1、2019金工實習報告范文金工實習報告 （ 一）實習目的： 為配合完成教育教學任務，培養和提高我們的實踐操作 能力，使學生理論聯系實際，學以致用，使學生在金工具體 操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性認識，為學 習有關的后續課程和將來從事相關的技術工作，打下一定的 實踐基礎。同時增強我們在實踐中獲取知識的意識，達到教 學與實踐相結合的目的。實習過程概述 本次實習類容包括鍛造，鍛壓，焊工，刨工，磨工，鉗 工，鑄造，銑工以及車床加工。由于工種眾多，我們的安排 情況是第一次是鍛造，鍛壓，焊工 ; 第二次是鉗工，第三次 是數控車床，第四次是磨工，刨工，銑工。在實習開始時我 們看了書籍，對我們所要實

2、習的工種有了大致的了解和認 識，以及大致的說了一下在實習中應該注意基本常識和安全 事項。比如，女生還必須要帶帽子，任何人不得戴手套進行 操作。實習的基本要求是一切聽從老師的安排，不得擅自開啟動用設備和機器，安全第一實習由老師對將要進行的工作和機器做簡要必須的介 紹和示范操作，我們需認真觀察老師的每一步動作，以免在 自己操作的過程中出現錯誤。同時在操作中應特別注意安 全，對于比較危險的動作需向老師請教確認之后才能操作， 以免發生不必要的事故和機器故障。在實習結束時應打掃一 下工廠衛生，在老師允許的情況下方可離去。主要實習崗位和內容車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉的工件 進行車削加工，主要

3、是進行一些簡單的切割如切割出平面 元，圓錐，圓環。操作前，老師先給我們講解了車床的構造 和工作原理，然后又詳細的講解了車床的主要操作步驟和主 要原件的操作方法，然后給我們示范的做了一個機械零件。刨工主要是操作刨床，按照圖紙的工藝要求，以刨刀對 工件水平相對直線的往復運動來切削加工零件的工藝。這位 老師還是同以前的老師一樣，先是介紹一下機器的大致機械 構造如驅動系統、傳動系統、變速系統、加工尺寸以及加工 用的刀具和刀具運動的距離調節和加油潤滑系統等。然后老 師開啟刨床，向我們演示了一些基本的操作技巧，如該選擇 在什么時候移動刀具，對不同的工件應該選用不同的刀具運 動距離等。然后老師要求我們每一個

4、人都去操作一下機器， 去感受一個實際的操作，的確有一種不同的感覺。磨工是運用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的材料，也能加工脆性材料，能作高精度和表面粗糙度很小的磨 削，也能進行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋轉 的砂輪進行磨削加工。老師給我們介紹了它的驅動系統，砂輪工作情況以及工件固定等一些基本知識后沒有用實際的工伯進行了加工演示。由于砂輪工作需要的條件較苛刻，所以也沒有用傳統的 用機械方式固定工件的方法，而采用了電磁吸附式的固定工 件方式，因為如此，它所加工的工件的擺放也有技巧，應盡 量讓光滑、面積較大的面讓機械吸附，以增強工件固定的牢 固程度，增加安全性。焊工是一種實行焊接工作的

5、工種，其廣泛地運用于金屬 器件的連接，損傷器件的修復，裂痕的修補等粗加工。老師在講解時主要是強調了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時發出的弧光很強， 對眼睛的損害相當大， 所以操作時一定要用護眼罩，以免強光刺傷眼睛。由于時間的關系，我們沒有自己動手試試鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是 一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后 獲得有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程，由 于有些過程不適合學生在此實習工廠中實際操作，所以我們 沒有進行實際操作，只是在老師的指導下認識了一下鑄造過 程中需要用到的工具，如爐具、坩

6、堝、刮沙板等。車床是車床加工：車床加工是機械加工的一部份。床加工主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定，加工旋轉 中未成形的工件，另一種是將工件固定，通過高速運轉的車 刀，進行精度加工。在車床上還可用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀、 絲錐、板牙和滾花工具等進行相應的加工。車床主要用于加 工軸、盤、套和其他具有回轉表面的工件，是機械制造和修 配工廠中使用最廣的一類機床加工。老師在給我們細心地講解了面板上主要的按鍵后，還向 我們講解了一些基本的機械部件及操作方法，之后讓我們自 己動手自己進行了簡單的操作。銃工主要應用于使用銃床加工各種形狀的的工件，如齒 輪的齒面、零件的鍵槽等，在制造業中是很重要的工種，特 別工

