1、必修三生物導學案第 2 章 第 2 節 通過激素的調節海南省海口華興學校 胡啟武 （疑難交流： QQ252341159） 學習目標1 描述動物和人體的激素調節。2. 討論在促胰液素的發現過程中，科學態度和科學精神所起的重要作用。3. 運用建構模型的方法， 建立血糖調節和激素分級調節的模型。4 探討動物激素調節知識在生產中的應用。 學習重點1. 促胰液素的發現過程。2. 血糖平衡的調節。 學習難點 激素調節的實例分析。學習過程【資料分析】一、激素調節的發現 閱讀課本資料并回答： 1沃泰默的解釋：稀鹽酸 注入 狗的上段小腸腸腔 結果胰腺分泌胰液注入 結果 稀鹽酸 狗的血液中 結果 注入 結果稀鹽酸

2、 注入 狗的上段小腸腸腔 （切除通向該段小腸的神經，只留下血管） 結果沃泰默認為這是由于小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分頑固的神經反射。2斯他林和貝利斯的假設：這種實驗現象不是 調節的結果，而是 調節的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。 3斯他林和貝利斯的實驗：小腸黏膜 +稀鹽酸 +砂子 磨碎制成提取液 注入狗靜脈 結果 促進胰腺分泌胰液實驗結論：胰液的分泌是 素化學調節的結果。【自主學習】二、人體主要的內分泌腺及其分泌的激素和功能1激素調節的概念： 人和動物體的生命活動，除了受神經系統的調節外，還存在著另

3、一種調節方式 由（或細胞）分泌的化學物質進行調節的方式，這就是激素調節。2. 閱讀課本圖 2-8 人體主要內分泌腺及其分泌的激素，完善下表內容：人體主要的內分泌腺及其分泌的激素和功能性質腺體激素（ 含量異常病 ）靶細胞主要功能氨基 酸衍 生物甲狀腺 （缺 I 地甲病 ）甲狀腺激素 （ 幼年缺乏呆小癥；成 年缺乏機能障礙，過 多甲亢 ）全身促進代謝，加速物質氧化分解；促進 生長發育，尤其是中樞神經系統的發 育；提高神經系統的興奮性。腎上腺 髓質心臟、血 管、肝臟促進心臟活動，使血管收縮，血壓升 高，促進肝糖原分解，使血糖升高。類 固 醇全身促進雄性生殖器官的發育和生殖細胞 的形成，激發和維持雄性

4、第二性征。全身促進雌性生殖器官的發育和生殖細胞 的形成，激發和維持雌性第二性征和 正常的性周期。多肽和蛋白質類（不宜口服）淋巴細胞促進 T 淋巴細胞的形成和成熟胰島B 細胞胰島素 （ 缺乏糖尿病 ）全身促進細胞分解利用糖，促進血糖合成 糖原，抑制糖原分解和非糖物質轉化 為糖，使血糖降低。A 細胞肝臟促進肝糖原分解和非糖物質轉化為糖，使血糖升高。腺垂體（前葉）生長激素 （ 幼年缺乏侏儒癥，過 多巨人癥；成年過多 肢端肥大癥 ）全身促進生長，主要是促進蛋白質的合成 和骨的生長。甲狀腺促進甲狀腺的發育和分泌促性腺激素性腺促進性腺的發育和分泌下丘腦分泌，神 經垂體（后葉） 釋放腺垂體促進促甲狀腺激素的

5、分泌促（雌、雄）性腺激 素釋放激素腺垂體促進促（雌、雄）性腺激素的分泌抗利尿激素腎小管、集合管促進對水分的重吸收，減少尿量【合作探究】怎樣區別內分泌腺和外分泌腺？【鞏固訓練】1. 稀鹽酸直接注入狗的血液中，不會引起胰液分泌； 切除通向狗小腸的神經，只留下血管，向小腸內 注入稀鹽酸，會引起胰液分泌。對這一結果的解釋是 （ ）A. 這個頑固的神經反射仍然存在，是因為小腸上微小的神經難以剔除干凈B. 鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液C. 鹽酸刺激小腸黏膜產生了某種物質，該物質經過血液循環刺激了胰腺分泌胰液D. 鹽酸被小腸吸收，經血液循環刺 激了胰腺分泌胰液2定時給成年狗注射甲狀腺激素，成年狗會（）A、食欲

6、不振B、身體消瘦C、行動遲緩 D 、身體臃腫3下列疾病與人體激素分泌異常無直接相關的是 （ ）白血病 鐮刀形貧血癥 糖尿病 呆小癥 夜盲癥 巨人癥ABCD【自主學習】三、激素調節的實例 實例一：血糖平衡的反饋調節 1下圖表表示正常情況下人體中血糖的來源和去向，請填表完善內容：消化、吸收轉化分解氧化分解CO2+H2O+能量合成轉變血糖（ 0.8 1.2g/L ）2反饋調節的概念：合作探究】1參見下圖，討論下列問題：分泌B細胞胰島素促進組織細胞加速攝取、 利用和儲 存葡萄糖， 抑制肝糖原的分解和非 糖物質轉化為葡萄糖， 水平降低。從而使血糖A細胞分泌 胰高血糖素作用促進肝糖原分解，并促進一些 非糖

