1、2021年教育教學工作總結分享2021年教育教學工作總結1 我校被縣一中正式錄取66人。面對成績我們充滿冷靜，我們知道成績的取得與中心校領導對我校的大力支持密不可分，成績的取得與每位初三教師踏踏實實做好初三工作，力求每位學生取得成績的工作信念密不可分。現對一年的初三工作做如下總結： 一、精心配備一支責任心強、能力素養高、合作意識強的初三教師團隊。 組建初三教師團隊我們采用以下策略 1、領導班子成員身先士卒，起帶頭作用。今年領導班子成員4人任初三教師。 2、重視培養青年教師，力爭實現大循環，人人能上初三。因此我們的初三團隊每年都有新的血液補充，浮現新的活力。 3、保持可繼續性，初三工作是各項工作

2、的重中之重，但在安排初三教師時同時兼顧初一、二促進初三工作可繼續發展。 4、責任心強、合作意識強。每學年初，經35次初三教師會提升教師責任心和團隊精神。初三工作我們認為教師必需既巧又守。巧指的是有方法，教師必需有一套自己的方法，守指的是有時間，教師必需在班級管理上和教學上下大功夫，舍得花時間。特別是通過前兩次月考分析會造就初三教師的大局意識，團隊合作精神。正是這樣，我們歷屆的初三教師有活力，顧大局，善配合、能補缺。 二、向課堂四十五分鐘要質量，打造高效課堂。 學生的成績來源于課堂。課堂上需要學生的學和教師的教。因此我們從學和教兩方面入手。 第一注重學法指導，強化學法交流。要求每位教師在初三工作

3、的第一個月內反復向學生講清如何學、怎么學才干學好這一科，同時教師將自己整理的學法貼到班級墻壁上。每次月考后各科組織五名成績優異的學生做學法交流。 第二提升教法、打造高效課堂。學生學而得法，教師必需教而有法。因此我們做了以下幾方面工作： 1、多與學生溝通，依學定教。 2、教師多聽課，懷著虔誠的態度多聽同課頭教師的課，取長補短。 3、鉆研近三年先進地市中招題目和新課程標準，明白中招考什么，課本知識哪些是出題點、易錯點、重點和難點，從而提升課堂針對性。 4、我校全力支持教師赴外地學習，特別是新任初三工作的教師。不管是鄭州還是新鄉從不惜代價。同時要求教師在教研組內交流聽課感受，并寫出學習心得。 5、重

4、視初三教師綜合素養的再提升。本學期要求教師認真學習高效課堂二十二條，從而轉變傳統的師生關系。 三、學生和教師管理做到系統化和精細化。 年前抓環境年后抓苗子，年前抓主科年后抓副科。 首先在學生管理上我們做了如下工作： 1、計劃和目標是成功的金鑰匙。期初教師和學生共同商定學習計劃和目標，定期督查、不斷調整且每次月考后依據優勢學科和劣勢學科進行大調整。 2、抓班風，營造合格的學習氛圍。班級學習氛圍的塑造者依靠的是中間學生的力量。我們要求每班至少抓35-40學生，尤其抓好第二十名學生到第四十名學生。通過抓好中間學生的學習促進優等生的進步，同時要求善待差生，從而確保班級紀律。 3、學生分類抓。下期我們將

5、學生分為四類，分別是成績穩定合格的、成績一直在波動的、成績一直在進步的、成績一直在退步的，通過分類抓學生，教師看清了目標，提升了效率。 4、設立錯題集。要求學生從升入初三到中招考試前都有將所做錯的題目浮現在錯題集上，從而使學生不斷反思提升。 其次在教師管理上我們了如下工作： 1、愛學生。要求教師和學生溝通好，想方設法讓學生喜愛自己。達到親其師信其道。 2、課下減負。學校要求政史課下不準布置作業，其他科目必需按照學校要求布置。超時學生可以不做。 3、將補差月朋落實。每次月考后教師利用學校提供的成績分析表按主副分開各定出一科差科為下月補差對象。教師訂差措施，學生訂補差計劃。 四、我們的階段質量分析

6、主要是依靠月考。 我們的月考是一套系統工程。從考前出卷、考場安排、考試監考，考后改卷都有嚴格制度保證學生浮現給學校的成績是真實有效的。例如考前出卷。學校要求各科任課教師共同出卷，不僅是一個出卷的過程也是一次交流學習的機會，且不準用現成試卷只準拼湊粘貼。再如改卷，學校統一插花密封。教師流水作業，一改到底。考后，學校有一整套成分析表，如學生達標分析表、補差對比表、各班平均分排名表、各班補差總覽表、各班學生成績匯總表。同時學校十分注重三會的召開。即班級教師碰頭會、學生逐層分析會、家長會。三會的召開促進了師、生、家長的三結合。從而推動了初三工作的開展。 五、體育、實驗工作全員參加。 體育、實驗是學生通

7、過有效訓練就可以達到滿分和基本滿分的，因此我們絕不同意在這兩方面有失誤。要求體育訓練教師全員參加包干到人，現在我們天天都要在政府廣場進行體質訓練。實驗主要以理化教師講實驗，全體教師配合看實驗，催促學生多學習，以保證滿分。 成績屬于過去，已成歷史。我們大西關人在下期工作中，依舊會踏實做好教學的每個環節，力爭讓每位學生成才，力爭讓每位家長滿意! 2021年教育教學工作總結2 本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，本人盡職盡本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念。力爭完成學校交給我的每一項任務。 作為一名教師，我積極參加各種形式的學習，到處以“師德規范自己的言行，遵紀遵守法律，為人