7、具零件復雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銃工 的“拿手好戲”，工具模具更是離不開銃工的參與。在制造 業中是很重要的工種。老師首先給我們大致的講解了一下銃 床的種類立式和臥式，以及它的操作步驟和操作方法做了基 本的示范，讓我們對銃床有了初步的了解。鉗工是是使用鉗工工具和設備，按技術要求對工件進行 加工、修整、裝配的工種，其工作全部是要人工進行操作的， 較為精細平滑的平面和曲面都得由鉗工完成。其主要的工具 有鋰刀、攻絲、鋸等手工工具。老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，然 后進行了簡單的演示，然后就讓我們自己進行實際操作，在 操作過程中，他主要是強調了鋰刀的使用，那就是鋰刀使用 時一

8、定要保持平穩，這樣磨出來的工件才平整、光滑，而一 開始的新手一般是很難做到這一點的。實習收獲和重要心得體會金工實習感受從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好 奇而又興奮。實習車間里，一臺臺機床運轉著，工件被一步步加工成 形，雖然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一 點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們 的工業基礎 ; 更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作， 構成了實踐和理論的結合。這些機器加工成的工件簡單也不 錯，但試想支撐現代化建設的哪一臺機器不是由這種簡單的 工件來的。實習僅僅是四個半天，但是我們能學到的卻很多，

9、對于 一名大學生，特別是一名工科的大學生，實踐和理論相結合 顯得尤其重要，而實習就直接提供了這個橋梁，它讓我們把 從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書 本上學不到的東西。實習滿足了我們好奇的心情，使我們的 興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的 艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會發展的 責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學習， 努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現 代化建設中。實習的收獲：理論與實踐身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次 的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這 句話話當真，也沒有機會來

10、驗證這句話的實際差距到底有多 少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課 堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好 學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常 見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只 憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁 有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操 作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際 工作中。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學 生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階 段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習就是 培養學生實踐能力的有效途徑

11、。基于此，同學們必須給予這 門課以足夠的重視，充分的利用這一段時間，好好的提高一 下自己的動手能力。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理 論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這 兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌 補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后， 書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設 備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有 一些基本知識能夠在實踐中得到了應用實訓體驗金工實習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現在的習以 為常時，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。 這兒老師既和藹又

12、嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講 到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細， 還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數同學課聽得都 很認真，輕松過關。觀摩課時，覺得挺簡單的，一旦干起來 才發現并沒想象中那么容易。還好，每個小組都配有指導老 師，如有疑難盡可隨時發問，老師總是耐心解答。工作時老 師就在不遠處，有時候不小心進行了“非法操作”，老師會突然出現指出錯誤，特有安全感。實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟，要牢記每個注意事項，時時精 力集中，一不小心就可能發生事故。工作環境又差，有車床 轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學生的我以 前

13、所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責任。體會了一把規律的工作制，我想說，金工實習不僅讓我 學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己，對學習 有了重新的思考和認識。金工實習，真棒 !金工實習報告 （ 二 ） 金工實習是一門基礎課程，主要是對機械設計，機械工 程學生是一門必不可少的選修課程，針對于我們安全工程系 的學生來講，了解機械的運動，工作基本原理，才能很好地 對工作環境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評 價更有指導好處。短短的金工實習過程結束，這次不僅僅是簡單的技能實 踐，讓我真正體驗了 b.p.skinner 的名言，“如果我們將我 們學過的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就

14、是教育的本 質了，”讓我體驗了，鄧小平爺爺所說“實踐是檢驗真理的 唯一標準。”讓我真正體驗到“紙上得來終覺淺，欲知此事 需躬行。”讓我真正體會“我聽到的我會忘掉，我看到的我 能記住，我做過的才真正明白。我每次實習結束后，都根據 自己的狀況去感悟，去反思，我實習的學得了什么呢我不能保證我實習的每一個工種我都學會，但我學會思 考，學會學習，對我來講，如果把我所沒有實習過的任何一 個工種給我，我會看說明書，查閱資料，能獨立完成每種技 能。清華大學的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個工種 的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我 們明白每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實際，在

