1、述述職報(bào)告表祝你成功！述述職報(bào)告表 述述職報(bào)告表1 述述職報(bào)告學(xué)院（系）述職人崗位職責(zé)：1.2.3.4.5.其他：學(xué)院學(xué)生工作自評： 學(xué)風(fēng)總體評價(jià)：很好（ ）較好（ ）可以（ ）較差（ ） 量化評價(jià)依據(jù)： 輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃制定率： %；培養(yǎng)鍛煉輸送人數(shù)： 人 得到上級認(rèn)同的創(chuàng)新工作項(xiàng)目數(shù)： 項(xiàng)；論文發(fā)表數(shù)： 篇 校內(nèi)新聞媒體報(bào)道數(shù)： 條；校外新聞媒體報(bào)道數(shù)： 條 非正常突發(fā)事件發(fā)生數(shù)： 件 個(gè)人工作自評： 本學(xué)院學(xué)生工作特色定位： 個(gè)人論文發(fā)表數(shù)： 篇 指導(dǎo)下級工作情況：經(jīng)常指導(dǎo)（ ）偶爾指導(dǎo)（ ）從不指導(dǎo)（ ） 曾經(jīng)向上級提出的主要戰(zhàn)略性建議是： 存在問題及對策建議： 學(xué)院學(xué)生工作存在的核

2、心問題： 對策或建議： 學(xué)院意見：黨務(wù)負(fù)責(zé)人：（簽章） 述述職報(bào)告表2 在這個(gè)學(xué)期，我很榮幸的作為班里的英語課代表，以及學(xué)習(xí)委員職務(wù)，這是同學(xué)和老師對于我的信任。我相信我會做好自己，積極給同學(xué)們提供學(xué)科上的幫助；魏老師和同學(xué)們更好的交流，做出自己的一份微薄之力。作為一名優(yōu)秀的班干部，首先要在學(xué)習(xí)上花費(fèi)更多的時(shí)間，來鞏固提升自己的水平。其次，要上課認(rèn)真聽講，為同學(xué)起到表率作用。律人必先律己，這樣在管理的時(shí)候，才能得到同學(xué)們的信服。再來，作為英語課代表，我會認(rèn)真的領(lǐng)早讀，聽寫單詞，認(rèn)真，按時(shí)的收交作業(yè)。對于同學(xué)的問題，認(rèn)真耐心的解答。班干部是老師與同學(xué)之間的橋梁。也許我現(xiàn)在只是一個(gè)初出茅廬的“小兵

3、”，但是希望如果什么地方做得不好，請同學(xué)和老師指出我的問題，我相信，我能做的更好！謝謝大家。 述述職報(bào)告表3 課程改革有序地向縱深推進(jìn)，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來總結(jié)、推廣課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)和成果，深入研究、剖析課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探尋解決問題的新策略，大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，實(shí)現(xiàn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂、品德與生活、品德與社會等各學(xué)科工作的新突破。一、認(rèn)真履行教研員崗位職責(zé)，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論與教育理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊

4、雜志、業(yè)務(wù)專著，及時(shí)掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化研究與反思意識。隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化，課堂教學(xué)實(shí)踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。身為教研員，我充分發(fā)揮教研工作的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能，不斷提高教研工作的主動性、前瞻性、積極性，為基層學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教研活動主題化，調(diào)研工作制度化，教師培訓(xùn)多樣化，教育科研實(shí)效化，全面促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀?/p>

5、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。三、深化備課和課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性。教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動，積極開展各級各類教研活動，提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教學(xué)為中心，以三級教研活動為載體，以新技能訓(xùn)練為主線，廣泛開展教學(xué)研究、研討活動和實(shí)踐訓(xùn)練活動，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為：使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力，使教師具有初步的

6、開發(fā)課程資源的能力。使教師具有學(xué)科整合的能力。使教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師作用。以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識更新，專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。對骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，對他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開展“傳幫帶”活動，結(jié)成互幫互學(xué)對子，在各項(xiàng)工作中相互學(xué)習(xí)、共同提高。在新教

7、師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，做課機(jī)會，理論輔導(dǎo)講座機(jī)會，參賽機(jī)會，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌教師。五、努力探索培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機(jī)制。充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，嘗試建立教師博客群，組織網(wǎng)絡(luò)教育論壇，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓(xùn)模式，充分調(diào)動廣大教師的積極性。 述述職報(bào)告表4 本人本年度在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任領(lǐng)導(dǎo)下，擁護(hù)黨和國家的路線方針、政策，遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，克己自律，廉潔奉公。在臨床工作中，以高度的責(zé)任心，勤奮敬業(yè)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，

8、全年共獨(dú)立完成各類手術(shù)麻醉436例，參與各類為重患者搶救共40例，無麻醉差錯(cuò)及醫(yī)療糾紛發(fā)生。在教學(xué)及科研方面，本年度擔(dān)任甘肅中醫(yī)學(xué)院本科生外科學(xué)中麻醉及疼痛兩個(gè)章節(jié)的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、積極按時(shí)授課，獲得學(xué)生好評。本年度申請科研一項(xiàng)，已完成部分病歷資料采集。本年度三月及十一月分別參與初級創(chuàng)傷救治培訓(xùn)班的會務(wù)及教學(xué)工作，期間積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力配合講師組完成培訓(xùn)班的組織及會務(wù)工作，獲得市衛(wèi)生局和ptc培訓(xùn)中心督導(dǎo)人員好評。在新的一年里，我將克服不足、糾正缺點(diǎn)，努力工作，爭取做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，更好地為人民健康服務(wù)！ 述述職報(bào)告表5 我擔(dān)任市、鎮(zhèn)人大代表已連續(xù)數(shù)