8、師表，教書育人。自己的言行，遵紀遵守法律，為人師表，教書育人。 作為一名美術教師，我利用業余時間，進行自身業務學習以提升自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態，了解教育信息、總結點滴經驗。理論，把握教育動態，了解教育信息、總結點滴經驗。回憶這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。和學習上取得了一定的進步。 一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，學的主要場所制定好教案，采納各種合適學生心

9、理的教學方法開展教學活動，制定好教案，采納各種合適學生心理的教學方法開展教學活動，使學生學生心理的教學方法開展教學活動的觀察、思維、鑒賞能力有所提升。具體體現：的觀察、思維、鑒賞能力有所提升。具體體現： 1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我采納音樂感染法、故事誘以興趣為主線，優化課堂教學。我采納音樂感染法、導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。生主動、持久的學習興趣。 2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，化教學媒體在美術課堂教學

10、中的作用，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提升。思維活躍，教學質量有了提升。 3、以評價為宗旨，深入課堂教學。采納多種形式進行作業展評。如以評價為宗旨，深入課堂教學。采納多種形式進行作業展評。我在課堂教學中采納了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相我在課堂教學中采納了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相堂教學中采納了說畫其他學科聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。調整學生繪畫心態

11、，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。強化與學生的交流，促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境，強化與學生的交流，促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境，接受新的老師，盡快進入學習狀態，強化與學生的交流、溝通，接受新的老師，盡快進入學習狀態，強化與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。 4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、在教學中促進了自身的成長。教學中促進了自身的成長。節的家常課外。 二、特長培養，保持不懈。我除了認真上好一周12節的

12、家常課外，特長培養，保持不懈。還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提升，別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提升，我又時隨時刻地做著有心人，關懷四周的事物，留意身邊的書籍，我又時隨時刻地做著有心人，關懷四周的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。生利用生活中隨處可見的事物，進行創作

13、或是寫生。除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。幫助同事解決制作教具上的一些問題等。 “不畏勞累才干到達理想的頂峰，今后我將以此為起點，努力工不畏勞累才干到達理想的頂峰今后我將以此為起點，作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。 2021年教育教學工作總結3 一學期過去了，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，在持續推動我校“自主革新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究

14、，改革教學，收到很好的效果。 一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或疑惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積存和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提升教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確

15、實立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：制定學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 常思索，常研究，常總結，以科研促課改，以革新求發展,進一步轉變教育觀念，保持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生革新能力，以“自主革新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。 二、革新評價，激勵促進學生全面發展。 我們把評價作為全面視察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注

16、他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提升學生學習數學的興趣，促進學生的發展。 保持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與革新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的優良教風及學生嚴正、勤奮、求真、善問的優良學風的形成。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干的準則，始終如一，再接再厲，把工作搞得更

17、好。 2021年教育教學工作總結4 入職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領導的關懷和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績。 一、教學工作方面 1、強化政治學習，提升思想覺悟和職業道德水平。 教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業道德修養。為此，我十分注重政治學習。在重要思想的指引下，我深入學習了黨的路線、方針政策及各種法律法規。此外，我還積極參加學校和科組的政治學習，這大大提升了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業奮斗終身的職業理想，為培養一代新人奠定了堅實的

18、思想基礎。 2、重視理論的研究和革新，快速提升了業務能力和教學質量。 從事語文教學工作多年來，我總是踏踏實實、積極進取。在教學施行中，我反復探究，積極革新。如在進行語文教學時，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，按時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等，有效地調動了學生的積極性，提升了學生的聽說能力。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試，變“讀一講練的教學模式為“練讀講，刺激了學生的求知欲。在進行作文教學時，我又推陳出新，采用速戰速決的策略，提升學生的寫作能力。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出，一批優秀作品見諸報端。 由于理論聯系實際，我提升了教學藝術，逐步形成了自己獨特的教學風格。

19、_學年度，我所任教的班級，以平均70多分的好成績，獲得了初一_比賽第一名。 3、勇于鉆研，大大提升了教學科研能力。 幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規章制度，踏踏實實，埋頭苦干。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。另外，我還常常利用課余及節假日休息時間鉆研業務，強化基本功訓練，力求使自己成為一名專業思想牢固、專業知識扎實、基本功過硬的好老師。 一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長，我隨時以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開課，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全體老師外樹形

20、象，內強素養，教學科研水平更上一層樓。近年來，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中，我校的語文成績也一直遙遙于同類學校。20_年，我也因成績特別，被評為優秀教師。 二、教育工作方面 1、班主任工作有條不紊地開展。 踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來，我極其注重學生的思想道德教育。我不斷對學生進行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法治教育、安全教育等，加強學生的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。歷年來，我所帶的班級

21、也以紀律好、學風好而著稱。 2、轉化后進生卓有成效。 后進生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉化后進生，我認真研讀了教育學和心理學，不斷把握學生的心理特點，探究教育差生的捷徑。在轉化后進生時，我總是千方百計發現學生的閃光點，及時對癥下藥，相機誘導，成功地拯救和教育了一批又一批學生。_原是違紀的專業戶，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我多次進行了家訪。經深入調查，我發現_的籃球打得真棒。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會到集體的溫暖。在班際籃球比賽時，我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸，為班爭得了光。我抓住時機，在班里表揚了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學生。 幾年來

22、，我風雨兼程，在漫漫的人生路上困難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人;我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業增色添輝。 2021年教育教學工作總結5 歲月如梭，轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中，我擔任二、四年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下： 一、教學計劃落實狀況 教學中認真遵照教學大綱要求，認真落實黨的教育方針，保持思想教育和技能教育，大力推廣素養教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。 二、努力抓好教學工作 在教育教學工作中，我認真遵照美術課程標準的要求，遵循美術教育原則，依據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出