15、鑄造實習期間，實習的每一步都是那么簡單，但是 我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會，師傅會給我耐 心的提示，讓我親自領會要點，如果我會了，師傅會給我其 他問題，讓我開闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型， 讓我們練習一會后，就給我們一個挖沙造型，讓我們先做完 的同學自己做，自己思考，之后師傅在給我們講解挖沙造型， 師傅們這種讓我們思考的方式，讓我體會了李開復老師所說 的那句話，“我不敢保證你們在大學能學得任何技能，但我 敢保證你們學完大學以后， 將會自己思考，并掌握學習方法， 無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”在弧焊過程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，詳 細介紹焊接的相關

16、操作和一些注意事項，焊接所產生的氣味 和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自 己和保護他人，讓我們練習幾次，甚至幾十次，這對于我們 安全工程的學生來講，無疑又極其重要。在車工實習過程中，我沒有注意內圓不規則，沒有開車 對刀，導致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀， 沒有批評我，只是提醒我下次留意，師傅的寬容讓我體會清 華師傅的寬恕人之心，在數控機床是，老師先給我們講解原 理，教我們編程，讓我們自己按照圖紙編程，讓我學會了簡 單的編程，在冼工中，師傅讓我實習了平面，此輪加工，一 不留意，此輪加工壞了，師傅沒有說： “沒有關系，你們在 實習，在學習，你悶在練習，就把它加工完”

17、，在鉗工實習， 用那銼刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，讓我體會到了 我父母每一天在家勞動的辛苦。這次實習，我學得不少金工實習的技能，我真正心得體 會不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給我的自學潛 力，獨自思考潛力，在此感謝清華師傅們在短短的 10 此課 程給我技能，培養我思考潛力，自學潛力。金工實習報告 （ 三） 這個學期剛開學，我們就迎來了為期三周的金工實習。 因為上個學期已經實習過一次了，所以這次都做好了準備， 不再像上次開始那樣那么彷徨。這次金工的內容主要是數控 加工技術方面的，有電火花加工、線切割加工、數控車削加 工、數控銑削加工、加工中心加工、熱處理、快速成型還有 plc 。每

18、一個工種的學習，都讓我受益匪淺，使我更加深刻 地了解到了機械工程及自動這個專業所包含的最實質的東 西，也為自己以后選擇專業方向埋下了種子。下面是我學習 各個工種的收獲。1、加工中心：加工中心是計算機控制下的自動化機床， 比數控機床多了一個自動換刀的裝置。我們在學習這個工種 的時候，首先是用 soildworks 軟件繪制出一個我們需要加 工零件的模型。第一次接觸 soildworks 這個軟件，感覺挺 難的。但是用了一個上午之后，發現挺好用的，毫不費力地 把所需要加工的零件模型給繪制出來了。然后就到機器前面 聽老師講解加工中心各個部分的構成，老師又演示了自動換 刀的過程，很方便。接著回到編程室

19、用 powermill 軟件把所 需要加工零件的工藝過程、運動軌跡、工藝參數和輔助操作 等信息， 按一定的文字和格式記錄在程序載體上， 然后仿真， 看下自己的設置對不對，最后把自己編好的程序輸入到與加 工中心相連接的電腦上，接下來就是加工中心的操作了，由 于只有一臺設備，所以我們都沒有能夠自己動手操作，大家 都認真的看了老師示范了一次。2、線切割：主要是利用移動的細金屬絲作為工具電極， 然后再金屬絲與工件間通以脈沖電流，利用脈沖放電的電腐 蝕作用對工件進行切割加工。線切割加工出來的工件很漂 亮，因為是用細金屬絲作為工具電極，所以浪費極少，加工 一些貴重的金屬就再也不好過了。不過有個缺點，就是加