9、屆，今年10月份又當(dāng)選為新塘橋鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長。面對黨和人民的信任，我既感到無比的光榮，又感到肩負(fù)的重任。“怎樣履行好職責(zé)，不負(fù)人民的重托”的思考，始終縈繞在心頭。回顧幾年來擔(dān)任代表的歷程，感到欣慰的是：我沒有辜負(fù)人民的信任和希望，在真實(shí)反映民情民意、積極參與國家事務(wù)管理、切實(shí)為民辦實(shí)事等方面，履行了一個(gè)人大代表應(yīng)當(dāng)履行的神圣職責(zé)。以聯(lián)系選民為途徑，當(dāng)好人民忠實(shí)的代言人人民代表行使職權(quán)，就是要充分體現(xiàn)人民的意志，反映人民的意見和要求，這是人民當(dāng)家作主、民主管理國家事務(wù)的體現(xiàn)。就代表而言，不充分體察民情，了解民意，就不能履行好代表的職責(zé)。近幾年來，我一直把聯(lián)系選民、走訪群眾作為履行職責(zé)的一個(gè)重要前提，廣

10、泛聽取和征求人民的意見和反映，了解群眾的愿望，為正確行使好職權(quán)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在聯(lián)系選民工作中，主要采取三種形式：一是定點(diǎn)聯(lián)系。作為塘橋選區(qū)的市人大代表，我與分工聯(lián)系的選區(qū)選民保持了緊密的掛鉤關(guān)系，經(jīng)常登門入戶，及時(shí)了解和掌握他們的意見和反映，獲取第一手資料。二是定期聯(lián)系。為了廣開言路，聽取人民群眾的真實(shí)反映，我們專門開設(shè)了群眾來信、來訪接待日。每次接待日，除了特殊情況，我都盡可能地?cái)D出時(shí)間接待群眾來訪，認(rèn)真聽取他們的意見，仔細(xì)回答他們的提問，落實(shí)每件來信、來訪的處理意見，把聯(lián)系選民與群眾來信、來訪工作有機(jī)地結(jié)合起來。三是重點(diǎn)聯(lián)系。按照黨委分工，我主管鎮(zhèn)政府全面工作。我緊密結(jié)合工作實(shí)際，將

11、聯(lián)系選民工作融于其中，每到一村，每進(jìn)一戶，都得著重詢問群眾生產(chǎn)、生活情況，了解群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，關(guān)心群眾的困難、疾苦。長期以來，這已形成了我的工作習(xí)慣。由于注重了聯(lián)系選民工作，自身做到了三個(gè)明白，即：群眾思考的是什么?群眾碰到的難題是什么?群眾迫切要求解決的問題是什么?正是憑借對鎮(zhèn)情民意的基本掌握，我及時(shí)向市鎮(zhèn)兩級人大反映情況，提出建議。近幾年來，我共向市鎮(zhèn)兩級人大提出建議10多條。以“一心一意”為宗旨，當(dāng)好為民辦事的貼心人人大代表不應(yīng)是走訪選民握握手，聽聽報(bào)告拍拍手，選舉表決舉舉手，大會閉幕揮揮手的“四手”代表，而應(yīng)是為人民鼓和呼，為人民辦實(shí)事、辦好事的全權(quán)代表。近幾年來，我努力把人

12、民辦實(shí)事、謀利益作為履行代表職務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以實(shí)績、實(shí)效來回報(bào)人民代表的光榮稱號。 述述職報(bào)告表6 光陰似箭，20xx年又過去了。回顧過去一年里，在總經(jīng)理正確的指導(dǎo)下，我和所有員工密切配合，緊緊圍繞醫(yī)藥銷售工作為中心，我積極主動地同所有員工，團(tuán)結(jié)一致，努力進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全面完成20xx年各項(xiàng)醫(yī)藥銷售任務(wù)。20xx年元月8日的店慶，我們帶領(lǐng)全體員工以滿腔的工作熱情，面帶微笑的接待進(jìn)店的每一位顧客，每位顧客都好像是我們的好朋友，那種場景我至今難忘，那天，天氣寒冷，外面排隊(duì)領(lǐng)禮品的顧客很多，我們打開大廳的中應(yīng)空調(diào)，把顧客讓進(jìn)大廳，增加大廳的人氣，大廳顧客越聚越多，收款臺的顧客也越來越

13、多，我們又及時(shí)調(diào)整展車商品，把公司產(chǎn)品和一元特價(jià)商品陳列在一起，增加了公司產(chǎn)品的銷售，同時(shí)創(chuàng)造了每天3.6元的銷售，為以后的銷售奠定了很好的基礎(chǔ)。5月 6月我們配合公司組織員工學(xué)習(xí)，是員工充分認(rèn)識到，在這個(gè)競爭日益激烈的商業(yè)社會里，公司和個(gè)人都面臨著巨大的壓力，公司的成長需要所有的員工都和公司朝著同一個(gè)方向前進(jìn),當(dāng)所有的員工都同心協(xié)力地為公司的事業(yè)奮斗拼搏時(shí),公司的成長就會勢如破竹 激流勇進(jìn).作為員工,只有時(shí)刻提升自己的各項(xiàng)能力,實(shí)現(xiàn)和公司的同步發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長. 每位員工對工作都必須持有認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度，要把工作當(dāng)成使命來做，充分發(fā)揮自己的特長，發(fā)掘出自己的潛能，做好每一筆銷售，20

