1、鹽城市教育局關于在全市中小學開展“有效教學年”活動的指導意見一、指導思想2009年,鹽城市教育系統把“實施有效教學”作為提高教育教學質量的車點工程來抓，把2009 年度確定為“有效教學年”，全市中小學要圍繞“實施有效教學”的中心組織開展教學實踐及研 究活動，要通過實施有效教學，全ini提高全市基礎教育的教學質量。有效教學活動年以科學發展 觀為指導，以創辦人民滿意的教育為廿標，以深化教育教學改革、提高教育教學質量為根本，按 照“有效教學，精細管理，內涵發展”的總體思路，積極構建科學有效、規范有序的教學工作運 行、管理與評價機制，大力實施有效教學改革,切實做到教學效果好、教學效率高、教學效益優,

2、把素質教育的要求落實到教育教學過程中的每一個環節，促進全市中小學教育教學質量更上新的 臺階。二、活動h標1. 通過推進有效教學，提升課堂教學效率。要立足課堂，抓好課堂教學常規，改革課堂教學 方式，提高課堂教學的針對性，向課堂要效率。從研究無效教學和低效教學抓起，通過強化有效 備課、有效教學、有效作業、有效測試，探索出一條有效教學的實施途徑，優化課堂教學效果。2. 通過推進有效教學，完善教學管理制度。教育行政部門、學校、教研組以及教師個人等不 同層面都要建立起相應的教學信息采集、教學問題診斷、教學質量預警與激勵等教學管理制度。 要通過實施有效教學，切實減輕學牛學業負擔，不搞加班加點，不搞題海戰術

3、，嚴格控制學牛在 校時間，保證學生每天充足的睡眠時間。不增加學生每日、每周的學習活動總量，不增加各類補 課。3. 通過推進有效教學，更好地落實素質教育的要求。各學校都要嚴格按國家規定的課程計劃 開設各門學科課程，做到開齊，上足。要上好每門課，不增加學科教學時間，努力放大教學效益。 要窩度重視課程改革，通過課程改革改變學牛、教師、學校的牛存狀態和牛存方式，使我市基礎 教育煥發出新的活力，促進我市中小學生主動、活潑、積極的發展，全而提高學生的整體素質。4. 通過推進有效教學，促進教師的專業化成長。教師是有效教學實踐的主體。活動以促進教 帥自主發展、提升教師參與有效教學實踐與研究水平為主要目標，要通

4、過實施有效教學引領教師 提高口己的業務素質，轉變口己的教學理念和教學行為。三、實施原則1. 方向性原則。實施有效教學必須依據課程標準的內容和要求，要堅持而向全體學生，符合 課程標準規定的學習水平。在這一基準的前提下，從鹽城市基礎教育的發展水平出發，考慮不同 層次、不同發展狀態的學生實際狀況實施教學，要讓每一個學生都能夠有所得。2. 全而性原則。實施有效教學要以新課程理念作指導，處理好課程目標中三個維度的關系， 注意知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀的交融和整合，體現教學的全ifii性。要貼近學 生生活、社會生活，增加教學內容的開放性、探究性，利用教學促進課程改革。3. 立足課堂的原則。實

5、施有效教學必須真正讓學生享受到有效課堂的成果，落實好具體的課 堂目標。課堂教學的理念必須變傳統為現代，課堂教學的結構必須變封閉為開放，課堂教學的進 程必須變預設為生成，課堂教學的氛圍必須變專制為民主，課堂教學的方式必須變灌輸為對話， 課堂教學的效果必須讓學牛學得輕松，學握得更好，發展得更全ifii。四、活動內容1 加強教學管理隊伍建設，提高教學管理的有效性。實施有效教學，必須實施科學管理，務 實管理，提高教學管理的有效性。從校長到教師各個層而都要認真反思教學管理現狀，認真參與 教學實踐，及時分析教學狀況，善于解決教學問題。要樹立正確的教學管理理念，加強對教學思 想和理念的引領，加強對教學計劃、

6、課程實施、枝本研訓的領導，關注教學過程，改善教學環境, 全面加強對教學全過程的領導。同時要強化對教學環節的督查與指導。采用隨機抽查、個別檢査、 全面檢査等方式，加強對“備課、上課、作業、輔導、評價”各個教學常規環節的檢查、督促、 指導，以好的典型樹立標桿，以存在的問題進行警示和教育，努力提升學校科學管理水平。2. 以課堂為核心，提高教學過程的有效性。實施有效教學，必須一切從學生實際出發，從教 和學的效果出發，從質量bl標的實現出發，引導教師把抓質量的重心放到課堂上，切實提高課堂 教學效率。要以學論教，定期聽取學牛對課堂的反映，作為對教師進行業務追蹤的重要依據。學 校領導要深入一線，深入課堂，深