20、工 的速度太慢了。如果設計的圖形過于復雜的話，那就需要較 長的時間來加工。3、車削加工：車削加工主要用到的是數控車床，全稱 是數字程序控制車床，它集通用性好的萬能型車床、加工精 度高的緊密型車床和加工效率高的專用型普通車床的特點 于一身。我們主要任務是熟悉車床的各個部位，正確的使用 lcd/mdi 面板來進行對刀等操作。數控車床和其他的數控機 器一樣，都是把你所要的加工的零件的程序輸入到裝置中， 然后進行自動加工。比機械加工里面的車削加工簡單得多，而且方便、精準，加工出來的零件更加漂亮4、plc ： plc 是指可編程邏輯控制器，是一種數字運算 操作的電子系統，專為在工業環境應用而設計的。學習

21、了這 一工種之后，對于紅綠燈又有了新的認識。也就是通過 plc 來控制紅綠黃燈按一定的時間的變換。它把你需要表達的東 西用燈光表達出來，很神奇的一個工種，對我來說。5、電火花：電火花加工的原理是基于工具盒工件之間 脈沖性火花放電時的電腐蝕現象來蝕除多余的金屬，以達到 對工件的尺寸、形狀及表面質量預定的加工要求。它可以加 工任何難加工的金屬材料和導電材料，還可以加工形狀復雜 的表面，對于對薄壁、彈性、低剛度、微細小孔、異形小孔 等有特殊要求的零件也可以加工。6、熱處理：熱處理是指將鋼在固態下加熱、保溫、冷 卻，以改變鋼的內部組織結構，從而獲得所需性能的一種工 藝。在熱處理的時候，根據你所需要的零

22、件的形狀、大小、 材料及其成分和性能要求， 采用不同的熱處理方法， 如退火、 正火、淬火、回火及表面熱處理等。鋼材含碳量不同，它們 的內部結構也不同，需要用顯微鏡才可以觀察出來。也可以 根據鋼材在磨削時候的火花來判斷是何種鋼材。金工實習報告 （ 四） 金工實習前我們先進行安全教育，主要是老師給我們講 解金工實習的重要性和金工實習的安全性問題，在工業生產 中，安全要擺在第一位，是至關重要的 ! 這是每個老師給我 們的第一忠告。錄像里詳盡的播放了許多工種的實習要求和 安全處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么復雜生于操作 的機器還有許多因不按要求操作機器而發生的事故，我們都 嚇了一跳。真是不看不知道

23、，一看嚇一跳 ! 一個無意的動作 或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事 故。在未發生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為 太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就很多。我們的第一項實習是電焊氣焊，感覺最爽就是這項實習 了，上午是電焊，老師先給我們講解電焊的基本知識，然后 講解操作技巧，還親自做了示范。接著，我們實習小組又分 成幾個小組，大家一起合作共同完成電焊的練習。畢竟是第 一次接觸這么危險這么刺激的東西，每位組員一開始都比較 緊張，但是大家互相幫組，還是很好地掌握了正確的焊接方 法，由于興致大發，我們小組還用以前的舊料焊接了一個簡 陋的凳子模型， 大家都挺有成就感的

24、。 最后也順利完成作業。下午是氣焊的實習，同樣先是老師給大家講解氣焊的基 本知識，然后老師給我們操作和講解操作要領和注意事項。 氣焊的操作明顯比上午的電焊危險多了，同學們在操作過程 中，不時地會發生像鞭炮爆炸一樣的聲音， 不過， 都無大礙。 我們都掌握了電焊和氣焊的方法和技巧，順利通過第一天的 實習。接下來是數控車床的實習就是通過編程來控制車床進 行加工。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數 字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床 就會執行相應的操作。數車 980 的編程要求非常高的，編錯 一個符號就可能導致數車運行不了。編程對我來說，可是一 個大難題。結果和同學研究了大

25、半天，才拿出了一個可行的 方案。這時候我才知道編程在應用中是多么重要，所幸自己 的課程里有學習過 C+，對于編程的套路還算容易上手。后來又學習了數控銑，也是需要編程的。不過那是電腦 自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途 徑，放好原料即可。那機器是這樣的方便，雖然沒有實際的 操作的機會，但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經 讓我們驚嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們在科技的偉大力量面前深深折服 ! 讓我記憶還比較深刻的一個工 種是鉗工， 鉗工是以手工工作為主的加工方法， 勞動強度大， 生產效率低， 操作技術要求較高。 但是鉗工應用的工具簡單， 加工多樣靈活，適應性強，能完成

