1、高三上冊生物優秀教案1.高三上冊生物優秀教案一、細胞癌變原因：內因：原癌基因和抑癌基因的變異物理致癌因子外因：致癌因子 化學致癌因子病毒致癌因子二、癌細胞的特征：(1)無限增殖(2)沒有接觸抑制。癌細胞并不因為相互接觸而停止xx(3)具有浸潤性和擴散性。細胞膜上糖蛋白等物質的減少(4)能夠逃避免疫監視三、我國的腫瘤防治生物關注癌癥知識點1、腫瘤的“三級預防”策略一級預防：防止和消除環境污染二級預防：防止致癌物影響三級預防：高危人群早期檢出2、腫瘤的主要治療方法：放射治療(簡稱放療)化學治療(簡稱化療)手術切除2.高三上冊生物優秀教案1、教材分析1.1本節內容的地位該節是現行人教社高中生物(必修

2、本)第一冊第二章第二節內容，“細胞增殖"是講述細胞的一種生命現象，只有了解了這一生命現象，我們才能讓學生逐步認識生物體的生命現象，例如生物體的生殖和發育，生物體具有的遺傳和變異，所以本節是我們學習生物學知識、了解生物生命現象的細胞學基礎。“細胞增殖”之所以作為本章乃至本冊的難點，就是因為這一知識非常地抽象化，沒有具體的實物模型，又不是我們生活中所見，因此，在講解知識的時候，我們直接示意這是本章中的難點，引起注意。1.2教學重點和難點“細胞增殖”一節主要向學生展示的是有絲xx生物體普遍存在的一種xx方式，結合學生認知的規律性，基礎知識的講解要重難點突出，有滲透力和感染力，本節重點內容就

3、是讓學生理解真核細胞有絲xx的細胞周期的概念和特點，以及真核細胞有絲xx過程，由于細胞xx這一現象的特殊性整個過程是一動態變化，要讓學生具體把握在這個過程中細胞內部的變化，特別是遺傳物質的變化，從而讓學生明確細胞的周期變化，這一內容是本節課教學的難點。1.3教學目標本節內容為兩課時(1課時為講授課、l課時為實驗課)，通過這一節的講授，要實現的教學目標：識記細胞周期的概念及特點，理解有絲xx的過程，使學生能夠應用有絲xx的知識去解答一些理論問題或解釋一種生理現象。例如根據有絲xx后期細胞內的染色體數目而得知該物種體細胞中染色體數;構成一個生物體的所有細胞遺傳物質是相同的，在進行組織培養時，無論取

4、生物體哪個部分的分生組織獲得的植株是一樣的，諸如此類的，都是有關有絲xx知識的運用。2、學法指導對于本節課的'內容，怎樣指導學生有效地掌握并靈活運用呢?在學習本節知識的時候，歸納記憶，找到規律，重點難點應重點識記，對于有絲xx我們應從以下幾個方面引導：2.1掌握有絲xx，記憶有絲xx主要特征(啟發、引導與多媒體課件相配合)染色體dna在細胞有絲xx各時期變化規律(分析cai課件顯示、畫出圖像，引導學生、培養學生的觀察力);利用口決巧記各時期變化特征(列表歸納，鍛煉學生的思維能力);準確識別xx圖像(例題解析，培養學生的分析問題和解決問題的能力)。2.2細胞周期與細胞xx間期的關系(設計

5、動畫、具體展示裝片、說明處于xx間期的細胞為什么占多數)由這幾個方面的歸納總結，培養學生養成一種由觀察現象_解決問題_總結體會_知識提升的學習習慣，另外我們可以使學生在這種環境中發展他們的思維能力。3、教學過程的設計整個教學過程中，為了使學生增添學習熱情，以cai課件為主線，啟發引導學生去了解、掌握從而靈活運用。3.1引言引言應重在精彩并具有更強的針對性。于是在本節課的教學伊始，我先給學生列舉幾種有關細胞增殖的常見現象，以調動學生思維的活潑性，然后課件顯示幼苗的生長，讓學生通過現象分析本質從而引出細胞增殖。3.2細胞周期的概念和特點這是本節課的重點，如何突出重點的講解，啟發引導是實現這一目標的

6、關鍵。cai課件演示細胞周期的有關動畫，明確指出細胞的xx、xx間期，再結合學生的觀察討論，歸納，總結出細胞周期特點，注意適時啟發引導，讓學生成為課堂主體，實現探究式教學。3.3有絲xx的過程(重難點突破)對于本節課的重點也是難點，如何突出和突破，是本節課成功的關鍵。cai課件在本節課的教學活動中充分展示了它的魅力，通過flash動畫演示了植物細胞有絲xx的過程，讓學生對細胞有絲xx有個整體了解，然后動畫慢放，分析歸納各個時期特點，此過程中讓學生主動歸納，動畫背景音樂鼓掌以示肯定。結合學法指導，師生共同畫出有絲xx過程中染色體以及dna的變化，cai課件展示此過程，此過程強調學生的主動參與，以

