1、姓名：袁財華學號：2009190432班級：09信息管理與信息系統2班湘大筆記本電腦市場調研計劃書目錄一、 前言當代大學生已基本把電腦當成了大學的必須品，大學生買電腦也成了一種潮流，當然湘大的情況也一樣，這顯然是一個很大的市場，可湘大校內并沒有電腦賣場，為了買電腦，湘大學生基本去了湘潭市中心，有的甚至去了長沙。此時若能及時了解學生的具體信息，我們就能供其所需，在湘大成立筆記本電腦第一賣場，繼而取得湘大電腦市場的壟斷地位。可見，此次調研勢在必行。二、 調查目的1、 為產品的宣傳、造勢提供必要的信息2、 為決策的制定提供客觀依據細化如下：（1） 了解湘大學生的總人數，以及計算機專業人數和非計算機專

2、業人數，以估計筆記本電腦在湘大的市場容量。（2） 了解學生對電腦的品牌傾向，以確定產品的供應形勢：是專賣（賣什么），還是多品牌共存（側重于哪個或哪些品牌）。（3） 了解學生買電腦的主要用意（是用以編程，還是其它），以確定電腦配置問題。（4） 了解各價格區間的學生人數分布，大致評估湘大學生的購買力。（5） 了解已購買電腦學生對自己電腦的評價，以了解某一確定型號的電腦在學生心中的性價比。（6） 了解湘潭市電腦賣場（主要集中在基建營）的營銷策略和手段，取其精華，去其糟粕。三、 調查內容調查內容消費者市場競爭者湘大學生對電腦的需求，按品牌利用所選樣本做出學生人數柱形圖學生對電腦的品牌傾向，以及所能接受

3、的電腦價位學生購買電腦的主要目的已購買電腦學生情況（何時何時購買、對自己電腦性價比的評述）學生的基本信息（性別、年齡、專業、家庭經濟情況）湘潭市各大電腦賣場的銷售策略和廣告策略各賣場對筆記本電腦的定價情況各賣場的銷售流程及售后服務湘大學生的購買力，以及湘大電腦市場的市場潛力學生的基本信息（年齡、性別、專業、班級、家庭經濟情況）四、 調查對象及抽樣在湘大，一般大一學生買電腦的較少，多選擇在大二的時候購買，大三大四的，要么已購買了電腦，要么就基本不打算買了，所以我們主要抽取大一大二的學生作為樣本，大三大四抽取一小部分用以調查他們所購電腦的評價或他們不買電腦的緣由。為調查方便，我們選擇以寢室為單位進

4、行抽樣。而湘潭市的電腦賣場，我們選擇基建營那幾家。調查對象及樣本如下：學生：大一學生寢室30間大二學生寢室30間大三學生寢室10間大四學生寢室10間以上寢室按所在地點，金翰林：琴湖：南苑：北苑=3:3:2:2的比例分配，因為據了解，住在金翰林和琴湖的學生家庭經濟狀況總體比剩余兩者要好，所以選擇樣本時因有所側重。而在此前提下選用隨機抽樣的方法選取樣本。經銷商：湘潭市基建營電腦賣場共6家。其中綜合賣場3家，專賣店3家。學生樣本要求：1、 學生態度較認真，敷衍了事者不計入樣本之中。2、 學生家里無人從事電腦銷售相關的工作。五、 調查方法以訪談為主，問卷調查為輔，訪員先與寢室學生進行融洽的交談，最后再

5、給學生們填寫問卷。共聘請三位訪員，其中，一人負責金翰林和北苑寢室的訪談工作，一人負責琴湖和南苑寢室的訪談工作，一人負責6家經銷商的訪談工作。訪員監督辦法：采用跟班制，一位訪員身邊配一位隨行人員，負責協助訪員的訪問工作，問卷的收發，以及訪員的監督工作。數據的統計及處理方法：在訪員和受訪者進行談話的過程中，監督人員應及時記下訪談的重點，由相關負責人將其和最后的問卷結果一起整理成一份能對此次調研的結果全方位闡釋的報告。舉止談吐得體，態度親切、熱情、具有把握談話 氣氛的能力具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情具有市場調查訪談經驗經過專門的市場調查培訓，專業素質較好面善，儀表端正、大方訪員要求訪員要求

6、：六、 調查程序及安排袁財華負責人張作強負責人熊濤負責人高祥祥負責人羅云負責人琚雄負責人間隔三天問卷印刷問卷調整、確認2天問卷設計1天2天問卷階段第三階段袁財華負責人負責人彭曠負責人高祥祥2天2天制定計劃審定計劃計劃階段確認修正計劃第二階段1天1天熊濤第一階段初步市場調查：對各級學生的寢室分布作大致了解負責人袁財華負責人張作強負責人彭曠負責人2天2天實施執行訪員培訓訪員招聘第四階段實施階段間隔三天5天彭曠負責人羅云2天數據研究分析數據輸入處理研究分析第五階段2天負責人2天負責人1天報告打印報告書寫報告階段張作強負責人第六階段高祥祥七、 經費預算項目預計支出（元）方案策劃100問卷設計50印刷費80訪問員勞務費300統計處理50報告撰寫制作50電話費一五0交通費20新聞發布會200禮物費用300總計一三00八、 提交結果的方式本次調研的結果將在新聞發布會上采用PPT講解的方式進行展示同時會將調研結果打印數份，分發到發布會參與者手中，以保證參加發布會的每個人都對調研結果有一個清楚的認識。九、 附錄本次調研的主要負責人是本人以及我的室友，他們分別是 袁財華、羅云、熊濤、彭曠、琚雄、高祥祥、張作強，對他們的分工也均是依據他們的特長，本人即為此次調研的主負責人。11