1、“空中課堂"線上教學工作總結“空中課堂”線上教學工作總結工作總結就是把一個時間段的 工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并 分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。總結是應用寫作的 一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。為大家整理的相關的空中課堂線上教學工作總結， 供大家參考選擇。空中課堂線上教學工作總結別樣的課堂，一樣的精彩。雖然 隔著屏幕，但依舊可以感受到老師上課的熱情。隨著灤南縣局組 織的名師空中課堂教學直播的進行，學習內容由復習轉換到新知 識的傳授，課堂從線下轉到了線上，灤南學子在空中知識海洋里 暢游。在名師空中課堂開展的過程中，我校全體教師積極投入，最

2、辛苦的是各位班主任老師，他們每天開課之前用各種方式提醒學 生準備上課;開課后隨時關注直播情況，及時反饋相關信息；課程 結束后提醒學生完成作業；不定時的在微信群、釘釘群內做各種簽 到、調查和信息匯總上報結合名師空中課堂教學內容，相應學科 老師也投入其中，及時布置作業；認真批改作業;做好學生解惑答 疑班主任利用微信群，抽查核實學生線上學習出勤情況。做到全員聽課，有學習，有筆記，有作業，有反饋，切實做 到了學生離校不離學，教師離校不離教。日事日畢，日清日高。校長、各年級領導、班主任、任課教 師實行分級管理，各司其職。學生家長一如既往的配合學校工 作，堅持每天健康打卡，及時匯報學生在線學習情況，反饋收

3、看 名師空中課堂的相關問題，家校合作，共同致力于孩子的健康成 長。全體同學學習認真，配合家長及時上交作業、展示筆記、預 習復習。通過微信群、釘釘群等多種途徑向家長普及疫情防控、健康 知識;指導好家庭活動，強化親情、感恩，融洽親子關系；幫助家 長指導學生科學制定延期開學期間的學習生活計劃，引導學生堅 持良好作息時間，控制電子產品的使用，配合老師完成各項主題 任務。空中課堂會不會讓孩子沉迷手機和網絡在家學習狀態不理 想、效率也不高，影響了學習進度怎么辦各種問題縈繞在家長和 學生的腦海。隨著名師空中課堂學習的逐步進行，很多同學在家 長的陪同下已經習慣了早早守在手機或電腦前，心里也逐漸踏實 起來。延期

4、開學期間，以阻擊疫情，用愛與擔當靜待花開為主題， 精心設計方案，創新途徑方法，通過開設網絡班會課、網上升旗 儀式、開展豐富多彩的居家活動、精心設計各項主題作業等形 式，開展活動，落實內容，提高實效。在空中課堂期間我校還舉行了少年正是讀書時，為中華之崛 起而讀書等主題網上升旗儀式，在疫情期間對學生進行愛國主 義、讀書習慣培養等。以全民國家安全日和第25個全國中小學生幼兒安全日為契 機，利用網絡宣傳加強對學生的安全。我校教師根據名師空中課堂相關學習內容，結合學生實際， 積極開展釘釘直播，指導學生作業，帶領學生復習，當面解惑答 疑。疫情防控，人人有責；眾志成城，共克時艱。疫情當前，扒齒 港初中全體師

5、生，初心，堅定信念，用愛與擔當靜待花開。空中課堂線上教學工作總結一、針對本次互聯網線上教材分析點評為什么要安排本次活 動疫情當前，我們的工作場地雖有轉換但使命不變，作為一線教 師要守住這塊陣地，謹記業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于 隨，要做到線上輔導高質量，幫助學生提高居家學習效率，首先 要做好教材分析，熟知教材內容，研讀課標要求，根據學情合理 運用教學手段。這就是安排這次教材分析的目的。作為一名教師，研究、分 析、整合、使用教材都是我們應該具備的能力，有了這些能力， 我們才能做到課堂上的游刃有余、駕輕就熟。為確保教材分析的實效性，教務處前期做了大量的準備工在 這特殊的時期，中衛二小全體教師本

6、著停課不停研的理念，于2020年3月13日至3月15 0,以互聯網為依托，通過釘釘視頻 會議和直播分學科進行線上道德與法治、語文、科學教材分析研 修活動。擔任本次講座的16位教師，認真準備，態度積極，特別 是講座前提前上線試講，學校的老師領導主動應答，解決直播的 一些問題，所有任課教師接到教務處通知后都能上線等待，如約 而至，聽講座的老師都有所獲，開得還是比較成功的。3月13日我們進行的是三-六年級科學的講座，雖然她們不是 科學的專職教師，但是她們憑著肯吃苦肯鉆研的精神，從拿到教 材后就開始認真鉆研教材，研讀科學課程標準，這種不怕吃苦的 精神值得我們學習。如劉淑芳老師，剪輯專家對三年級下冊科學

