1、班主任經驗交流材料作為一名班主任， 要了解學生的各種習慣， 為人處世的態度和方法，然后 "對癥下藥 " ，使學生樹立完善健全的人格。下面是整理班主任經驗交流材料的范文，歡迎閱讀!班主任經驗交流材料篇一平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：一、進一步完善班級管理建設。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。 在班主任工作中， 我主要從小事抓起，

2、抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況， 明確了各個崗位的負責人。 如： 紅領巾佩帶檢查員、 兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。 我又組織學生每周進行總結評比， 表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。二、培訓班干部。俗話說： 火車跑得快必須車頭帶。 同樣的道理， 要帶好一個班級， 班干部的作用是老師也無法取代的， 所以，我在班級管理中特

3、別重視 班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位 名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他 們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己 的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動， 而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次 會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了 指導，又提高了他們的工作積極性。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外 的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。我都注意 做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為規范不好的

4、更要家長共 同管教。我舉一個特殊的例子，如：陳某，這學期他犯了三次特別嚴 重的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢， 我知道后，主動與家長聯系，溝通，進行說服教育。陳某聽后也一再 表示他錯了。可又在一個星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的 錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通， 不厭其煩地向他 講小學生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣。這次，陳 某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后一定改掉這個壞毛病。可是萬萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰 居家里又偷了手機，當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達。 連續三個星期，偷的數額一次不一

5、次多，想想我是他的班主任，不管 有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長溝通，解決 問題，也許是我的誠意打動了家長，家長主動向對方賠禮道歉并賠償 損失。經過我和家長的多次溝通、教育，現在陳某改變很大，基本能 遵守學校的學生規范了。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望 及問候，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的 支持。四、補差方面針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上 進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解 他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛， 使他們愿意以 自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經常講解

6、些日 常行為規范，處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、 約束自己。 只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習 勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日 的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少， 也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心， 但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以， 又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作， 關心每一個差生的同時還要鼓勵優生，把他們的成績搞上去

7、。在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟， 他們有了3 年的歷練， 已經能夠管理大部分事情， 雖然不如高段那么得心應手，不過比起以前來，確實讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時間， 基本上我到教室的時候學生都安靜地坐在教室里學習了。 因為這個還受到了領導的表揚， 其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。 但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態，不過相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。班主任經驗交流材料篇二身為一個年輕的班主任，不可避免的，在我的工作中，常常會因為經驗不足， 方

8、法簡單等一系列的原因工作沒有做好。 特別是在處理學生問題時， 說了一些傷學生自尊心的話。 我知道這是我缺乏知識的原因，但我相信知識少經驗不足通過鍛煉和學習可以改變這種現象的。 通過一年的班主任協助工作讓我懂得了， 班主任是全班同學的組織者、 領導者和教育者。 班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養。要帶好一個班級，首先要關心、愛護學生。冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職，而" 育人 "更是班主任的首要天職，這其中"愛"是根本。愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格、興趣和愛好等;了解學生的各種習慣，為人處世的態度和方法，然后"對

9、癥下藥 " ，使學生樹立完善健全的人格。這就是我在一年班級管理工作中始終不渝的理念。一、健全教師人格轉變教育觀念在我院實施素質教育的今天， 班主任要不斷提高自身素質和教育水平，具備淵博的知識和較強的教育能力，成為教學工作上的能手，成為學生的良師益友。必須具有崇高的師德，為人師表，率先垂范。孔子曰： "其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 "在工作中，既要看重學生的學習成績，更要看重他們的思想品質;既要看他們各種能力的提高，也不能忘記他們良好個性品質的養成，對待后進生，更應加倍關愛，時刻關心他們的成長，傾注自己一片真情。1、言傳身教以誠取誠言傳是教育的基本方式，

10、身教更是教育的有效手段， 費盡口舌講一百個道理，不如身體力行做一個樣子。常言道： " 喊破嗓子，不如做出樣子。 "例如：做清潔，我天天給他們講一定要把細節到位，可惜沒有次都做不到位。 一天我就把全班同學一起學做清潔。 我就給他們做示范， 我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈。 對于以前學生感到很臟，他們不再有這種想法了被我給打動了。對學生來說，接受教育除書本外， 還主要通過班主任的言談舉止、 行為及由此體現的品格與氣質，應特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染，潛移默化。因此，班主任要求學生做到的，自己首先做到。我對班里的學生首先以誠懇的態度介紹我的優缺點， 并且希望學生隨時

11、隨地不拘泥方式方法指出我的缺點錯誤，我要求學生待人做事，誠實面對。如在大、小測試中，不弄虛作假，學不會考試不理想我不予以批評， 抄滿分不光彩， 也令我非常失望。 要誠實地面對自己，面對老師，面對家長，考試成績不好要努力學習，把不會的學會，這樣久而久之， 學生個個心地坦誠， 交往守信， 班中形成了很好的班風。班里常聽到的一句話就是： "對不起。 " 當我說錯話誤會學生，當我為某事而激動，都會說："對不起。"而且誠實地剖析自己的錯誤根源，學生有了錯誤缺點，也像我一樣及時地向老師和同學做出自我批評，這樣，班里隨著一聲聲真誠地道歉，一個個矛盾則被化解，我真的感到

12、很欣慰。2、尊重學生關愛心靈每個學生的人格尊嚴是平等的， 要像一個真正的朋友一樣， 重視他，欣賞他，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅，被尊重是每個人內心的需要，也是學生進步的內在動力。如果說理解學生是教育的前提，那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎。我以一顆平等、真誠的心，關心愛護學生，我對學生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，偉大的愛，這是我做班主任工作成功的基石。我愛學生從學生心靈深處去愛，時常贊揚學生，為他們而感動。愛他們不僅對他們現在負責，而要對他們一生負責。讓每一位學生心情愉快、健康發展。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長，讓他們成人、成材。

13、班主任經驗交流材料篇三班主任是班級工作的管理者和引導者， 是學校與學生、 家長之間聯系的紐帶和橋梁。 本學期我擔任四(1)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：一、全面發展，德育為首。學校固然是培養人才的地方， 但一個人是否成人更為重要。 面對復雜的社會環境， 和幾個大人寵愛一個孩子的現實， 德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地， 。如結合學校二、安全教育，常抓不懈。安全是保證教學工作穩步進行的前提。 為保證學生的安全， 我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安

14、全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。 對學生的行為給予一定的約束， 針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況（幾個學生合租一輛面包車，沒有家長監督），經常教育這些學生乘車需要注意的問題， 時刻注意學生的言行， 把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。三、加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時

15、間，學習小學生守則和小學生行為規范 ，讓學生時 時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，如在本學期的 "冬季三項 " 比賽中，報名時竟只有一位同學會跳雙飛 " ，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。事后，結合學過的說勤奮一課的內容，再一次用生動的事例教育學生" 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才" 。四、班隊活動，自謀自劃。為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。 結合每月隊活動計劃， 有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣"不上臺面 " ，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。 在這里， 他們體會到的是學習的歡樂、 集體的友愛。每次活動， 我都盡量請不同的班隊干部主持， 從開始的只會報報節目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。五、搞