1、外國語學院 教案2011 -2012 學年 第一學期教研室： 綜合教研室 課程名稱： 第二外國語 授課班級： 2009級英語本科班 教 材：中日交流標準日本語（初級） 任課教師： 黃 平 教師職稱： 講 師 教 務 科 日本語入門I. 教學目的學生掌握日語平片假名的發音及書寫，理解并記憶日語拗音、長音、促音、撥音的用法，學會日語聲調的發音規律。II. 教學重點1.日語平片假名的發音及書寫2.日語聲調III. 教學難點日語長音的發音規則IV. 教學方法講授法為主，討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間16學時 VI. 教學步驟1. 日語基本知識、日語文字日語文字主要使用假名（平假名和片假名）、漢

2、字，有時也使用羅馬字母（也就是羅馬字）。平假名和片假名是表音的字母文字。（、）平假名是由漢字的草書演變而來的。 （安 ）片假名是由漢字楷書的偏旁部首演變而來的（阿） 日語主要假名分布在五十音圖中。 、日語詞匯主要分三種固有詞：家()桌子()漢字詞：安全(安全)交流(交流)外來語：電視()收音機()、日語語法特點日語是主語賓語謂語結構例：中文：我學習日語日語： 日本語 勉強 （我）+ （日語）+ （學習）日語是粘著語，在所有的語法成分后面都要加上助詞表明其語法地位。例：我學習日語 日本語 勉強 （我） + （日語） + （學習）日語有發達的敬語系統。例： 日本語 勉強(敬體) 日本語 勉強(簡體

3、)、日語五十音圖（清音）段      段     段     段     段行  a    i    u    e    o行  ka   ki   ku   ke   ko 行  sa &

4、#160; shi  su   se   so行  ta   chi  tsu  te   to行  na   ni   nu    ne  no行  ha   hi   fu    he   ho行  ma   mi   mu 

5、  me   mo行  ya   ()i  yu    ()e  yo行  ra   ri   ru    re   ro行  wa   ()i   ()u  ()e  o n、日語撥音日語音節末出現稱為撥音。與漢語鼻音相類似。它的發音根據后面的音節有所變化。發音時占一個音節。、日語促音在日語的發音中，每當發完一個音后

6、，憋 住呼吸，然后迅速做好后續假名的發音準 備，停頓一拍后氣流爆破而出，這種發音就是日語中所說的“促音”。、日語長音在日語中，長音是一種把我們學過的各行假名發音中的元音發音延長一拍的發音。長音規則：段后接。 段后接。 段后接。段后接，特殊接。 段后接，特殊接。 、日語拗音2練習 3、日語聲調漢語將音的高低成為“聲調”日語是通過音節與音節之間的高低變化來表示不同的含義日語發音分為高，低兩種單詞的第一個音節和第二個音節的音高一定不同一個單詞的聲調中，或沒有下降，或只有一處下降發音時，每個音節又稱之為 “拍”注：長音，撥音和促音也大約相當于一拍，如各為兩拍、畫線式單詞或詞組中音高由高到低的轉折點稱為

7、“聲調核”（核）在高讀音拍上畫“”，在聲調核上畫“”，低讀音拍無標記、數碼式型第一拍高，后各拍低型 第一拍低，第二拍高，后各拍都低型 第一拍低，第二第三拍高，后各拍都低0型 第一拍低，后各拍都高例：型秋秋天型塩型可愛0型改革、挨拶語！初。願！、。！馳走様！帰！、宿題五十音図暗唱。挨拶語覚。第1單元 小李赴日第1課李中國人I. 教學目的學生學會日語敘述句的表達。II. 教學重點1.本課新單詞 2.本課新語法句型：。句型：。句型：。助詞III. 教學難點日語中，不論名詞之間是什么關系，都要加助詞 “” 表屬性，但是漢語中有時不說“的”。IV. 教學方法講授法為主，討論法等其他教學方法為輔V. 教學

8、時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：成田空港學生簡単紹介。2. 単語學生（）（尤指）大學生小學生（）小學生中學生（）初中生高校生（）高中生幼児園、低年級小學生児童（）小學高年級學生高中生生徒（）大學院生（）、院生（）研究生人（）中國人（） 先生（）、指老師、師傅、指醫生（醫師）、作家（作家）、律師（弁護士）、議員（代議士）等【先生】(上海語)中國男性呼時敬稱（広） 金正日金大中.文法句型：。相當于漢語的“是”。提示主題主語，讀作。是謂語部分。例：田中日本人。李大學二年生。句型：。相當于漢語的“不是”。提示主題主語，讀作。是謂語部分。例：田中日本人。李大學二年生。句型：。相當于漢語的“是嗎

