1、大學生素質拓展課外活動策劃書活動目的：我部計劃開展大學生索質拓展課外活動，通過此次活動活躍學生會內部氣氛，增進部門內部成 員z間、部門與部門z間的交流，増強學生會內部凝聚力，營造生動活潑、積極向上的團結氛圍，豐富學 生會文化活動。初步對新加入學生會成員進行素質培訓，增強其對自身的認識，加強貫自覺學習意識，不 斷擴大自身的知識而，深化自身的交際能力，使其更快、更好地融入學生會這一大家庭。活動主題：“集體中塑造口我，合作中拓展快樂”活動時間：待定活動地點：川徑場或旭日廣場活動對象：惠州學院學生會全體成員及各人纟n織、各系特邀嘉賓策劃、主辦單位：共青團惠州學院委員會承辦單位：院學生會人力資源部贊助商

2、：待定活動流程：6： 30-6： 45所冇工作人員到場地集合6： 45-7： 10工作人員布置場地7： 10-7： 20參加人員到場集合7： 207： 30主持人致活動開幕詞7： 307： 45院學生會主席團，特邀嘉賓自我介紹，正主席發表講話。7： 45-8： 00主持人帶領參加人員進行熱身活動（破冰游戲）8： 00-8： 20各隊自我介紹時間（包括隊名，隊徽，隊歌，口號）8： 20-8： 30主持人宣讀培訓規則及注意事項8： 30-11： 30項目培訓時間11： 3011： 45頒獎環節，學生會正主席及特邀嘉賓講話11： 4511： 50主持人活動致閉幕詞11： 50-12： 00合影留念前

3、期工作：1、10月底聯系秘書處完成各部門的通知工作（活動時間，地點，及確定出席人數）和對各大組織及各系 的主席團發出邀請2、10月底完成場地，桌椅申請工作3、確疋各部門參加本次活動的工作人員名單4、10月底召開工作人員動員大會，并對工作人員提前進行相關事項的培訓5、購買物料及獎品，提前準備好游戲道具6、如果條件及時間允許的情況下，安排工作人員對木次活動各項目進行時間的測試7、活動開始前一晚布置好各個崗位的工作（如攝影，簽到，場地布置，活動現場工作人員，配樂人員，購 物人員，主持人，道具物料租借人員等）獎項安排：一二三等獎各一名（獎品）活動項目：1、活動破冰游戲：升級版兔了錄（1.0版木=2.0

4、版木=3.0版本）2、想隊名，隊徽，口號，隊歌3、活動比賽項目：1趣味拼圖項目介紹：1、比賽山全部隊伍的全部隊員參加2、比賽開始前一，各個參賽者領到了一張小卡片，這只是一張大卡片的12分z-o游戲開始后，各隊隊員 需要先討論各組卡片的情況，在決定以哪一色的卡片為基準去尋找，通過了解、交流，更換等方式，最終 以垠快的時間拼成一幅圖畫。期間交流，合作，協商很匝要。此游戲以統計時間為標準，通關時間用時最 短的一隊為第一名，往后依此類推項冃道具：11張不同顏色的大卡紙項冃冃的：打破陌生的束縛，為了自己的團隊去勇敢地求索，交流，反饋，再交流合作。2瞎子找家人項目介紹：1、每次比賽由五支隊伍參加，每支隊派

5、10名隊員參加2、參加的人員蒙上眼睛的人（扮成瞎了）雜亂地分布在廣場上，期間不能偷看。游戲開始前，不能走動。3、游戲開始，瞎子開始摸索，找到自己的紐員。集合時間用時最短的一隊為第一名，往后依此類推4、工作人員把完成的組帶出，并對進行著的人員做好安全指導。項目道具:布條:50條項的：增進部門內部的默契，增強部門與部門間的聯系。讓參與者體會家的感覺，找尋家人的緊迫感3、3人2足接力賽項目介紹：1、每組比賽由5支隊伍參賽，每支隊伍派出9名隊員項h道貝：10條布條項的：3人2足接力賽項h體現的是團隊隊員z間的配合和信任，木游戲主要為鍛煉大家的團隊合作 能力及協調能力。4、七手八腳項目介紹：1、每組比賽

6、山5支隊伍參賽，每支隊伍派出10名隊員2、每隊隊員在指定的區域內，根據主持人的要求有某數目的手或腳著地，而且必須在指定的區域內完成3、完成指定動作時需要原地定住10秒，由工作人員計算（多出一只手或腳計時加5秒）4、每紐必須按要求有某數目的手或腳著地，如七只手八只腳。主持人宣布三次手腳手令,三次過后完成時 間最短的一支隊伍為第一名，往后依此類推項目道具：無項ii ii的：考驗參賽選手的應變能力及配合組織能力，及是否愿慮為團隊付出的和神5、氣球排排走項目介紹：1、每組比賽山5支隊伍參賽，毎支隊伍派出1（）名隊員2、10名隊員側站成一排，每兩人z間夾著一氣球（夾在前面一人的脖子及后面一人的額頭z間）

7、，一直往 刖走,從起點到終點，用時繪短的一隊為第一名，往后依此類推項目道具：氣球若干項的：考驗團隊內部的i辦調能力。6密碼傳遞（沒有進行）項目介紹：1、此次項目10支隊伍的全部人員一次性參加2、游戲規則就是每個人不許回頭,不許離開座位，不許說話，在限定的時間里把最后隊員得到的信息準確 的傳遞到前排第一個隊員。首先每個隊都開始做了準備，即簡單的溝通密碼，或者川手在后背寫字，或者 用敲擊身體或頭部的方式，第一輪是：4個數字第二輪是：6個數字而口帶小數點，第三輪是：一個帶不同種符號的數，如分號，根號，平方等等符號第四輪是：一個單詞，或一串字母第五輪是：冋歸數字“1”結果可能沒有人想到的，最后隊員得到

8、的信號是“ 1”，原因很簡單，大家的思 維模式被自己固化了，不相信是這么簡單一個數字,開始不相信自己團隊建立起來的密碼流程、制度，不 相信自己的隊友傳遞的信息，造成了失敗。游戲很簡單，道理也不復雜，既然在磨練中、磨介屮逐漸的建立完善了你的制度流程，建立起來了團隊信 任，為什么就不能持久的相信他呢？為什么簡單的就被自己的思維推翻了呢？還有一個需要說明的是流程、 制度不要制定的太復雜，簡單明了利于執行，在執行過程中產生誤差的幾率最小。每個人的理解能力學習 能力不同，太復雜了產生理解誤差是肯定的，產生錯誤也是必然的，一個隊傳遞密碼是左邊肩膀拍兒下， 頭拍兒下，右邊肩膀拍兒下，這個教師光聽見他們在卿卿啪啪的拍，由于溝通的密碼過于復雜，記得太多 大家就記不住了，最后一分也沒有得到。項目道具：若干張便簽白紙項目目的：考驗團隊里面各成員間的信任程度，考察團隊的凝聚力和信任力，也考驗各參賽人員的判斷和 應變能力項目懲罰：比賽過程中如有那-隊說話或竊竊失語，隊長必須出來做十個俯臥撐，如果第二次在次出現違 規，累積加上10個，以此類推物料準備：購買的物料 申請的物料 制作或借用的物料氣球2包椅子200張橫幅i條泡沫膠5卷長桌子1張布條