1、公司絕密實踐教學檢查自查報告實踐教學檢查自查報告在日常生活和工作中，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確簡潔。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是收集整理的實踐教學檢查自查報告，希望能夠幫助到大家。實踐教學檢查自查報告1為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高課堂教學質量，辦人民滿意的學校。根據東方市教育局關于對北片區小學教學常規管理進行檢查評估的通知精神，為迎接市教育局的教學常規檢查，我校在校長的領導下，將成立檢查組，于6月6日至10日，對我校各小學教學常規管理工作進行了認真的自查，現將自查情況匯報如下:一基本情況我校現有專任教師80 人，在

2、校學生760人，設有中心小學1所，村級小學7所，教學班共42個。二檢查內容計劃教案授課作業(含作文)考試聽課輔導教研總結網絡教研。三教學常規管理取得的成績1計劃計劃是指導教學工作的依據，是全面完成教學任務，提高教學質量的重要保證。送檢的各類計劃共有384份，其中教師教學常規實施細則共8份，2xxx年學校教研工作計劃8份，2xxx年學校教研工作計劃8份，本學年上學期科組教研工作計劃16分，科任教學工作計劃84 份，本學期科組教研工作計劃16份，科任教學工作計劃84分，輔導計劃(2xxx年2xxx年)共160 份。經檢查，各學校對計劃工作十分重視，都能根據本校的實際制定出科學合理周密有序操作性強的

3、各類計劃。各校教師的學科教學計劃都能按“教材總體分析，教學目標要求，學生情況簡析方法與措施，教學進度安排”的要求認真撰寫。如:楊奉環老師制定的班主任工作計劃和科任工作計劃，內容科學切合實際操作性強。計劃制定得較好的學校有:報坡小學中心校玉章小學。較好的老師有:楊奉環王龍慧文江云符祥京。2教案教案是教師上課的依據，是教師提高知識水平和教學能力，總結教學經驗的過程。編寫一個好的教案是上好課的前提。送檢的教案本共有72本。經檢查，大部分教師的教案撰寫與進度相符，沒有發現添漏課時，書寫也工整。每課時都能按教案本上的欄目規范填寫，教學過程欄填寫也詳細具體，有老師學生的活動，體現出師生互動，生生互動的新課

4、程教學理念，也體現了學生自主合作探究的學習方式;板書設計具有高度的歸納和概括性，學生易于理解和掌握本課內容知識;課時教學評價，單元教學反思也實在，有得有失，還有努力方向。如:陳瓊英老師撰寫的教案，準確把握三維目標和重難點。撰寫教案優秀的老師語文科有:楊奉環符光華任嘉麗黃海平陳瓊英文俊飛。數學科有:符明富王龍慧文江云符祥京陳宗武吳大光。3授課課堂教學是提高教育教學質量的重要途徑，是教學常規的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課，共10節，總體評價是好的。授課老師能按進度上課，教學過程符合課堂教學常規，目標明確，重點突出，難點突破，教法靈活多樣，學法指導得當，互動也好，體現了課改理念，實現了“自主合

5、作探究”的學習方式的轉變，教學效果顯著，學生的素質得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文烏鴉喝水符明富上的六年級數學圓柱。課堂氣氛活躍，師生生生互動熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有:符明富陳瓊英楊奉環黃麗萍吳大光等。4作業作業是教學信息反饋的一種重要手段。因此，教師能認真地做好作業布置與批改工作，就能掌握學生平時學習情況，及時調整自己的教育教學工作。送檢的作業本共1515 本，作文本共415本。經檢查，絕大部分老師能按學校規定的作業作文次數布置與批改作業。作業份量適當，內容涉及面廣，題型多樣，既有基礎題，又有發展題和提高題，難易適中。教師的評價也較中肯，評語富有激勵性，并

6、標明批改日期。作文批改有眉批總批，對錯別字，病句都能一一改正。多數學生能夠認真做作業，書寫工整美規。作業布置與批改優秀的老師有:王龍慧符明富陳麗娣趙志花陳瓊英楊奉環吉訓智文江云吳大光趙文任嘉麗符紅桔黃麗萍陳列英王秋進陳宗武符光華文忠文永山。作文批改優秀的老師有:洪春桂陳春云楊奉環黃麗萍符光華文俊飛曾義清趙興祥曾永智黃海平。5考試考試是檢查課堂教學是否有效的重要手段。送檢的學生成績登記及“三率一分”統計表共82份，期中考試試卷書面分析共82 份，上學期期末試卷書面分析80份。經檢查，各學校學生成績登記表歸檔保存得很好，本學期各校的單元測試都登記了3次，期中考試1次，期中考試都統計三率一分。如:黃