9、？”例：田中日本人。、。、。助詞相當于漢語的“的”例：父（我父親） 大學先生（大學老師）、基本課文、応用課文、宿題分析第2課本I. 教學目的學生學會日語指示代詞的用法。II. 教學重點1.本課新單詞 2.本課新語法句型：。句型：何。句型：名。III. 教學難點說話人與聽話人的位置關系確定如何使用。IV. 教學方法講授法為主，討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：日本家庭學生簡単紹介。2. 親戚呼方說到自己的親屬和別人的親屬時，要用不同的稱謂。自己的親屬 別人的親屬祖父祖母両親両親父 父母 母息子 息子娘 娘/嬢兄弟 兄弟兄兄姉姉弟弟妹妹叔叔，伯伯，舅舅，姑

10、父嬸嬸，伯母，舅母，姑媽、単語、文法、 日語中的指示代詞分指示事物、場所和方向三種。這三種指示代詞又分類、類、類和類四種類型。他們的用法如下： 說話人和聽話人相隔一段距離，面對面時使用： 類：用于說話人指示距自己較近的事物、場所或方向等。 類：用于說話人指示距自己較遠但距離聽話人較近的事物、場所或方向等。 類：用于說話人指示距雙方都較遠的事物、場所或方向等。 類：用于說話人指示無法指出的事物、場所或方向等。 說話人和聽話人位于同一位置面向同一方向時使用： 類：用于說話人指示距自己及聽話人較近的事物、場所或方向等。&

11、#160;類：用于說話人指示距自己及聽話人較遠的事物、場所或方向等。 類：用于說話人指示距自己及聽話人更遠的事物、場所或方向等。 類：用于說話人指示無法指出的事物、場所或方向等。本。 。 這個句型的否定形式是把換成。 本。 。 、這個句型的疑問句是在句末尾加表示疑問的終助詞。但在對有指示代詞構成的疑問句進行回答時，要注意根據說話人和聽話人所距事物的遠近選擇適當的指示代詞。一般來說用提問則用回答，用提問則用回答，用提問，用回答。 。 、。 田中本。 、私本。  何&#

12、160;構成方式：  指示代詞+何 主要用法及用例： 這是要求對事物作說明的疑問句句型。 何。 日本語本。 部屋何。（說話人和聽話人位于同一位置面向同一方向）部屋教室。 何？銀行。 、 /體言體言 主要用法及用例：  這是由連體詞修飾體言做句子主語的判斷句型。表示的位置關系與相同。 。 自転車森。 人大學。 如上所示，一般要把句中重復的名詞刪掉，不說成。 、/ 構成方式：  體言/體言&

13、#160;主要用法及用例：  這是要求從多種事物（三個或三個以上）中指明某一事物的疑問句型。單獨使用時用，修飾體言時用。 森。 日本語本。 。 井上（）機機。 機。  若疑問代詞出現在主語部分，則用助詞，回答時也要用。 先生辭書。 先生辭書。 、基本課文、応用課文家族寫真、宿題分析第3課I. 教學目的學生學會日語地點指示代詞的用法。II. 教學重點1.本課新單詞 2.本課新語法句型：。句型：場所名詞。句型：。句型：、。III. 教學難點說話人與聽話人的位置關系確定如何使用。I

14、V. 教學方法講授法為主，討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：日本學生簡単紹介。2単語 帝國（）旅館（）3文法、句型：，。食堂。（這里是食堂）売場。（這里是電脳櫃臺）事務所。（那里是辨事処）。（那里是餐館）注意：位置關系和相同。、句型：場所名詞。表示A在B（場所）。食堂三階。（食堂在三樓）本屋一階。（書店在一樓）王學校。（小王在學校）教室。（教室在這里）、句型：。也（頂替）張中國人。李中國人。（小張是中國人，小李也是中國人）。私。（這里是我(経営)的餐館，那里也是我的餐館）売場三階。日本料理店三階。（電脳賣場在三樓，日本餐館也在三樓）、句型：、。選択疑問

15、句。A 人會社員。學生。B （人）會社員。、。用以訊問存在的場所。A 湖南大學寮。B 湖南師範大學隣。A 銀行。B 銀行湖南師範大學隣。未聽清楚時，重複反問一下，再作答。A 。郵便局。B 郵便局。郵便局。A 銀行？B 銀行。、。詢價時用問。/那個包多少銭？A 。那個多少銭？B 。那個？A 靴。B 5000円。、基本課文、応用課文周辺、宿題分析第課部屋機I. 教學目的學生學會日語存在句型的表達。II. 教學重點1.本課新單詞 2.本課新語法部屋機。機上貓。売店駅外。吉田庭。III. 教學難點日語存在句型IV. 教學方法講授法為主，討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1.