14、xx年1月份至六月份，我們都順利完成銷售任務(wù)。7月份我們又進(jìn)行了專業(yè)知識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了老年人用藥的注意事項(xiàng) 胃病患者用藥 非處方藥的合理應(yīng)用 抗菌素的合理應(yīng)用等等7月12日我和李瑞方經(jīng)理雙雙調(diào)入3號店，我們召開員工會議，告訴員工一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該是團(tuán)結(jié)向上，人與人只有彼此尊重和理解，各自發(fā)揮自己的長處，共同朝著一個(gè)目標(biāo)，才能產(chǎn)生壹加壹大于3的作用，一個(gè)月的時(shí)間改變了員工面貌，我們又配合公司全面展開3號店的培訓(xùn)工作，每周34到孫經(jīng)理培訓(xùn)，周67鄒經(jīng)理團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，使我們3號的員工素質(zhì)又上了一個(gè)臺階，我一直牢記李總的一句話:解放思想找差距，首先從自己開始，認(rèn)真對自己展開自我批評，每天查找自己的失誤，每

15、天查找什么原因走失顧客，在日后的工作中要注意的問題，密切關(guān)注大廳動向。不放走一元的銷售，為了和顧客達(dá)成銷售協(xié)議，絞盡腦汁，有時(shí)為了挽留顧客跑到大廳外面和顧客協(xié)商。并堅(jiān)持開早會，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給員工講解，規(guī)范營業(yè)員統(tǒng)一用語標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，顧客進(jìn)門有迎聲走時(shí)有送聲，為顧客分憂解難，有一位老顧客，醫(yī)保刷卡密碼總是不對，他年齡又大，不認(rèn)識去社保局的路，我及時(shí)安排司心法下班后去社保局，幫助顧客辦理手續(xù)，顧客對我們的服務(wù)非常滿意。12月我們又迎來新店的開業(yè)，知道此消息我很興奮，帶領(lǐng)員工去新店加班，接著又迎來我們的連鎖認(rèn)證，我們和員工一起日夜奮戰(zhàn)，既要認(rèn)證有不想影響銷售，我們想方設(shè)法，創(chuàng)造每一筆銷售，

16、認(rèn)證當(dāng)天，我早晨6點(diǎn)到殷都店和許經(jīng)理一起對各項(xiàng)記錄，商品陳列再次進(jìn)行檢查，雖然有一點(diǎn)累，但是我們很高興，走過杏林的10年，我以經(jīng)與杏林融為一體，杏林的事業(yè)就是我的事業(yè)。為了更好的工作，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，同時(shí)感謝李總對自己的嚴(yán)格要求，我決不讓自己成為掉隊(duì)的那一個(gè)，每天以最佳的精神狀態(tài)去工作，和杏林共創(chuàng)事業(yè)，和杏林同步發(fā)展。20xx年已經(jīng)勝利走過，在新的一年里，我要帶領(lǐng)我們衛(wèi)東店的全體員工，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造更高銷售!述職人:20xx年xx月xx日 述述職報(bào)告表7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事： 古人云“光陰似箭日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間我加入極創(chuàng)大家庭已有兩個(gè)多月之久，在過去的兩個(gè)月里，對于我來講是成長的兩個(gè)月、 是奮斗

17、的兩個(gè)月、 是學(xué)習(xí)的兩個(gè)月、 是感恩的兩個(gè)月，這兩個(gè)月注定是我人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生中一道美麗的風(fēng)景線； 首先要感謝敦敦教誨的領(lǐng)導(dǎo),感謝團(tuán)結(jié)上進(jìn)的同事幫助鼓勵(lì),感謝在我沮喪時(shí)鼓勵(lì)我給我打氣相信我的極創(chuàng)小伙伴們,感謝那些給我微笑,接納我和極創(chuàng)管理系統(tǒng)的合作者,因?yàn)槭撬麄兊膸椭⒄J(rèn)可、信任、鼓勵(lì)才能使我更加樂衷于我的工作，更加熱愛我的工作。 兩個(gè)月來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司銷售目標(biāo)和銷售政策，積極配合銷售主管做好本職工作，并和其他銷售員一道努力拼搏、積極開拓市場，較好地完成了自己的銷售目標(biāo)。現(xiàn)就過去兩個(gè)月的工作做如下總結(jié)以及對接下來一段時(shí)間的工作做一些構(gòu)想。 在銷售方面的個(gè)人體會：首先我們應(yīng)

18、該有足夠強(qiáng)大的心理和勇氣確保能與客戶溝通、充分了解我們的產(chǎn)品確保應(yīng)對客戶的問題。其次了解客戶的需求，準(zhǔn)確把握客戶的需要，大膽挖掘客戶的需求，甚至給客戶制造需求。再次良好有效的與客戶溝通，確保我們產(chǎn)品信息簡單清晰的傳達(dá)給客戶。 第四要了解同行的系統(tǒng)情況，確保與客戶真實(shí)有效溝通。第五善于觀察，觀察周圍環(huán)境，判斷與之對話人的身份和愛好。當(dāng)然不管做什么工作，我們都應(yīng)該持之以恒，再接再礪。我們要充分體會到我們系統(tǒng)的價(jià)值，只有明白系統(tǒng)的價(jià)值才能更自信的給客戶講解系統(tǒng)，從而讓客戶認(rèn)可并接受我們的系統(tǒng)。只有這樣開發(fā)出來的客戶才是穩(wěn)定的，才是有價(jià)值的。如何體現(xiàn)出我們的系統(tǒng)價(jià)值？在整個(gè)汽車后市場，我們永遠(yuǎn)記住老板