7、麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面，有成績，有不足，也有改進的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有:符祥京符明富黃麗萍陳國安文江云。6聽課聽課是促進教師業務能力提高的重要手段。教師之間相互聽課，能取長補短，相互促進，達到教學相長，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經檢查，各學校的教師基本上能按學校的教研計劃進行聽課。能認真地做好聽課筆記，并能按聽課記錄本上的欄目認真填寫。各老師都能完成學校規定的聽課任務(15節以上)，聽課記錄都具體詳細，并有領導簽名。聽課記錄較好的老師有:陳國安陳麗娣文江云黃麗萍吉訓智符祥京。7輔導輔導是老師培優補差的重要措施。送檢的輔導記錄本共有1

8、28本。其中2xxx年有63本;2xxx年有65本。經檢查，各學校都非常重視輔導工作。老師們的輔導都有輔導計劃，具體記錄輔導的時間內容效果。輔導過程都非常認真詳細。對差生輔導都很到位，效果也較好。這反映出教師們都想方設法提高學生的整體水平。表現突出的老師有:楊奉環任嘉麗陳瓊英陳國安符光華文忠吉德堯趙文。8教研教研工作是促進教師專業化成長的重要途徑，能讓教師不斷創造課堂有效教學。學校積極開展教研活動，教學質量就會不斷提高。送檢的教研工作記錄共有16 份，教學論文案例教學反思，課堂教學評比獲獎證書共有8張。經檢查，各學校都有開展教研活動的情況記錄。每次教研活動都有活動的科目時間主持人參加人員活動過

9、程簡錄，活動后的收獲及感受。教研活動記錄材料做得較好的學校有:報坡小學中心校玉章小學。9總結總結是學校教師對一學期來的管理中的主要做法經驗存在問題進行的回顧和反思。送檢的總結有115篇。經檢查，各學校的各類總結都能圍繞“工作目標完成了哪些，工作的具體做法，取得的成績和經驗，工作過程存在的突出問題，今后如何整改”進行認真的梳理和分析。各老師寫的總結都能用事例和數字來闡述成績和問題，數字都在2xxx以上。撰寫總結較好的學校有:報坡小學中心校。撰寫總結較好的老師有:陳國安文江云符祥京符光華黃麗萍。10網絡教研網絡教研是新的教研形式，它通過網絡手段充分發揮博客助研助教助學助管的功能，讓每個教師在教研網

10、絡的學習和研討中，不斷提高業務水平和教學能力。經檢查，我中心校博客文章有17篇，評論有100條，訪問次數有514次。四存在的問題1有些老師的教學工作計劃與教學工作總結過于簡單，偏離本班教學實際，空話套話較多，有從網上下載的現象。2有些老師的教案撰寫也過于簡單。如;單元教學反思只三言兩語，沒有真正反思出課堂教學的得與失。3有些老師批改作業不夠認真，有時對學生做錯的題只打錯而不改。4各小學對網絡教研還不夠重視。五今后努力的方向1加強教師的業務理論學習，不斷提高教師的.文化水平，增強教師的事業心責任感和緊迫感。2嚴格教學常規，重視管理創新(1)完善教學管理制度。(2)狠抓教學過程管理，每個學期檢查兩

11、次教學常規，評比一次，量化評分，記入教師業務檔案，作為教師職稱評聘評先評優績效工資發放的依據。(3)重視網絡教研。各學校要成立網絡領導機構，制定網絡教研的工作計劃制度等，并按計劃進行網絡教研，不斷提高教師的業務水平。實踐教學檢查自查報告2一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹廣西壯族自治區中小學校常規管理規定博白縣中小學校常規管理規定及細則，結合本校實際，切實把我校教育教學常規管理工作抓實抓細抓好，現將自查情況匯報如下:一嚴格執行課程計劃期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規定開齊課程，開足課時，未經教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和