7、 教材的分析，簡單明了的呈現出本教材致力于指導學生對變化的 事物進行觀察，并探究其變化的規律。注重培養小學生觀察探 索、認識事物的能力。唐學東老師指出教學重點是拓展學生觀察的范圍，激發學生 觀察的興趣。解決了課堂教學中的許多困惑和實際操作問題，并 給予針對性的建議，有助于教師們的教學成長。實用性強，值得 我們借鑒。王銀芳、張志茹老師從課程標準、教學重難點、各單元內容 分析、教學措施幾方面對四年級、五年級下冊的科學進行了系統 分析。鮮明的指出新時代下，科學的精神是以理解求真務實、開 拓創新為核心，重視對學生典型科學探究活動的設計，以此培養 小學生的科學素養。兩位老師的分析全面透徹，站在學生的角度

8、 進行分析，并為今后的科學學科指明了方向。3月14日早上我們安排了六位語文老師對一至六年級語文部 編教材進行了簡單的解析，聽者受益匪淺。六位教師都能從教材的整體結構、教材的總體特點、具體編 排的意圖，以及具體的教學措施入手，對整個8個單元的內容選 編的內涵、梯度、彈性等進行了詳細的闡述。有的老師采用的是 板塊講解、有的老師采用的是知識樹的形式對內容進行梳理，直 觀明了。統編教材對年輕老師來說是一種新的挑戰。這幾位年輕 教師基于課標，從聽、說、讀、寫多方面制定了切實可行的教學 策略，分析全面，思路清晰，給我們留下了深刻的印象。大家不 停的稱贊叫好，鮮花和掌聲淹沒了我們的屏幕。3月15日早上我們進

9、行的是一至六年級的道德與法治的講 座。六位老師都不是我們專職的道法教師，但任務安排以后這些 老師毫不推辭，積極踴躍的承擔本次講座，給這些老師點贊。幾位老師先整體介紹了這一冊教材的結構和框架，然后結合 每節課重難點做了詳細分析并提出相關教學建議，為老師的教學 工作指明了方向。講座教師告訴我們，要讀懂、弄通、靈活使用 教材，注重以學生為主體、家校合一、貼近生活，培養學生樹立正確的三觀意識從這些老師的 講座中，我們明白了，道德與法治課是一門有思想、有溫度、有 故事、有趣味、有色彩的課，只有把握好這門課的靈魂和實質， 才能真正讓這門課走進學生的心靈世界同時，對任教老師提出要 求，要提升自己的法制觀念，

10、做好學生的引路人。通過本次線上教材分析，讓我們深刻的體會到，教師要提高 教學教研能力，必須踏踏實實研教材，扎扎實實教教材。教材分析首先要求老師要走進文本、走進作者，全方位讀懂 教材寫了什么，怎么寫的，作者想要表達什么。其次是要結合課 標要求再讀教材，理解編者的意圖，將教材內容和課標要求融為 一體，理清自己要教什么，怎樣教，教到什么程度。最后還要根據學情提出教學策略。研修終有時，學習無止境。通過此次的線上研修活動，感悟 的不僅僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力 的提升，更是那點點滴滴的感動。一個人能走多遠，看他與誰同 行，正因為有了這么一群優秀的伙伴，在前行的路上才會大放光 彩。

11、二、空中課堂的小結如果說教學質量是學校的生命線，那么 常規工作就是提高教學質量的有力保障。2020年春季的開學季是個特別的時期，教師們把辦公室設在 了家里，教學工作從校園搬到了線上。雖說開始有點手足無措， 但漸漸地一切工作都已步入正軌。不知不覺空中課堂已進入第五周，到底空中課堂、在線輔導 工作有沒有落到實處教師們的課后輔導、作業檢查批閱是否及時 有效小組輔導、學困生個別輔導等工作有沒有跟上孩子們究竟學 得怎么樣目前還存在哪些問題有哪些經驗可以推廣這些都是各個 學校教學管理者每天思考的問題和急需掌握的情況。為及時發現線上教學教研工作中存在的問題，查漏補缺，并 積極改進下一步工作計劃，3月5日，中

12、衛二小教務處通過各個教 研組線上研討匯報，上交空中課堂的各種資料，對線上教學常規 工作也算是階段性檢查。亮點有以下1、各個班級在各位任課老師協調之后，保證每天 有任務，有老師監管。通過教師們上傳的照片，我們看到每天的 清晨孩子們在自己家中端坐桌前，或預習課文，或背誦英語單 詞，或做數學口算練習，濃濃的學習氛圍在線上彌漫，書聲瑯瑯 中，孩子們學習的勁頭絲毫不亞于在學校。2、同步聽課、課后研討及時有效。所有教師在空中課堂及在 線輔導播出期間，同步聽課，這既是一種學習，也可以通過聽 課，結合本班學生學習能力，發現遺漏和問題。課后各個教研組 在微信群視頻研討，討論每天的課后輔導內容和作業設計。這種 組