7、入學牛當中，了解教師課堂教學情況，及時反饋對教師的教學 意見。要盡量發揮骨干教師在課堂教學中的引路作用。學校要創造機會，搭建平臺，讓本校的骨 干教師多上觀摩課。年輕的教師必須實行課堂過關制度，人人要課堂過關，每一堂課都要符合有 效教學課的要求。3嚴格督促常規履行，提升教學行為的有效性。實施有效教學，教學常規是保證。各校要引 導教師規范口覺地執行教學過程各個環節的具體要求，做到心中要求明確，行動規范到位。要及 時制定各類計劃，包括各科教學計劃、后進牛輔導計劃、總復習計劃等。要認真做好課前準備。 要做到有課必備，超前備課。要精心上好每節課。循序漸進，追求實效，每個教學行為，包括教 師儀態、教學語言

8、、教法選擇、媒體選用、提問設計、課堂評價、師牛交往等，都要依據適用有 效原則，合理進行。要突出作業布置與批改的有效性，梢選作業或者口編作業，對作業內容、方 式、層次、對象等因素進行設計與研究，確保作業對學牛認知提高和能力發展的作用。還要認真 開展課外輔導。教師要結合課堂教學和學牛作業反饋實際，認真制定輔導計劃，粘心選擇輔導內 容，充分利用口習、午間、午后等時間，對學感吃力、學有疑惑和學有所長的學牛開展有針對性 的課業輔導。4立足校本，提升教學研究的有效性。要大力開展校木教研，使教學研究成為實施有效教學 的科學牛產力。要通過研究來促進集體備課、課堂教學、考試講評等教學活動質量的提扁。首先 抓好常

9、規教研活動。健全教研組織，加強教研領導，整合教研資源，切實抓好教法、學法、聽課、 評課等教學實際問題的研究。其次要抓好課題研究。要樹立“科研從教學中來，科研服務于教學” 理念，在分析現有科研資源的基礎上，進一步端正思想，尋求指導，強化規范，努力提升教育科 研對教學工作的引領作用。要按照需要性、可行性原則，積極川請各類課題的立項研究。要抓好 教研考核。在理論學習、教學反思、相互聽課、參與教研活動、承擔公開課、外出學習等方而及 時督查，定期公布，以考評促發展。五、活動安排：1市教育局成立“有效教學年”活動領導小組，全面負責全市有效教學的開展、研究和督査 指導工作。2. 啟動全市有效教學重大課題的研

10、究工作，組織人員對有效教學的理論和實踐問題進行科研 攻關。3. 召開“有效教學”論壇，邀請專家作“有效教學”的專題報告。小學、初中、高中以及職 業教育組織召開“有效教學”的分論壇，以校長為主體作專題研討。鹽城教育網對論壇全程直播。4. 纟i織全市“有效教學”科研論文評選活動，并匯編成冊。5. 組織“有效教學”讀書活動，在鹽城教育網公布“有效教學”閱讀uho收集“有效教學” 資料，并匯編成冊，共全市教師使用。6. 召開有效教學工作研討會以及有效教學主題沙龍活動。7. 組織有效課堂教學觀摩、研討活動。8. 召開全市髙、初中教育工作會議，對有效教學進行總結評估。9. 啟動全市有效教學的“十、百、千、

11、萬”工程：十組織全市的|位名師作有效課堂的 巡回展示活動，或者組織i場有效教學的專題講座；百全市錄制一百節有效教學的課堂教學 光盤，在鹽城教育網上進行展示；t市、縣聯動，開放有效教學課堂一千節。萬一一組織教 學案一萬份，分類、分學段評比，匯編成冊。10. 出臺鹽城市有效教學基本規范。11. 對有效教學工作進行視導。12. 組織召開有效教學總結表彰會議，對各縣（市、區）教育局、學校以及教研組等不同層面 的先跡典型進行表彰。六、組織領導1. 加強領導，精心組織。各中小學和廣大教師要充分認識開展有效教學的重要性和緊迫性， 把有效教學的開展作為2009年全市教育系統的一項重點工作來抓。校長是實施有效教

12、學、深入推 進教學改革的“第一責任人”，在組織實施好有效教學每個階段的工作的同時，親自帶頭開展有 效教學改革，確保有效教學領導得力，組織有序，效果明顯。2. 廣泛宣傳，營造氛圍。各校要充分利用校園廣播、板報、等途徑，宣傳有效教學的成功經 驗和涌現出來的先進典型。學校要指定專人負責活動開展、宣傳報道及階段性總結，定期向教育 行政部門宣傳上報活動信息和成果。教研部門要盡快組織相關專業人士，下鄉入校，就有效教學 的理論知識、實踐操作為教師做好全而培訓。3. 明確責任，狠抓落實。各縣（市、區）、各學校要按照市教育局的總體安排，結合實際，盡 快制定實施方案、實施細則、考評細則。要健全組織保障，明確工作廿標，層層分解工作任務