12、商業性慶典活動，一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發展，學校規定休息日節假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執行規定，學校的教學秩序正常。二規范教學工作管理為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了鳳山二中教師教學工作常規制度，對教師的備課上課批改作業聽課評課都作了具體要求，進一步規范教學。我校根據上級規定，全面減輕學生負擔，教務處相應地制定了減輕學生課業負擔制度，并要求教師嚴格執行。三落實教學工作檢查學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星

13、期五早上由各科基組長對各教師執行教學常規情況進行檢查，并填寫表格上交教務處，學校領導不定期抽查。四積極開展教研教改活動學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學法和山東杜郎口教學模式，各科教師互相聽課評課，共同進步。五加強思想品德教育我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把中學生守則中學生日常行為規范擬制在學校舞臺兩則墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結合我校實際制定了鳳山鎮二中學生個人量化管理條例，起到督促學生行為規范的作用。六加強學校社會家庭的

14、橫向聯系加強學校社會家庭的聯系，創造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規章制度和對學生的各種教育跟家長聯系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。七開展多種教育活我校非常注重班級團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。八本次常規檢查情況我校本期于12月7日下午，組織學校全體領導各科基組長，對各科任教師執行教學常規情況進行嚴格細致的檢查，此

15、次檢查主要是對教師的計劃總結備課上課聽課評課記錄教研活動記錄作業批改情況學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發現，各科任教師均按要求完成有關的教學常規工作，現從如下五方面作簡單總結:1計劃總結各教師都制定有切實可行的教學計劃;班主任畢業班教師均制訂有班主任計劃復習指導計劃;各教師每學期期終都寫有工作總結。其中化學科的劉益華老師的教學計劃對于學情分析合理，體現人文關懷，充分考慮學困生的學習障礙，制定有較好的針對性措施。2備課上課絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況;知識傳授準確能在課堂教學中滲透情感愛國教育，

16、做到突出重點突破難點;課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位;教學環節安排合理緊湊教學程序清晰教學方法多元化教學過程詳細板書設計精當;學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有:陳福蔣俊盧愛東吳里平劉唐華黃琳馮媛瓊李蘋劉益華劉媛等。3作業輔導各教師課內外作業量適中，符合學生年齡特點，作業批改處理恰當;對學生輔導方式多樣，能做到集體個別輔導相結合，好差生輔導相結合。在作業輔導工作中做得較好的老師有:周玉娟葉有青藍春蘭何艾霞趙輝等，其中張清華老師布置的作業難易適當，教師批改與學生批改相結合，且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學生的作文批改詳細，有眉批和總評，且有詳細的批改記錄。4學習

17、評價各教師在教學實踐當中積極改革評價內容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中期末考試能寫出質量分析。在學習評價工作中做得比較好的有劉先貴程冰陳家梅蔣俊等老師。5教育科研各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在科組活動中說課或中心發言一次以上，每學期上研究課公開課一次以上，每位教師每期聽課15節以上，并積極參與評課活動。一年來，全校教師在各級報刊雜志網站發表教學論文，教學隨筆達50多篇，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題農村初中作文生活化的教學實踐與研究的研究。檢查中也發現存在一些問題，比如:有個別老師對待教育教學常規工作不夠重

18、視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際;有個別老師在批改作文時不夠仔細評語過于簡單等現象。總之，一年以來，我校教師在教育教學常規管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續做好做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。實踐教學檢查自查報告3為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下:一教學管理1嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課

19、程總表。學校每學期均根據山東省頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表作息時間表上墻，及時向教師家長公布。2學校有教學常規管理實施細則和分學年(期)的教學活動計劃，同年級統一教學進度，教師有所有任教學科的分學期(年)教學計劃。3學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定設計到備課，上課學生的作業教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。4實行行政領導包教研組備課組制度。包組領導采取循環聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教

20、學水平。為了使教學常規管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節，校長聽30節，中層干部聽40節，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。二教學工作1重視集體備課本學期，我校對教師提出教學常規“六認真”的要求，強調認真備課是每位教師的職業底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材備學生備教法等常規之外，積極倡導發揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定:定時間定內容定中心發言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點教學準備板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整清晰。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。2課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學教練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過