19、的收入來自于客戶、降低一些經(jīng)營成本、提高工作效率這三點(diǎn)永遠(yuǎn)是不變的真理。所以我們的系統(tǒng)能夠幫助老板實(shí)現(xiàn)以上三點(diǎn)中的其中之一，就可以引起老板的興趣，從而實(shí)現(xiàn)成交。這樣成交來的客戶也是最穩(wěn)定的。去年12月16日成為極創(chuàng)人，12月份銷售業(yè)績不是很理想，簽約了兩家，這兩家客戶的簽約使用對這份工作有了一個(gè)更好的認(rèn)識，也很快進(jìn)入了工作狀態(tài)。作為一個(gè)一線銷售人員，我們不應(yīng)該為了簽約而簽約，而應(yīng)該站在老板的角度去思考如何把自己的門店經(jīng)營好？所以每當(dāng)去跑業(yè)務(wù)的時(shí)候，把自己當(dāng)做一個(gè)老板，慢慢的我學(xué)會了用心去做事，靜下心來去做事，把老板的事情當(dāng)做自己的事情來做。所以才有接下來一月份我工作的順利。二月很快已走過，在二

20、月份里，業(yè)績雖然不是很滿意，簽約了兩家，三家正在維護(hù)。雖然對二月的工作不是很滿意，可能是因?yàn)樘厥獾沫h(huán)境原因和自我一段時(shí)間才正式投入工作導(dǎo)致的。但是不管接下來的工作怎么樣，我將永遠(yuǎn)堅(jiān)持每天反思自己，不斷提升自己，還是一如既往用心做事，真誠待人。關(guān)于廣州市場認(rèn)識：廣州市場可以分為三個(gè)級別，第一級別為中型門店，這些門店易于開發(fā)、易于維護(hù)、老板也有系統(tǒng)價(jià)值意識。第二級別商家：這些商家門店做的比較大，相對在技術(shù)方面更專業(yè)一些，他們多半是有2家以上店面連鎖。第三級別客戶主要是一些大型連鎖機(jī)構(gòu)和一些大型后市場公司，他們有能力開發(fā)自己的系統(tǒng)，有能力請專門的人員開發(fā)系統(tǒng)。廣州目前的市場大部分主要開發(fā)了第一級別的

21、商家，第二級別和第三級別的開發(fā)出來的商家屈指可數(shù)。針對這個(gè)問題，我們市場部不得不深思，如何突破這種局限？如何在廣州實(shí)現(xiàn)更大的市場占有率？要想在廣州實(shí)現(xiàn)這個(gè)更大市場，市場部必須跨越第二級別和第三級別的客戶。廣州的市場關(guān)系到公司未來的發(fā)展，解決這個(gè)問題，已經(jīng)迫在眉睫。接下來工作：面對廣州地區(qū)這樣的市場問題，我們應(yīng)該著手解決，在銷售方面應(yīng)該大力提升自己的銷售能力，使自己更好的能應(yīng)對大型門店的問題，從而實(shí)現(xiàn)簽約大型門店，而不是一貫的簽約中型門店。總體而言如何實(shí)現(xiàn)簽約大型門店，這個(gè)是一個(gè)漫長過程，還需要不斷完善自己才能實(shí)現(xiàn)。只有把能力提升起來，才能實(shí)現(xiàn)廣州市場的更大占有率。大型門店的問題在于他們都有一套

22、相對完善的系統(tǒng)，所以在面對這個(gè)情況下，我們應(yīng)該不斷提高自己的能力，還要完善自己的產(chǎn)品，只有二者有效結(jié)合，才能更好更穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)市場占有率更大，更穩(wěn)定。爭取對大型門店的開發(fā)找到一條更合適的道路，從而使業(yè)績更上一個(gè)臺階。 述述職報(bào)告表8 我于xxxx年xx月xx日開始到公司上班，從來公司的第一天開始，我就把自己融入到公司的團(tuán)隊(duì)中。時(shí)間飛逝，現(xiàn)在我在公司不知不覺已經(jīng)快三個(gè)月了。在公司的這段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心眷注和指導(dǎo)下，通過自身的努力，我的各方面均取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)：來公司以前，離開大學(xué)后的我對自己只有理論沒有實(shí)踐的“半吊子”狀況有著清醒的熟悉，因此對未來的工作水平和

23、狀態(tài)充滿了躍躍欲試和焦慮的雙重心態(tài)。是浙江中盈 投資有限公司，為我邁向職場的第一步提供了 勇氣和平臺。來到公司后，我知道在試用期中如何去熟悉、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，是我確當(dāng)務(wù)之急。我在公司的工作暫時(shí)是協(xié)助x經(jīng)理和x經(jīng)理處理業(yè)務(wù)事務(wù)。事情小到復(fù)印傳真，往來銀行，制作單證，大到融入業(yè)務(wù)，和業(yè)務(wù)單位進(jìn)行溝通。在工作過程中，我努力從處理力所能及的小事和翻閱以往業(yè)務(wù)留檔、溝通業(yè)務(wù)單位中去了解業(yè)務(wù)、理解業(yè)務(wù)、熟悉業(yè)務(wù)，并努力掌握業(yè)務(wù)流程和細(xì)節(jié)。我很高興我能夠在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也基本熟悉了業(yè)務(wù)的整個(gè)工作流程，最重要的是接觸和學(xué)習(xí)了不少的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，很好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)，做好了