16、 豆知識：日本自動改札機學生簡単紹介。2単語部屋 庭家 部屋（具體的房間，房子） 家（）（具體的家，例如回家） 家（）（抽象意義上的家，例如 巴金的家） 有在 事物存在。庭池重大欠陥 場所存在。位置。本社東京沖鳥島日本最南端 事柄認。、狀態置認。非先方土地高値安定傾向大國影響下 【居】 人動物、場所存在。北極誰 住。滯在。兄便3、文法 。例： 木 。 學生 。 。 例：機部屋 。 學生 教室 。 例： 部屋 。 李 學校 。、基本課文、応用課文會社場所、宿題分析第2單元 小李的公司生活第課森時起I. 教學目的學生學會日語時刻的表達，熟練應用動詞形。II. 教學重點1.本課新單詞 2.本課新語法

17、 今時。 森時。 森先週休。 昨日働。III. 教學難點動詞形的理解與應用。IV. 教學方法講授法為主，列舉發、討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：日本人表學生簡単紹介。2単語今（）私今教室。我現在在教室。先週來週再來週今週昨日（）明日（）毎日毎朝毎晩毎週毎年（）毎月（）午前午後 日曜日月曜日火曜日水曜日木曜日金曜日土曜日 今朝（）今晩 來年去年今年（） 夜晩朝 試験日本語能力試験( )期末試験()中間()期中考試 休晝休()午休冬休()寒假夏休()暑假春休()春假展覧會歓迎會會()展示會()送別會()新年會()party 宅仕事()您的工作?！旧駪酢勘?/p>

18、庫県南東部大阪灣面市県庁所在地政令指定都市一日本有數貿易港阪神工業地帯中核人口152萬5千3文法敬體助動詞的活用形肯定形：否定形：過去形：過去否定形：表示対聽話人的尊重、説話人的鄭重心情。毎日運動毎天做運動。來週休下周休息。明日勉強明天不學習。昨日休昨天休息了。先週働上周沒有工作。格助詞表示動作発生的時間點毎朝6時半起毎天早上六點半起床。私1990年3月大學出/我1990年3月大學畢業。學校午後6時終學校下午六時。昨日晩，12時寢昨晩12點鐘睡的覚。従到（時間地點）私5時半6時半我5點半至點半慢跑。8時半11時日本語勉強従早上8點半至11點學習日語。上海北京従上海到北京、基本課文、応用課文遅刻

19、、宿題分析第課吉田來月中國行I. 教學目的學生學會利用助詞等表達移動。II. 教學重點1.本課新單詞 2.本課新語法吉田來月中國行。李先月北京來。小野友達帰。森東京広島新幹線行。III. 教學難點助詞的應用。IV. 教學方法講授法為主，列舉發、討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：日本新幹線學生簡単紹介。2単語來月先月今月（）夜中（昨夜）昨夜（）concertChristmas！Merry Christmas!日日5月5日。人格重、幸福、母感謝趣旨國民祝日。1948年（昭和23）制定。日11日児童福祉週間行。古來、男児節供端午()節供、女児桃節供雛祭()3

20、月3日祝日主張一部出?！倦r祭】(三月三日,搭設架,陳列偶人的)女兒節,桃花節,偶人節?！菊h明】女兒節在三月三號,是為女孩子祝福的節日。有女孩子的人家在屋里擺出若干個精致的偶人,供上菱形年糕米花糖甜酒,祝禱女孩子健康成長。因為要用桃花作裝飾,所以又叫桃花節。不過,女兒節并不是國定假日。_憲法記念日 五月三日 日本國憲法施行記念、國成長期。 日 五月四日 (注 2007年) 自然親恩恵感謝、豊心。 新幹線（1964年東海道新幹線開業式）飛行機(ferry)電車(bus)(taxi)3、文法格助詞表示移動的方向。読音家帰（家帰）回家。學校行（學校行）上學。會社行（會社行）上班。北京行（北京行）去北京

