1、優秀教案歡迎下載教學設計表課題： 新文化運動科目： 歷史班級： 高一（9）班課時： 1 課時教師：王廷華單位： 硯山縣第三高級中學一、教學內容分析新文化運動是人民版高中歷史必修三第三專題近代中國思想解放的潮流的第二節，主要介紹古近代中國向西方學習思想文化的新文化運動。第一節主要講近代國人學習西方科技、制度，第三節講馬克思主義的傳播，所以本節所講的內容起到了承上啟下的作用。二、教學目標：1. 知識與技能 :掌握新文化運動興起的背景、主要代表人物及其著作；熟練記憶新文化運動興起的標志、基本內容及其歷史意義。2. 過程與方法： 教師創設情境、設置問題，組織學生閱讀課文內容和觀看教師展示的圖片、文字等

2、材料，引導學生思考、分析、討論、概括、總結、回答問題，使學生掌握本課知識。3. 情感態度與價值觀： 認識到新文化運動時中國歷史上一場重要的思想解放運動。它既是資產階級舊民主主義革命的補課，又是無產階級新民主主義革命的序曲。三、學習者特征分析高一學生思維活躍，好奇心強，參與意識強。感性認識較強，理性認識較弱，對該段歷史略有了解，但由于中考分值減少，學生在初中沒有深入學習，因此教師要注意通過現代媒體調動學生的積極性和學習興趣，進一步加強引導。四、教（學）具準備1. 教師準備好翻頁筆、電子白板、課件、教案、教材、導學案。2. 學生提前預習。五、教學重點、難點1.重點：新文化運動的基本內容、性質及其意

3、義。2.難點：新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教。六、教學過程內容教師活動學生活動設計意圖（一）新課導入1.展示民國一女子的文言文征婚啟事：烏黑頭發無麻子腳不大周正。2.展示一秀才對這個征婚啟事的理解：烏黑頭發，無麻子，腳不大，周正。并把此女娶回家，結果被氣暈了。3.展示這個征婚啟事的真正含義（秀才被氣暈的原因）：烏黑，頭發無，麻子，腳不大以比較有趣的故事導入新課，引起學生的好奇和學習興趣。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優秀教案歡迎下載周正。4.引導學生認識文言文艱澀難懂，現在主

4、要學習白話文，以什么時候白話文逐漸取代文言文為問題，導入新課。（二）重難點點撥從教學目標、教學重難點引導學生學習本課。學生初步了解本科重難點知識。（三）線索梳理使學生思路清晰。（四）興起的背景1.從政治、 經濟、 文化三個方面展示百度搜索1915年的重大新聞2.引導學生逐步根據圖片的信息回憶相關事件，并完成導學案的本知識點的填空。3.做練習題： 反封建在思想上反儒家學說的原因儒家思想是維護封建統治的思想基礎。4.引導學生過渡到新文化運動的經過。根據教師展示的圖片、引導問題、題目，思考、分析、討論、回答。1.鍛煉學生根據圖片獲取有用知識的能力。 2.講練結合，鞏固所學知識。 3.以練習的形式補充

5、知識。（五）興起的經過1.組織學生閱讀課本，并勾畫出導學案的填空的答案。2.帶領學生一起根據導學案的內容填空。3. 引導學生過渡到新文化運動的內容。學生閱讀課文，根據教師引導填空。培養學生快速閱讀查找答案的能力。（六）內容1.分析新文化運動前后期的分界線五四運動，引導學生先看前期的內容，要求學生根據圖片來總結。2.展示崇拜君主專制門聯的圖片，引導學生思考其思想病癥，新文化運動如何下藥。（反對專制，提出民主）3. 展示魯迅小說藥的圖片，簡單介紹內容，引導學生思考其思想病癥，新文化運動如何下藥。（反對愚昧迷信， 提倡科學）4. 展示貞潔牌坊、裹小腳和魯迅狂人日記對封建禮教的批判的圖片，簡單介紹內容