24、自己的本職工作，使我的工作能力和為人處世方面都取得了不小的進(jìn)步。因此我要特別感激領(lǐng)導(dǎo)對我的入職指引和扶助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的掉誤的提醒和指正。初入職場，在工作中難免出現(xiàn)一些差錯(cuò)需要同事的攻訐和監(jiān)督。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在以后處理各種問題時(shí)考慮得更加全面。現(xiàn)在的我同老員工相比，在工作經(jīng)驗(yàn)和能力上都有很大差距，工作和生活上不懂的問題應(yīng)虛心向同事請教學(xué)習(xí)，以不斷充實(shí)自己。在短短三個(gè)月的試用期中，無論在工作還是思想上，我都得到了不少的 收獲。但與其同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使得我在開展具體工作中，經(jīng)常表現(xiàn)生澀，工作經(jīng)驗(yàn)方面有待提高;對需要繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的知識水平

25、和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)分析和解決實(shí)際問題的能力;同時(shí)團(tuán)隊(duì)合作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)等。對于這些不足，我會在以后的日子里虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心請教，努力豐富自己，充實(shí)自己，尋找自身差距，拓展知識面，不斷培育和提高充實(shí)自己的工作著手能力，把自己業(yè)務(wù)素量和工作能力進(jìn)一步提高。xxxx年恿殼一個(gè)充滿激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素量，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：1、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，并用于指導(dǎo)和展開實(shí)踐。2、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢

26、慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對待每一項(xiàng)工作，為公司作出更大的貢獻(xiàn)。3、尋找客戶資源，以擴(kuò)大公司利益為基礎(chǔ)和中心點(diǎn)，展開全新的工作。最后也希望請領(lǐng)導(dǎo)和同事對我多支持，多提要求，多提建議，使我更快更好的完善自己，更好的適應(yīng)工作需要。 述述職報(bào)告表9 各位領(lǐng)導(dǎo)、職工同志們：做為一名職工代表，我感到十分的光榮，同時(shí)也感到肩負(fù)的職責(zé)和重?fù)?dān)。自擔(dān)任職工代表以來，始終覺得有無數(shù)雙熱烈、期盼和信任的眼光關(guān)注著我，無時(shí)不在鞭策、提醒我既是一名職工代表就要為職工講實(shí)話、辦實(shí)事。在工作中，我堅(jiān)信，只有職工才是工作的評判官，只有群眾滿意了，我的工作才算合格了。因此，擔(dān)任職工代表以來，我始終以職代會精神為指導(dǎo)，

27、圍繞中心，服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)全體人員，用心主動地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。作為職工代表，我也在為職工服務(wù)的過程中不斷升華和提高。現(xiàn)將今年以來履行職工代表職責(zé)狀況述職如下，不妥之處，請各位代表批評、指正。一、注重理論學(xué)習(xí)，始終持續(xù)思想上的先進(jìn)性。一年來，始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到了改造。思想上、行動上，我始終堅(jiān)決服從上級領(lǐng)導(dǎo)的決定和安排，堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。不斷提高自身理論水平和管理潛質(zhì)。在思想上、行動上，我始終與上級持續(xù)高度一致。我始終把學(xué)習(xí)貫穿始終，透過不斷學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟，堅(jiān)定了政治信仰，始終持續(xù)思想上的先進(jìn)性。與此同時(shí)，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識

28、，用心拓展視野，拓寬思路，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)潛質(zhì)。二、切實(shí)履行代表的各項(xiàng)職責(zé)，力爭做合格的職工代表職工們選舉我做代表，是對我的信任，并寄托了很大的期望。期望職工代表真實(shí)反映他們的意見和要求，切實(shí)維護(hù)和代表基層職工的利益和愿望。作為職工代表真正關(guān)心和代表廣大一線職工的根本利益，真正堅(jiān)信和依靠廣大職工，全心全意為職工服務(wù)。在參加職代會期間，認(rèn)真聽取報(bào)告，仔細(xì)領(lǐng)會文件精神，職工關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，愿意為企業(yè)的發(fā)展用心獻(xiàn)言獻(xiàn)策。回到班組，迅速向其他職工傳達(dá)職代會的精神，將我段新的.政策、新的形勢帶給每位職工，讓廣大職工都能夠及時(shí)了解各項(xiàng)新動態(tài)。我作為一名職工代表，日常重視聽取職工們的意見，依照有關(guān)

29、政策和規(guī)定，發(fā)奮去維護(hù)他們的正當(dāng)權(quán)益和合法要求。我平時(shí)密切聯(lián)系群眾，聽取基層職工的真實(shí)意見和要求，作為職工代表，我十分注意自己的形象，發(fā)奮做到平易近人，言行一致，不怕接觸群眾，不怕聽群眾意見，以實(shí)際行動履行著一名職工代表的神圣職責(zé)。三、今后發(fā)奮方向1、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高本職工作的潛質(zhì)，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己處理和解決問題的潛質(zhì)。2、作為職工代表，要不斷提高自己的法律意識，增強(qiáng)法制觀念，增長法律知識，在行動上自覺地、模范地遵守法律和公司的各項(xiàng)管理規(guī)定。要多學(xué)習(xí)管理、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的知識，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。3、要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周

