1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除錦山第三小學(xué)2017-2018學(xué)年度（上）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí)5-8班張彥紅 一、上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期我們的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容是外研版一年級(jí)起點(diǎn)的一年級(jí)下冊(cè)，主要學(xué)習(xí) 了一些簡(jiǎn)單的職業(yè)、方位介詞，身體部位及動(dòng)物等不同類別的單詞，并滲入有 關(guān)這些詞匯的相關(guān)句型。大部分學(xué)生掌握的還可以，部分同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué) 習(xí)的濃厚興趣。課堂上我們注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)然個(gè) 別同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、 讀的能力培養(yǎng)，注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，學(xué)生的朗讀能力有所進(jìn)步，新學(xué)期這 些方面的工作還需繼續(xù)進(jìn)行并進(jìn)一

2、步夯實(shí)。二、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的 模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘； 并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在 激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析三冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單 元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，包 括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏 感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一 定的西方

3、文化。不常用單詞不要求掌握。本書(shū)中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己喜歡 和不喜歡的事情，如何詢問(wèn)和表達(dá)一天的作息時(shí)間、周末行程安排，上學(xué)放學(xué)只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除所用的交通工具以及在不同的季節(jié)所做的事情。對(duì)語(yǔ)法不要求講解，更不要求 學(xué)生掌握，只要求學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。四、教學(xué)目的任務(wù)(1)聽(tīng)力方面，要求能夠根據(jù)聽(tīng)到的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫(huà)，能聽(tīng)懂課 堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂故事并能扮演出來(lái)， 能識(shí)記和辨別26個(gè)英語(yǔ)字母。(2) 口語(yǔ)方面，能夠就日常生活問(wèn)題回答和提出問(wèn)題，能說(shuō)唱英文的歌曲 和韻文。(3)閱讀方面，能夠理解句子意思。(4)書(shū)寫(xiě)方面，要求能

4、夠正確書(shū)寫(xiě) 26個(gè)英文字母。(5)情感方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)； 引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)(1)在詞匯方面，以26個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主，涉及面較 廣。(2)在句型方面，主要以簡(jiǎn)單的問(wèn)候別人，和介紹某物的句型為主。(3)語(yǔ)音方面，以26個(gè)字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā) 音規(guī)律。(4)能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確，能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。本冊(cè)書(shū)的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大，部分單詞的

5、發(fā)音與拼寫(xiě)都 有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語(yǔ)音方面， 只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊(cè)書(shū)無(wú)論從信息的輸入量還是 信息的輸出量都有較大幅度的提高，無(wú)疑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)本冊(cè)書(shū) 出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫(xiě)形式出現(xiàn)，學(xué)生容易混淆。在本冊(cè)書(shū)中也添加了字 母書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，讓學(xué)生提早接觸到寫(xiě)的內(nèi)容。六、教學(xué)措施(1)把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。(2)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。(3)充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。(4)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使

6、得學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所 得。(5)重視學(xué)生的口語(yǔ)能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語(yǔ)引 入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。(6)利用多種教學(xué)資源，提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué) 生的知識(shí)面。(7)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)進(jìn)度資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)單元章（篇目）節(jié)一至二Module 1Unitl I like the ABC song.Unit2 I like football.4三至四Module 2Unit1 I don' t like meat.Unit2 I don' t like ginger.

7、4五至六Module 3Unit 1 Do you like bananas?Unit 2 Do they like apples?4七至八Module 4Unit 1 Sam likes T-shirts.Unit 2 He doesn ' t like these trousers .4九至十Module 5Unit 1 At 7,I get up.Unit 2 I go home at 5.4十一至十二Module 6Unit 1 What do you do onSundays?Unit 2 Where do you live?4十三至十四Module 7Unit 1 Hoe do you go to school?Unit 2 I go by train .4十五至十六Module 8Unit 1 She goes swimming .Unit 2 Does he play the piano?4十七至十八Module 9Unit 1 It ' s wint