7、物質轉化為葡萄糖，從而 使血糖水平升高。飯后胰島是怎樣進行分泌調節的？結果怎樣？馬拉松運動中， 胰島是怎樣進行分泌調節的？結果怎樣？2構建血糖調節的圖解式模型（右圖）【鞏固訓練】1正常情況下，人體進食后血液內 （ ）A胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加C 胰島素含量減少 ，胰高血糖素含量減少B胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加D 胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少2. 下圖表示一個健康人 飯后血液中葡萄糖濃度的變化。 下 列有關敘述中，不正確的是（ ）A. 進食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收B. 進食后的 2 h內，胰島素促進組織細胞加速攝取、利用 和儲存葡萄糖C. 23 h 之

8、間，胰高血糖素的分泌有所增加D. 3.5 h 時，血糖濃 度較高是肌糖原開始分解所致自主學習】實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節寒冷等刺激神經與激素調節樞紐+促甲狀腺激素釋放激素（ TRH ）+促甲狀腺激素（ TSH）+反 饋 調 節級激素調節級激素調節級激素調節 甲狀腺激素+靶細胞代謝加快，增加產熱，抵御寒冷）四、激素調節的特點1、和。2、：內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳 遞著各種信息。3、作用于 ：特定激素會作用于特定的器官和細胞。【 合作探究 】1構建激素分級調節模型：2激素之間的相互作用協同作用：不同激素對于同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果。請

9、舉例說明。通過拮抗作用， 使某一種物質的含量維持在拮抗作用： 不同激素對于某一生理效應發揮相反的作用。 相對穩定的水平。請舉例說明。3. 利用動物激素調節知識，舉例說明在生產中的應用。【拓展點撥】1、激素調節作用完成后即被滅活。2、激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發生變化。3、一種生理活動的調節往往是多種激素相互協調、共同作用完成的。4、所有激素的分布都是彌散全身的，但是起作用的細胞各不相同，如促甲狀腺激素只作用于特定的靶 器官 （甲狀腺 ），而甲狀腺激素則幾乎作用于全身細胞。5、激素分泌隨內外環境因素的變化而改變，主要是通過神經調節完成的；而體內

10、激素水平維持相對穩定則主要是通過反饋調節實現的；反饋調節是激素分泌調節的一種普遍規律，其中主要為負反饋調節。6、研究動物激素生理功能的幾種常用方法 切除法：也稱減法。切除有關內分泌腺、觀察動物所產生的各種變化，得出結論。如切除狗的甲狀腺未成年狗身體發育停止、成年狗食欲不振、身體臃腫、精神萎靡、行動呆笨。 移植法：在動物體內移植一種內分泌腺，觀察現象得出結論。飼喂法： 也稱加法。用含有動物激素的飼料喂養小動物，觀察其變化，要注意飼喂的激素是不需消化 液就能被動物直接吸收的。如用甲狀腺制劑飼喂蝌蚪，觀察激素促進蝌蚪發育成青蛙。注射法：通常不能飼喂的激素通過注入動物體，觀察其變化。 【鞏固訓練】1切

11、除某動物的垂體后，血液中（）A生長激素減少，甲狀腺激素也減少B生長激素減少，甲狀腺激素增加C生長激素增加，甲狀腺激素也增加D生長激素增加，甲狀腺激素減少2. 由同一器官分泌，且生理效應相反的一組激素是 （ ）A. 胰島素和胰高血糖素B. 腎上腺素和腎上腺皮質激素C.促甲狀腺激素和生長激素D. 甲狀腺激素和促甲狀腺激素3閹割幼兔以利育肥。與之關系最密切的激素是（）A. . 生長激素 B. 甲狀腺激素 C. 性激素 D. 胰高血糖素課后練習與提高1下列關于人體下丘腦的敘述，錯誤的是A下丘腦中有體溫調節中樞B 下丘腦中有滲透壓感受器C下丘腦能調節水平衡D 下丘腦能合成多種促激素2在人工飼養條件下，如

12、果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內，促進其 排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的（ ）A. 甲狀腺激素 B. 雌性激素 C. 促甲狀腺激素 D. 促性腺激素 3為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后 小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（ ）A. 先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰島 素溶液，再注射胰島素溶液C. 先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液4. 下列關于動物激素的來源和生理作用的敘述中，不正確的是（ ）選項激素分泌腺體生理作用甲狀腺激

13、素甲狀腺促進新陳代謝和生長發育，提高神經系統興奮性胰島素胰島抑制細胞對葡萄糖的分解利用催乳素性腺促進生殖器官的發育，維持第二性征生長激素垂體促進生長A B C D 5. 下圖分別代表不同組織或器官的細胞，A表示物質 , 符合該模型的是A.胰島 A細胞, 全身細胞 ,A 胰島素B. 小腸黏膜 , 胰腺 ,A 促胰液素C. 下丘腦 , 垂體細胞 ,A 促甲狀腺激素D. 中間神經元 , 傳入神經元 ,A 神經遞質( )A. 性引誘劑使害蟲抗藥性降低B. 性引誘劑使害蟲變異速率加快C. 性引誘劑與農藥混合使用D. 破壞了害蟲的性別比例6利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲， 使害蟲種群數量明顯降低的主要 原