30、圍，認(rèn)真領(lǐng)會上級文件精神，為企業(yè)的發(fā)展出一份力。牢固樹立全心全意為職工服務(wù)的思想，廣泛收集職工意見，代表職工的心聲，爭取做一名合格的職工代表。20xx年3月29日 述述職報(bào)告表10 初中語文課改工作總結(jié)語文教師們積極投入，艱難探索，深入課改，調(diào)查研究，在“改” 的過程中，堅(jiān)持遵循語文教育的規(guī)律，獨(dú)立思考，找準(zhǔn)方向,求真求實(shí)，既穩(wěn)打穩(wěn)扎，又大膽嘗試。促進(jìn)了我鎮(zhèn)語文課程改革的不斷深化 與發(fā)展，現(xiàn)將主要工作和體會總結(jié)如下。一、學(xué)習(xí)·實(shí)踐（一）確立新理念，走進(jìn)新課改九年義務(wù)教育語文課程改革致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展， 為了達(dá)到這一目標(biāo)，必須改掉不適合時(shí)代要求、不適合社會需要的陳 舊的課程

31、目標(biāo)與內(nèi)容、 陳腐的教學(xué)觀念與學(xué)習(xí)方式、 評價(jià)目的與方法， 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。課改對語文教師提出了更高的要 求，初中語文教學(xué)面臨著挑戰(zhàn)。一步入課改，教師就努力做到：角 色的轉(zhuǎn)變變管理者為組織者，變傳授者為參與者，變控制者為幫 助者，變仲裁者為促進(jìn)者；工作方式的更新改善自己的知識結(jié) 構(gòu)，廣泛涉獵其他學(xué)科知識，學(xué)會開發(fā)利用課程資源；教學(xué)策略的 變化變重知識傳授為重學(xué)生的發(fā)展變化，變重教師“教”為重學(xué) 生的 “學(xué)” ， 變重結(jié)果為重過程， 變重統(tǒng)一規(guī)格教育為重差異性教育。具體體現(xiàn)在教學(xué)過程中是“新”與“動”：形式新，方法新，課堂氣 氛活躍，學(xué)生踴躍參與；或在教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，或合作

32、探究學(xué) 習(xí)，師生互動，生生互動。學(xué)生掌握了些許學(xué)習(xí)方法，并運(yùn)用它延伸 到課外的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。最可喜的是學(xué)校中又有了“研”的氛圍，教師1們又有“研”的動力，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣被激發(fā)，語文教學(xué)生機(jī)重 現(xiàn)。但任何改革都不可能一蹴而就，基礎(chǔ)教育語文課程改革亦然。對 課改理念的領(lǐng)悟，需要有一個(gè)過程，那就是接受消化吸收， “接受”容易，“消化”“吸收”可有點(diǎn)難。課改初期的初中語文教 學(xué)難免陷入誤區(qū)：教師誤認(rèn)為“課改”就是改掉傳統(tǒng)的語文教學(xué)，于 是乎忽視習(xí)慣的培養(yǎng)、訓(xùn)練的扎實(shí)、語言的教學(xué)；課堂上搞花樣，熱 熱鬧鬧，而教學(xué)效率低；動中學(xué)，沒反思，變“自主”為“自流”， 合作學(xué)習(xí)流于形式，以集體討論代替?zhèn)€人閱讀，

33、學(xué)生缺乏深層次的思 考，凡提問均冠以“探究”的名堂，形似而神無；評價(jià)上為表揚(yáng)而表 揚(yáng)，不能積極引導(dǎo)，學(xué)生心中茫然。追求形式，舍棄語文學(xué)科的本質(zhì) 意義，語文教學(xué)的有效性受質(zhì)疑。問題的產(chǎn)生，引起了我們的高度重 視。深究其原因，發(fā)覺教師們對“課改”理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還不 夠全面，不夠深刻。由此可見，要把先進(jìn)的理念落實(shí)到工作著的每一 天、課堂上的每一節(jié)，需要在實(shí)踐中不斷地探索和反思的。此間，語 文出版社專家回訪， 及時(shí)指導(dǎo)， 另外， 我們還邀請課改專家指點(diǎn)迷津， 組織教師積極參加市、縣（市、區(qū)）兩級組織的教研活動，加強(qiáng)了教 師的專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教學(xué)上的深入探究，使我市語文課改逐 漸地走出了誤區(qū)

34、。經(jīng)歷挫折，汲取教訓(xùn)，明確了課改的實(shí)質(zhì)，端正了 教風(fēng)學(xué)風(fēng)。從中我們認(rèn)識到， 就語文學(xué)科而言， 形式的東西容易模仿， 但真正落實(shí)“課標(biāo)”的要求，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文 學(xué)習(xí)質(zhì)量， 那是不可能立竿見影的， 除確立新理念外， 還有諸多因素， 非花大力氣、下大功夫不可，這是課改初期的一大收獲。（二）遵循語文教學(xué)規(guī)律，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn) 課標(biāo)指出“語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部 分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”在語文教學(xué) 中，強(qiáng)調(diào)“工具性”，忽略“人文性”，或重視 “人文性”，淡化 “工具性”，都是對語文教育的曲解。要使學(xué)生通過語文的學(xué)習(xí)，掌 握語文知識，學(xué)

