1、夸張的臉教學設計 課題：夸張的臉課型：造型·表現教學目標： 1、 知識目標：通過欣賞和介紹，讓學生了解有關泥塑的知識。 2、技能目標： （）讓學生通過對泥塑的學習、理解、體驗和創作，初步掌握漫畫的基本表現手法。 （）通過學習培養學生對生活的觀察能力、想像能力、創新思維能力。 3、情感、態度、價值觀目標：通過欣賞、評述、體驗培養學生的正確的審美情操，幽默的生活情趣和創新精神。 教學重點：把泥塑臉變形、夸張手法的理解和應用。 教學難點：用夸張、變形的手法做出人物的特征。 教學方法：講授法，比較法，演示法。 教學準備：課件、陶泥、木制小塑刀等。教學過程： 一、導入 師：首先請大家觀看一段影

2、像。（學生觀看夸張的臉視頻） 師：你們會做鬼臉嗎？誰來做給大家看看。每小組請1名學生上臺，做個夸張的表情。比一比，誰做得最夸張！ 師：同學們都很大膽，做得很可愛、調皮都很有趣。來看看屏幕上的這個人和他的漫畫肖像，哪些部位進行了夸張？學生尋找、回答。教師小結：這就是夸張的藝術手法。通過夸張，人物的臉部表情更生動了。 師：今天我們就來學習第七課 夸張的臉 （板書） 二、授新 教師出示一些不同風格的泥塑和雕塑作品，說說是如何進行夸張的？突出了人物的哪些部位？ 1、教師出示三星堆青銅頭像。 師：同學們來看看這個作品，說說它是如何進行夸張的？突出了人物的哪些部位？ 生：它的眼睛很大，耳朵像招風耳。 師：

3、縱目和招風耳是它的夸張變現手法，通過夸張，將人物那種嚴肅冷峻的表情刻畫得栩栩如生。 2、教師出示尼日利亞木雕。 非洲尼日利亞的雕塑，通過夸大眼睛，脖子，臉面，很好地體現了非洲部族人的特點。 3、教師出示儺戲面具。 色彩鮮艷、造型特異、鬼異神奇的儺戲面具，很好的體現了它獨特的宗教作用。 師：今天我們就用泥塑的形式來完成夸張的臉的作業，首先我們要對泥塑的基本方法有所了解，下面我給大家演示以下，大家請看，注意我說的一些動詞。 1、基本技法：團、搓、壓、捏、揉、貼 2、 出示泥塑實物，展示塑造技法。今天我們要利用身邊容易找到的，好塑造的泥巴來做夸張的臉，在這里要向同學們幾種塑造技法：有粘貼法 ，鏤空法

4、 ，雕刻法 ，綜合法。運用這些方法，你也能做出與眾不同的作品來。（板書） 3、步驟演示。老師也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉兩個黃豆粒一樣大小的眼睛，粘的近一點，兩條彎彎的眉毛，還可以做出點肌理。大大的鼻子，給他安上。用泥條做出個張大的嘴巴，再做幾顆牙齒這樣一件作品就做成了。 三、學生作業。 作業要求，每個人以陶泥為材料，完成一份以“夸張的臉”為題材的泥塑作品。學生進行創作，教師巡視指導。 四、講評 （欣賞夸張） 師：好，優秀的作品如雨后春筍一樣呈現出來了，有那位同學愿意第一個把自己的作品展示出來！ 學生介紹展示，教師根據特征夸張進行簡要評價。 師：由于時間關系，我們還有很多的優秀作品來不及展示了，希望課下同敘們能夠相互交流，相