26、某些加工所不便或難于進 行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍 是不可缺少的重要工種。初次走進鉗工加工實訓車間有點興奮。首先，老師給我 們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃 線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。認識完這些后，老 師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置 作業，要求我們鋸割一塊厚度為100mm鐵料,并打磨光滑，這就是我們的作業。我聽到此話，一下子愣住了。就靠這些 工具 ?怎么可能鋸和銼出來呢 ?不過，還是硬頭皮上了，第一 次鋸割時， 由于操作不熟練， 開始銼平面的時候， 總銼不平， 練了兩次后，掌握了操作要領，也銼出了比較滿意的光滑表 面

27、，接下來的時間里，我們通過按圖紙要求先鋸出大概的工 件形狀，然后在不斷的銼，反反復復地打磨測量后，做出了 令自己比較滿意的的結果，看著自己的的成果，心里異常的激動，雖然沒有達到像標準件那樣的完美，但畢竟是自己親手勞動的結果，最后再到鉆床上鉆眼，并攻螺紋，就大功告 成了!金工實習出了一些直接在工作臺工作的訓練外，還有一 些用電腦軟件來完成編程模擬的實習。其中有一天我們是在 加工中心完成訓練操作的。上午時分，老師先給我們介紹編 程軟件，不僅給我們講解一番，還讓我們觀看視頻，很快， 我們就初步掌握了軟件的使用，老師教會的不僅是一種軟 件，更是一種自學軟件的方法，先去弄懂軟件的功能，然后 對照視頻進行

28、模仿，很容易就能上手。下午的時候，我們就將程序導入模擬軟件進行程序的檢 驗，雖然在操作過程中，自己進行得不是很順利，程序也有 一些細節問題，所幸同學們的熱心幫助，自己很快就順利完 成任務。所以，交流對于學習是非常有幫助的，信息和資源 共享也是提高學習效率的有效途徑。金工實習有苦也有樂 . “天將降大任于斯人也，必先苦 其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也! ”這句古人的話用來形容我們的金工實習是再好不過了! 經過了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習課程現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經 歷的人才能體會得到。通過學習各種工種

29、，我們了解了許多 金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法， 還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親 切!雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連 接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些 經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是 一筆價值連城的財富。金工實習的作用與影響，就象美國 麗人里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現在沒 有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個 過程!”一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真 誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功 帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近

30、我們彼此 的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹 徹底底的展現 ! 大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝 金工實習給了我們這樣一個機會。金工實習報告 （ 五） 透過在鑄造訓練部的實習，作為一名大學生，第一次接 觸到砂型、型芯之類的新東西，第一感覺就是十分好奇，之 前在書本上學的東西最后在現實中見到了。看到指導教師神 奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。等 到自己做的時候，才明白這東西不是簡簡單單就能做出來 的，不是太松就是太實，起模也總是起不好，還累得腰酸背 痛。但是累歸累， 心中仍然感慨頗多。 生平第一次有機會 “學 以致用”，很有成就感，也真切的體會到真理務必

31、要用實踐 去檢驗，不親自去動手試驗一下，你學的再好也白搭。有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得 到。紙上談兵只會讓人走進誤區，實踐才是永遠的老師。在鑄造部， 老師們教的十分認真， 不停地在人群中穿梭， 隨時指正我們在操作中的錯誤，糾正手型，耐心的一遍遍的 分析我們做的砂型的的優缺點。雖然時間只有短短的兩天 半，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里 多教給我們一點東西，期望我們能真的有所收獲，而不是空 手而歸。對此我們確實有些愧疚，因為我們的心理多少有一 點借此機會好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。但是我們必須會擺正自己的心態，把更多的心思用在實 習上，在這短短的一個月里真正學到有用的知識。金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業學生學習 工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機 類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。它對于培養我 們的動手潛力有很大的好處。而且能夠使我們了解傳統的機 械制造工藝和現代機械制造技術。高考而進入大學的大學生的動手實踐潛力比較薄弱。因 此，處于學校和社會