21、。格助詞表示動作的共同者。A.山田誰行？（山田誰行） B.鈴木行（鈴木行）和鈴木一起去。A.母行。是和你媽媽去美國嗎? B.。母行。是的。我和我媽媽去。和一起常常説一緒。格助詞表示動作進行時採用的手段，方法、方式等。帰。打車回去了。鈴木地下鉄會社行。鈴木乗地鉄去公司。私飛行機北京行。/我乗飛機去北京。表示范圍或移動的終點例：東京名古屋2時間。10月12月日本語勉強。/表示對比、區別，加強否定語氣例：私関係。學校行。、基本課文、応用課文交通機関、宿題分析第課李毎日飲I. 教學目的學生學會用日語點餐的相關表達。II. 教學重點1.本課新單詞 2.本課新語法 李毎日飲。 李図書館勉強。 毎朝粥食。

22、。III. 教學難點助詞的應用。IV. 教學方法講授法為主，列舉發、討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：日本人學生簡単紹介。2単語coffee，珈琲colaCoca-Colacokecake屋(Castilla)(sponge cake)晝晝飯晝飯()朝飯()朝飯()早餐晩飯()晩飯()晩餐弁當弁當箱()curry(curry rice)【卵】【玉子】(egg)(Ham egg)/火腿蛋(cheese)【林檎】【苺】屋【蕎麥屋】(tennis)【jogging】【soccer】音楽(music)映畫映畫館()電影院3、文法格助詞表示賓語。用法：名詞動詞。

23、見。(見。)看電視。本読。(本読。)読書。(。)打網球。日本語勉強。(日本語勉強。)學日語。日本語勉強。(日本語勉強。)格助詞表示動作的場所或範囲。攜帯買。你那手機在那兒買的？私蜜柑買。我在超市買了橘子。學生教室勉強。學生們在教室里學習。並列助詞“或者”。用法：名詞名詞（名詞或者名詞）鈴木金曜日土曜日學校。鈴木星期五或者星期六在學校踢足球。毎日，茶飲。毎天喝茶或咖啡。日本語英語話。用日語或日語説。句型：請給我用法：名詞。請給我可楽和薯條。fried potato勇気。請給我勇気。、基本課文、応用課文晝飯、宿題分析第課李日本語手紙書I. 教學目的學生學會用日語描述自己時間表的相關表達。II. 教

24、學重點1.本課新單詞 2.本課新語法 李日本語手紙書。 小野土産。 小野辭書。 李明日長嶋會。III. 教學難點授受動詞表示物品的授受。IV. 教學方法講授法為主，列舉發、討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：日本人宅急便學生簡単紹介。2単語presentticket切符()pamphlet表：日程schedule金金銭()電子(money)電子銭包ball pen航空便()船便()船運。水路郵件速達國內海外EMS國際-(Express Mail Service)，國際郵便 faxmail電話番番號chocolateicecreamspoon終助詞。強調休

25、明日。假期到明天就結束了！3、文法格助詞表示動作等渉及的対象母私電話媽媽打電話給我了。山本先生日本語習。向山本先生學日語。先生質問。向老師提問。句型ABA給B私小林。我要送巧克力給小林。私友達王辭書。我送詞典給朋友小王了。私妹。我給了妹妹一部數碼相機。ABABA従B那里得到私父金。父親給了我銭。弟李酒。小李送酒給我弟弟了。A:彼女。你女朋友送你什麼了？B:。送了我一條領帶。AB（C）AB（C）都。山田田中日本人。今週來週再來週忙（）。、基本課文、応用課文表、宿題分析第3單元 小李在箱根第課四川料理辛I. 教學目的學生學會用日語形容詞描述自己的觀點的相關表達。II. 教學重點1.本課新單詞 2.

26、本課新語法 四川料理辛。 熱。 旅行楽。 中國広國。III. 教學難點一類形容詞的各種活用。IV. 教學方法講授法為主，列舉發、討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：日本溫泉學生簡単紹介。2単語四川料理中華料理（）中國菜日本料理（）日本菜湖南料理()湖南菜，湘菜郷土料理（）家郷菜soup焼寫法：鋤焼，鋤焼，過去在関東地區叫牛鍋（）大小広狹新古難易多少遠近高低（高低）高安（価銭）寒暑本當本當！本當！本當！太不太：。這湯好喝嗎？：，。是的。很好喝?！敬髩洹坑钞嬅姘?。那部電影特別有意思。少少塩辛。這個湯有點咸。【一寸】：日本語難。日語難嗎？：。難。是的。有點難。