14、因是( )A斐林試劑B蘇丹 III 染液C龍膽紫溶液D碘液7糖尿病在現代社會中的發病率越高。為了檢測人體尿液中是否含有葡萄糖，可選用的試劑是9. 下列對胰島素作用的認識中，正確的是()A. 沒有胰島素，葡萄糖將無法進入細胞B. 胰島素分泌不足，細胞供能發生障礙，并且非糖物質轉化為葡萄糖增多C. 胰島素分泌不足，糖原合成減少，但細胞供能正常D. 胰島素分泌不足，葡萄糖進入細胞發生障礙，但氧化分解正常8. 下圖 4 條曲線中，能正確反映正常人進食后血液中胰島素含量變化的曲線是( )素分泌量(1)a 和 b 過程分別表示 和10下圖表示胰島素與胰高血糖素在調節血糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，

15、激增加。據圖分析下列敘述不正確的是 ( )A. 飯后半小時，圖中的激素分泌量增加，該激素是由圖中的胰島A細胞分泌的B. 結扎胰導管后導致腺泡組織變性，但胰島無變化，結扎動物不產生糖尿C. 激素和激素都作用于肝臟，但二者發揮作用的效果不同D. 腺泡細胞的分泌物不含有激素，也不會進入內環境發揮作用11. 下圖為動物和人體內糖代謝示意圖，其中ah 表示過程， 表示物質。回答下列問題： (2) 正常人的血糖含量一般在 0.81.2g/L 的范圍 內，維持血糖含量相對穩定的激素主要是胰島 細胞產生的 和 ，這兩種激素之間的關系屬于 作用。(3) 圖中 c 和過程發生在細胞中。（ 4）為乳酸， g 過程在

16、細胞的 中進行，此時組織細胞處于 狀態。12人體血糖濃度的相對穩定受到多種因素的影響，下圖表示人體血糖平衡調節的部分生理過程， 請分析回答：（1）圖中甲和乙分別代表的激素是 和 ，這兩種激素都需要通過的運輸，才能到達肝細胞等靶細胞發揮調節作用。（2）正常人空腹時血糖濃度為 3.9 6.1mmol/L 。經多次檢測，某空腹時血糖濃度均高于 9.8 mmol/L ， 此人可能患有 病。（ 3）與胰高血糖素合成和分泌直接相關的細胞器有核糖體、 和線粒體。胰島 A 細胞和胰島 B 細胞在生理功能上存在穩定性差異的根本原因是 。13.下丘腦垂體甲狀腺之間存在著密切聯系，應用其功能聯系對某些疾病的診斷具有

17、重要意義。（1） 下丘腦分泌的 激素可以促進垂體合成并分泌 ，以 促進甲狀 腺分泌甲狀腺激素。 甲狀腺激素含量降低時， 對 的反饋抑制作用減弱， 使其分泌相應激素的量 ，進而調節甲狀腺激素的分泌。臨床上通過靜脈注射促甲狀腺乙、丙三人都表現為甲狀30 min 和注射后 30 min 分別測（2） 甲狀腺、 垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退， 激素釋放激素后測定血清中促甲狀腺激素濃度變化，以鑒別病變的部位。甲、腺激素水平低下，當給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，注射前 定每個人的促甲狀腺激素濃度，結果如下表：促甲狀腺激素濃度注射前注射后健康人1010 40甲<1010 4

18、0乙1040>40丙<10<10注射促甲狀腺激素釋放激素前后， 三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同， 由此可以推測甲、 乙、丙發生病變的部位分別是（3）當健康人長期攝入碘過量時，高碘會抑制鈉碘載體的活動，使碘向甲狀腺細胞內轉運減少，造成細胞內碘水平下降，從而導致甲狀腺 （ 萎縮或腫大 ） 。參考答案2.神經 化學3促胰液【資料分析】1胰腺不分泌胰液 胰腺分泌胰液【自主學習】1內分泌器官2腎上腺素睪丸 雄激素卵巢 雌激素胸腺 胸腺素胰高血糖素促甲狀腺激素促甲狀腺激素釋放激素【合作探究】 1內分泌腺：細胞分泌的激素進入血液，經血液循環到達并作用于靶細胞組織，調節生命活動。外分泌腺：細胞分泌的物質通過導管到達外環境，如分泌消化液的唾液腺、胰腺、肝臟、胃腺、腸 腺等消化腺；分泌汗液的汗腺、分泌皮脂的皮脂腺。魚類和青蛙皮膚有粘液腺。【鞏固訓練】 1.C 2.B 3.A【自主學習】3食物中的糖類肝糖原肝糖原、肌糖原脂肪等非糖物質脂肪、某些氨基酸在一個系統中，系統本身工作效果，反過來又作為信