7、加深對本節知識的理解和深化從而實現了難點突破。3.4測試補漏，cai課件展示習題一方面可以讓學生掌握的理論知識得到應用，另外通過檢測可以知道是否達到教學目標，了解學生情況，以便更好地進行專題鞏固練習。說課重在一個“說"字，突出一個“課"字;是教師在精心備課的基礎上，面對其他教師講述自己對某節課的教學設想及其教育理論，同時和其他教師相互切磋教學構思的一種教研活動，精彩的說課，無不體現著說課者的教學理念、教學方法等特長。3.高三上冊生物優秀教案一、概述保護我們共同的家園是高中生物(人教版)必修三第六章第二節,是環境教育的一個重要教學內容。國際環境保護形勢的發展和我國嚴峻的環境保

8、護形勢，迫切需要加強環境教育，環境教育是一種終身教育，每個人從小開始直到離開人世以前一直要接受環境教育。本節內容包括關注全球性生態環境問題、保護生物多樣性和可持續發展人類的必然選擇。涉及范圍廣，知識跨度大，生物圈中種群的數量非常之多，形態各異、結構復雜，生命現象表現豐富多彩，其使用價值也就更加多樣化了,學習這節課學生不僅需要擴散思維、概括、綜合能力，而且更需要學生的信息獲取、處理和表達能力。以往采用傳統的講授法教學，課堂上無法呈現豐富資料、無法創設交互情境、更無法培養學生的信息能力。利用計算機信息存貯量大，處理迅速，方便的人機交互功能，提供了良好的個別化學習環境等優點，使學生能根據自己的學習能

9、力、理解能力和發展水平，調節學習進度和難度，實現因材施教。二、教學目標分析1.知識目標描述生物多樣性面臨的威脅及其原因，描述所熟悉的珍稀動物的生存現狀。概述生物多樣性保護的意義和措施。2.能力目標(1)通過小組討論，制定保護生物多樣性的主要方案，在“角色扮演”活動中，培養學生收集資料、處理信息、口頭表達、與人合作能力和民主思想;(2)理解和學會處理在實施保護生物多樣性過程中，所涉及到的重大問題及各種關系，發展解決實際問題的決策能力。3.情感、態度與價值觀目標(1)通過“辯論和協商怎樣保護白頭葉猴”的活動，使學生關注我國特有的珍稀動植物，進一步增強學生關愛生命、熱愛祖國的情感，形成保護生物多樣性

10、的參與意識和公民意識，真正把保護生物多樣性付諸于行動上。(2)健全法制觀念，認識到保護生物多樣性應全球合作，樹立人與自然和諧發展理念。(3)形成保護環境需要從我做起的意識。三、學習者特征分析學生在初中階段學習過人是生物圈的一員等知識，分析過人類活動破壞生態環境的實例，在本模塊中也學習了生態系統的穩定性，在實際生活中也接觸了生物多樣性在減少，需要樹立可持續性觀點等知識。因此在教學中盡量發揮學生自主學習的能力，關注生態xx的道德問題，形成與自然和諧發展的情感態度和價值觀。四、教學策略與設計根據現代認知心理學的理論，本節教學應注重知識的條理性和結構化，強調與學生已有的認知結構相匹配，使其在原有認知結

11、構基礎上，通過計算機的輔助達到同化和順應，從而形成新的認知結構。使cai更注重于學生學習能力的形成、學習策略的掌握和提供更多的個別化教學選擇，強調教學的主體性，強調充分發展學生的個性。根據教材和學生的特點，結合教學目標，本課可采用的學習方法便是學生自主學習方法。這種教學方法是建立在現代建構主義學習理論和創造教育基礎之上的。以學生為中心,教學過程中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情景、協作、會話等學習環境，充分發揮學生的主動性、積極性和創造精神，最終達到使學生有效地建構當前所學知識的意義與目的。與傳統教學相比，師生關系發生了互位變化，同時教材變成了學生主動建構意義的對象，多媒體則成了學生認知的工具。這種教學方法有利于學生認知能力、實踐能力以及創造能力的培養。在多媒體課堂教學活動中，創設多元化的軟、硬件學習環境，使學生方便地利用多媒體計算機技術，通過人機交互作用去主動地發現、探索、思考，從而使學生高質高效地獲取知識，培養創造能力。五、教具準備1、學校多媒體網絡教室。2、生物多樣性及其保護網頁式課件