6、，引導學生思考其思想病癥，新文化運動如何下藥。（反對舊道德， 提倡新道德）5.展示漢樂府民歌的文言文原文，要求學生讀；再展示白話文譯文，比較兩種文體，突出白話文更容易理解；引導學生思考其思想病癥，新文化運動如何下藥。（反對舊文學，提倡新文學）根據教師展示的圖片、引導問題、題目，思考、分析、討論、回答，完成導學案填空和練習題。1. 利用圖片展示來，使學生從直觀上更容易理解相關內容， 突破難點。 2.鍛煉學生根據圖片獲取有用知識的能力。3.講練結合，鞏固所學知識。 4.以練習的形式補充知識。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4

7、頁 - - - - - - - - -優秀教案歡迎下載6.引導學生總結新文化運動的內容，并完成導學案的填空。7.引導學生回憶李大釗宣傳馬克思主義，完成填空。8.課堂練習： 新文化運動是維新變法、辛亥革命的補課繼續反封建。9.引導學生過渡到新文化運動的活動基地。（七）主要活動基地1.展示北大校徽、 蔡元培及其思想，做簡單的解釋，進一步引導學生認識北大成為新文化運動活動基地的原因。2.展示油畫寬容 ，引導學生找到新文化運動的幾位代表人物，注意介紹辜鴻銘；展示練習：圖片反映蔡的“思想自由，兼容并包”思想。3.引導學生過渡到代表人物及其主張。根據教師展示的圖片、引導問題、題目，思考、分析、討論、回答，

8、完成練習題。1.鍛煉學生根據圖片獲取有用知識的能力。 2.講練結合，鞏固所學知識。（八）代表人物及其主張1.展示新文化運動四位代表人物的圖片，引導學生認出來。2.組織學生閱讀課文，完成導學案的填空，并指導學生勾畫代表人物的思想主張和著作。3.課堂練習： 根據勾畫內容把人物、思想主張和著作用線連起來。4.引導學生過渡到新文化運動的性質和特點。根據教師展示的圖片、引導問題、題目，思考、分析、討論、回答，完成練習題。（九）性質和特點。1.結合領導階級和民主資本主義的發展引導學生認識其性質：資產階級民主主義的思想解放運動。2.引導學生復習中國近代學習西方的步驟：從器物到制度再到思想文化，引導學生認識其

9、特點是：學習西方的思想文化。3.引導學生過渡到新文化運動的評價。根據教師引導思考、回顧、回答問題。注意前后知識的聯系。（十）評價1.引導學生從積極和消極兩方面進行評價。2.引導學生結合課件展示先進行積極方面進行評價。3.從社會、政治、教育三個角度展示1919年的重大新聞報道，并結合本節課知識引導學生總結主要是受新文化運動提倡的哪項內容及其影響。 （1）女子逃婚、離婚多：提倡新道德，反對舊道德思想解放運動； （2）五四運動：提倡民主，反對專制為五四運動作思想準備；（3）報刊、政府使用白話文：提倡新文學，反對舊文學文化轉型運動； （4）馬克思主義傳播拯救、改造國家的思想武器。4.課堂練習： 崇拜孔

10、子的人數減少新文化運動動搖封建思想統治地位。根據教師展示的圖片、引導問題、題目，思考、分析、討論、回答，完成導學案填空和練習題。1.利用圖片展示來，使學生從直觀上更容易理解相關內容， 突破難點。2.鍛煉學生根據圖片獲取有用知識的能力。3.講練結合，鞏固所學知識。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優秀教案歡迎下載5.引導學生從消極方面評價新文化運動：（1）展示大換血的故事，并解釋象征新文化運動，引導學生總結其局限性對傳統文化全盤否定，對西方文化全盤肯定，并指出這是他們被劃分為激進派的原因。 （2）展示儒家文化的精華與糟粕，引導學生閱讀其精華部分，教師讀其糟粕部分。 （3）課堂練習：如何對待傳統文化去其糟粕，取其精華。4.以練習的形式補充知識。（十一）課堂小結做好課后作業。通過做課后練習來鞏固本節課所學知識。（十二）課堂練習引導學生找到做題依據，如時間、地點、人物、 “ ”等認真審題，找到做題依據，并根據老師的引導，選出答案，做相關筆記。1.通過做課堂練習來鞏固本節