35、會運(yùn)用知識；還要使學(xué)生通過語文的學(xué)習(xí)，獲得品德 修養(yǎng)的教育，提高審美情趣。進(jìn)入課改后，為了避免跟風(fēng)、走過頭， 對于一些突出的、 感覺不對頭的教學(xué)現(xiàn)象及語文教育界的一些有爭議 的觀點(diǎn)，我們非常關(guān)注，認(rèn)真分析，堅(jiān)持以正確的語文教育理論指導(dǎo) 教學(xué)，特別注意在課改實(shí)踐中， 引導(dǎo)教師正確認(rèn)識知識與能力的關(guān)系。義務(wù)教育階段， 應(yīng)扎實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，基本能力的訓(xùn)練是非常必 要的，只有加以重視，才有利于學(xué)生語文能力的提高、后續(xù)的學(xué)習(xí)、 終身的發(fā)展。我市山區(qū)、農(nóng)村中學(xué)居多，學(xué)生先天素質(zhì)、后天的學(xué)習(xí) 條件都較差，這是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)，所以，更應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，通 過多種渠道、不同的方式來提高學(xué)生的讀

36、、寫、聽、說能力。因此， 對于一直忌諱的語文基礎(chǔ)知識，我們在指導(dǎo)教學(xué)中始終堅(jiān)持：識字、 學(xué)詞、造句、語法、修辭、篇章知識、文學(xué)知識均加以落實(shí)。改變以 往死記概念的做法，注意無形習(xí)得，教學(xué)生學(xué)活知識，活用知識，指 導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識來解決問題，培養(yǎng)其語言實(shí)際運(yùn)用能力。在課改實(shí)踐中，引導(dǎo)教師正確處理好文本解讀與拓展延伸的關(guān) 系。文本的解讀是拓展延伸的基礎(chǔ)，拓展延伸是對文本解讀的提高。3課文是個(gè)“例子”，是傳授語文知識、訓(xùn)練語文能力、進(jìn)行人文教育、 培養(yǎng)審美情趣的主要載體，學(xué)生只有認(rèn)真地學(xué)好這個(gè)“本”，方能在 長期的感受領(lǐng)悟中形成語文能力。而過分地拓展延伸，將淡化文本學(xué) 習(xí)的意義，知識的傳授就膚淺有限。

37、同時(shí)，由于初中學(xué)生的年齡、心 理、知識結(jié)構(gòu)及人生的閱歷等的限制，過分的拓展延伸將為學(xué)生的語 文學(xué)習(xí)設(shè)置障礙，加重其學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。教師們努力做到立足文本，注 意字、詞、句、段、篇的內(nèi)在聯(lián)系，注意文本語言的挖掘，讓學(xué)生通 過語言的品味、感悟、理解、賞析進(jìn)而吸取內(nèi)化成為自己的語言。引 導(dǎo)學(xué)生深入地理解文本中豐富的人文內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有機(jī)的、 適度的拓展延伸。讓學(xué)生適時(shí)靈活地運(yùn)用知識，并通過不斷地實(shí)踐， 掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律及運(yùn)用語文的方法。在課改實(shí)踐中，引導(dǎo)教師正確處理好“文”與“道”的關(guān)系。語 文教育除傳授語文知識外，還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確、健康的情感態(tài)度 價(jià)值觀的任務(wù)。但語文首先是一門語言學(xué)科，如

38、果追求情感態(tài)度價(jià)值 觀的教育而舍棄語文學(xué)科的本質(zhì)意義、 突出文章對人的教育意義而忽 視語文對人的文學(xué)素養(yǎng)的熏陶漸染， 那么， 語文教育的性質(zhì)就被改變。因此，教師們努力突出語文學(xué)科的特點(diǎn)，不把語文課上成政治課。不 隨意貼上情感、態(tài)度、價(jià)值觀的標(biāo)簽，不對情感、態(tài)度、價(jià)值觀牽強(qiáng) 附會，而是在讀寫聽說等教學(xué)過程中，適時(shí)結(jié)合，有機(jī)滲透，對學(xué)生 進(jìn)行潛移默化的教育，使之在語文學(xué)習(xí)中豐富情感，在體驗(yàn)中提升自 我。（三）注重學(xué)情，因勢利導(dǎo) 關(guān)注每位學(xué)生，使之在不同的知識層級上皆有所提高，這是課改的理念之一。引導(dǎo)教師把研究學(xué)生當(dāng)作語文教學(xué)的一個(gè)任務(wù)，做到胸 中有書，目中有生。了解學(xué)生的知識層次差異，摸清學(xué)情，以

39、設(shè)計(jì)教 學(xué)方案，提出相應(yīng)的教學(xué)目的與要求，采用相應(yīng)的教學(xué)手段與方法， 進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，盡可能分層次教學(xué)。變盲目的“一刀切” 的教學(xué)形式為注重個(gè)性差異，因材施教。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心增 強(qiáng)了，興趣激發(fā)了，積極性被調(diào)動了，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。但由于種 種原因，學(xué)生語文基礎(chǔ)欠扎實(shí)，語文能力不強(qiáng)，口頭表達(dá)簡單化或不 流暢， 書面表達(dá)語言艱澀、 詞不達(dá)意， 致使語文水平的提高受到制約。面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們積極尋求治“標(biāo)”的藥方，著眼于學(xué)生語 文素質(zhì)的提高、終身的學(xué)習(xí)、持續(xù)的發(fā)展，引導(dǎo)教師將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 學(xué)習(xí)、學(xué)會積累、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于語文教學(xué)的始終。1授之方法。學(xué)習(xí)方法的掌握對學(xué)生學(xué)