13、內研討有效促進了班級之間的互相學習，教師之間的共同提 高。3、釘釘輔導、微信輔導、云校家作業指導相輔相成。為將每天所學知識及時鞏固，云校家作業批閱指導、微信群 發圖片評講、釘釘直播集中輔導，各種輔助教學平臺哪種功能最 適合于哪種輔導形式，哪種輔導最有效最實用就選用哪種。老師 們逐個研究，靈活運用，各顯神通。不用多說，看這優秀的作業 質量，學習效果如何一目了然。4、教學基本功練習不曾荒廢。教師們閑暇之余，修煉內功， 提升自我，從三八活動上交的一份份作品中，不得不讓人感嘆， 優秀的人一直都在默默努力。5、好經驗齊分享。上次各年級教研活動，教師們紛紛分享自 己的好經驗好做法，教師群里大家互相交流，共

14、同學習提高，這 種百家爭鳴，桃李爭春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨秀不是春， 百花齊放春滿園。欣喜的同時也讓我們看到了許多不足通過研討、交流，我們 也發現了工作中需要改進之處，如部分班級的作業提交率沒有達 到百分之百，教師作業批閱不及時，學生評價比較簡單，對學生 的個別輔導還需加強，學生每天的上網聽課老師沒有做到心中有 數、學困生沒有及時跟進、對于一些沒有人監管的孩子放任自 流、二類課教師沒有和班主任教師進行協調推送微課，還有的老 師根本沒有上網聽過課，也從來不過問學生等等，問題是比較多 的。今后我們將針對以上問題，查漏補缺，積極改進工作，爭取 將線上教學工作做得更扎實，確保孩子們空中課堂云端學習

15、能落 地走實，為復學之后教學工作減輕負擔。三、下一階段教研活動安排1、從下周開始，各教研組長組織 本組教師進行線上集體備課，第六周要在線上展示各個教研組的 集體備課。希望教研組長提前準備，分工要明確，扎實有效的開 展集體備課，對本次線上集體備課要進行評比打分。2、每個教研組以組為單位，就空中課堂開展情況做一份簡 報，3月20日之前上交教務處田主任處。空中課堂線上教學工作總結應對疫情蔓延與肆虐，延期寒 假，延遲開學，各地紛紛開啟了停課不停學模式。停課不停學，讓孩子宅在家里，不荒廢學業，不荒蕪時間， 其初衷肯定是好的。但是從很多地方和學校的理解與執行上來 看，卻完全跑偏了。一些地方和學校認為，停課

16、不停學就等于停課不停學習，而 學習就等于學習知識。因而，差不多都是一窩蜂似的搞起了線上授課，網絡學習。 而且一味進行的是學科類文化課的學習。老師們忙著備教材，忙著制作課件，忙著搜集各種網絡資 源，忙著通過各種平臺當主播。家長們忙著排隊買教材教輔，搶購設備，下載軟件，調試網 絡，拍照上傳，全程助教，全程督學。孩子們本來還在假期中，便不得不從早到晚，坐在那里呆呆 地盯著電腦和手機。不管硬件設施如何，條件具不具備，不管這種上課效果怎 樣，做成的夾生飯開學又怎么面對，也不管對學生視力的影響， 對師生負擔的加重，更沒考慮到很多家長要去上班，家里只有孩 子一個人，而且有的孩子還由爺爺奶奶、姥姥姥爺帶著，他

17、們既 不懂，又助教不了，利用線上教學的方式存在著許多無法預判的 風險。至于由此可能制造的新的不公和帶來更大的焦慮，乃至對應 試的推波逐瀾，當然，就更沒有想到。甚至有的地方和學校，不分學段，從幼兒園到高三，一起網 學；不分學科，語數外政史地生，全面開課；不分地域，東西南北 中，照本宣科;不分方式，打卡刷臉、精準課表、直播錄播、教材 教輔、作業練習，異曲同工由此哭聲、怨聲、罵聲一片人民日報 緊急發聲糾偏，部緊急行文叫停。然而，一些人或許被的浮躁與功利捆綁的太深，或許對應試 情有獨鐘，或許就壓根兒缺少一種用心。我經常說，為什么不少人熱衷于應試，對應試樂此不疲，因 為應試是一種簡單的，一種最不走心的，

18、它只需要把學生當成接 受知識的容器，拿起課本生硬灌輸知識;只需要逐級下指標，簽責 任書，然后馬放南山，萬事無憂，看著老師死教，學生拼死地 學。而素質是一種用心的，它需要人的愛心、良心、責任心，還 需要人的盡心、細心、精心、匠心。所以，真正做到完全糾偏和叫停，讓停課不停學回到應有的 軌道上去，回到的本原上去，這絕對還有一個過程，還并不那么 容易。而成都市大邑縣北街小學對停課不停學的認知和理解，對停 課不停學的詮釋和做法，卻特別暖人。他們認為，停課是指停下新學期的課程，不停學是指孩子的 學習和成長是不會停下的，學的內容和方式是多樣的，生活就是 一所大課堂，假期更是培養孩子良好生活習慣、基本生活技能、 家國情懷和自我成長的最佳時機，這也是假