27、全然全然根本不，全然不全然食。根本不吃。正好。時。正好十點鐘。気持気持悪、文法形容詞()日語中的形容詞包括類形容詞和類形容詞。本課中出現的是類形容詞。類形容詞都是以為詞尾。表示客観事物的性質、狀態或主観感情、感覚。在句子中可作定語（日語説連體修飾語（）、狀語（日語中説連用修飾語（）。人好人。本有趣的書。作做得好吃。類形容詞的活用（）原形詞干詞尾（）辛敬體現在時詞干。辛。敬體過去時詞干。辛。特殊例。類形容詞的活用（）敬體現在時否定形詞干。詞干。敬體過去時否定形詞干。詞干。暑暑。暑。暑。 暑。特殊例。類形容詞的活用（）連體形詞干名詞（過去時詞干名詞）冷飯冷飯。高山高的山。狹部屋狹窄的房間。山田人。

28、山田是個好人。長沙（）大町（）。長沙是座大城市嗎？楽夏休快楽的暑假。朝飯（）好吃的早餐。句型（）“不太”形容詞后接否定形容詞（不，沒）時，詞尾変為，再接。（有時寫成無）試験難?？荚嚥辉觞N難。：重（）。這包重嗎？：。重。不。不怎麼重。句型：全然“全然不”表示完全否定。日本料理（）全然。：先週（）試験（）。：。全然。不。一點都不難。、基本課文、応用課文溫泉、宿題分析第10課京都紅葉有名I. 教學目的學生學會用日語形容動詞描述自己的觀點的相關表達。II. 教學重點1.本課新單詞 2.本課新語法 京都紅葉有名。 通。 奈良靜町。 昨日日曜日。III. 教學難點二類形容詞的各種活用。IV. 教學方法講授

29、法為主，列舉發、討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：日本観光地學生簡単紹介。2単語紅葉讀法：道具小道具（）魚讀法： 魚市場（）【物】者（）指人season季節（）指大自然的季節如商品、旅游的淡季、旺季等作家日本人作家（）日本作家中國人作家（）中國作家世界（World Cup）世界杯人。什麼様的人？。什麼様的地方？【如何】【色】少再一點少食。再吃一點。少歩。再走一會児。少勉強。再學一點児。中（）一日中（）一整天一年中（）一整年3、文法類形容詞類形容詞詞尾為。性質和類形容詞相同。類形容詞的活用原形詞干元気 敬體現在時詞干元気敬體過去時詞干元気町。這座城市很干

30、浄。町。這座城市以前很干浄。A:攜帯電話（）便利。手機很方便嗎？B:。便利。是的。很方便。類形容詞的活用（続）敬體現在時否定形詞干有名敬體過去時否定形詞干有名A:女人。那個女人漂亮嗎？B:。全然。不。一點都不漂亮。連體形詞干名詞部屋干浄的房間好人喜歓的人過去時敬體斷定助動詞的過去形是。否定形的過去形是。A:昨日何曜日（）。昨天星期幾？B:昨日土曜日。昨天星期六。A：昨日雨。昨天下雨了嗎？ B:。雨。（。雨。）是的。下雨了。（不。沒下雨。）、基本課文、応用課文美術館、宿題分析第11課小野歌好I. 教學目的學生學會用日語挑東西買東西的相關表達。II. 教學重點1.本課新單詞 2.本課新語法。 小野

31、歌好。 韓國語分。 吉田時中國韓國行。 森酒、毎日飲。III. 教學難點二類形容詞的各種活用。IV. 教學方法講授法為主，列舉發、討論法等其他教學方法為輔V. 教學時間4學時 VI. 教學步驟1. 豆知識：日本寄木細工學生簡単紹介。2単語rock-rock n rollpops音楽popularMichaelJacksonclassic音楽（）古典音樂古典芭蕾pianopianist鋼琴家sports大會（）運動會水泳（）swimminggolf運転（）車（）運転開車（drive）（駕車）兜風肉（）牛肉（）豚肉（）鶏肉（）焼肉（）烤肉外國（）外國人（）外國文學（）時時字間違 sometimes write a character wrong(ly).晴時曇. Sun sunny, fair with occasional cloud.映畫見行常常去看電影。映畫見行偶而去看電影。來（我）再來。再見！昨日（）來。昨天為什麼沒來？気入気入気入満意（它的）設計。（design）気入不満意。、文法、名詞名詞表示整體和局部的関系。名詞為整體，在日語里叫主題，名詞為局部，在日語里為主語。格助