40、習(xí)質(zhì)量的保證起著關(guān)鍵 的作用。教師在研究如何改、 如何教的同時(shí)， 亦研究如何導(dǎo)讀、 導(dǎo)寫、 導(dǎo)聽、導(dǎo)說。引導(dǎo)學(xué)生感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用；注重讀、寫、練的 有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)，找出規(guī)律。更進(jìn)一步的要求就是 要懂得運(yùn)用方法，以達(dá)到融會貫通、舉一反三的目的。2教會積累。教師從個(gè)人經(jīng)歷中，深刻地意識到一個(gè)人的文化 底蘊(yùn)的厚薄決定于所積累的文章、詩詞篇目的多寡。對于學(xué)生而言， 語文能力的提高離不開積累，有了一定的積累，自然而然化記憶為靈 性，閱讀就有了感悟，寫作就能順手拈來。教師們把教學(xué)生學(xué)會積累5作為語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)積累字、詞、句，佳作 名篇，課外涉獵文學(xué)作品，并做好讀

41、書筆記，寫下心得體會；訂閱報(bào) 刊，呼吸時(shí)代的新鮮空氣；積累生活知識，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生從中 體會到積累對語文學(xué)習(xí)的意義，進(jìn)而將它作用到閱讀與寫作之中去。3培養(yǎng)習(xí)慣。葉圣陶先生曾說過：“語文教育歸根結(jié)底是一種 習(xí)慣教育。”誠然語文教學(xué)要取得成效，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 不可忽視。引導(dǎo)教師注意培養(yǎng)學(xué)生如下學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)規(guī)矩矩寫字， 清清楚楚說話， 仔仔細(xì)細(xì)讀書， 認(rèn)認(rèn)真真寫文， 踏踏實(shí)實(shí)練習(xí)。不動筆墨不讀書。懷疑善問。時(shí)時(shí)處處學(xué)語文。潛心思考。習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，故教師非常必要對學(xué)生適時(shí) 提醒，嚴(yán)格督促，逐步要求。初中學(xué)生活潑好動，而且課堂教學(xué)中展 示動態(tài)（討論、表演）的多，學(xué)生“思”似乎也不少

42、，但缺乏屏心靜 氣，僅停留在淺層次的理解、分析。說說議議、不求甚解是求學(xué)求知 過程中的致命傷，不利于嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。因此，教師們對于“潛心 思考”這一習(xí)慣的培養(yǎng)尤其重視，強(qiáng)調(diào)“熟讀精思”，講究“不動筆 墨不讀書”，同時(shí)，克服口頭要求 “認(rèn)真思考”而實(shí)際上要學(xué)生一、 兩分鐘就能解決有一定難度問題的毛病，盡可能讓學(xué)生知其然，知其 所以然，甚至知其所以不然。二、收獲·啟迪在課改試驗(yàn)過程中,我們根據(jù)本市語文教育的現(xiàn)狀,有計(jì)劃、 有步 驟、有針對性地開展各種形式的教研活動，讓教師們互相切磋，加深 認(rèn)識，解決教學(xué)中存在的問題或困惑，更重要的是，為教師的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)成長作引領(lǐng)。三年來，每學(xué)期都開

43、展市級教研活動，或聽取 專家的專題講座， 或進(jìn)行專題研究， 或舉行較大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動，為教師們的學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造條件，為教師才能的發(fā)揮提供平臺。組織教 師參加省級、國家級語文課改研討活動，聆聽專家指導(dǎo)，開闊視野。做好每年一度的新教材培訓(xùn)工作，特別是請已用過教材的老師來講 課， 談教材的使用與處理、 教學(xué)的過程與方法， 傳經(jīng)送寶， 效果明顯； 同時(shí)，提出新的目標(biāo)，促使教師深層次的思考。20xx 年春，應(yīng)廣東 茂名市教研室的邀請，我們帶兩位老師前往講課交流，并參加他們有 關(guān)課改的討論， 兩位老師的課及我們對課改中語文教育的認(rèn)識引起了 同行們思想的共鳴，此次活動在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了較大的影響。組織參加語 文

44、出版社舉辦的“三優(yōu)”評選活動（獲獎(jiǎng)情況：論文 62 篇、教案 17 篇、課件和課堂實(shí)錄 7 件，我市榮獲組織獎(jiǎng)），組織教師制作初中語 文教材課件， 編寫初中語文學(xué)案、 教學(xué)設(shè)計(jì)； 發(fā)動撰寫教育教學(xué)論文。教師在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐活動中， 邊教邊學(xué)， 邊教邊研， 邊教邊改， 認(rèn)真思考，敢于質(zhì)疑，積累了教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，提高了理論水平，豐富 了專業(yè)知識，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。課改，為教師的專業(yè)成長提供了條件 和機(jī)會；同時(shí)，教師新的理念、活的方法作用于語文教學(xué)中，使學(xué)生 真正具備了一定的語文學(xué)習(xí)能力，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，開闊了視 野，拓寬了知識面，思維更為活躍，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)開辟了廣闊的 空間。師生均是課改的受益者。課改的理念是全新的，但不等于全盤否定傳統(tǒng)