1、優秀教案歡迎下載1 長城和運河一課時教學目標1 正確流利地朗讀課文。2、學會本課9 個生字，理解由生字組成地詞語。3、初步了解長城和運河兩項宏偉工程是我國古代勞動農民的偉大創造，增加民族自豪感教學重點1、流利地、有感情地朗讀課文。2、學會本課9 個生字，理解由生字組成地詞語。預習設計：1自讀課文，讀正確，讀通順。2自學生字，劃出新詞，并給生字組詞。3查詞典理解：蜿蜒、不朽、奇跡。4思考：課文向我們介紹了哪兩大人間奇跡？5搜集長城和運河的資料。教學過程一、創設情境，導入新課1 大屏幕展示萬里長城風景圖運河風光圖，同時播放歌曲長城長學生說一下感想。2、 師生交流相關資料。3 那么在高空看到的長城和

2、運河究竟是怎樣的一番壯麗景象呢？請同學們輕聲的讀課文。二、初讀課文。1、老師強調讀書要求a 讀準字音b 讀通順句子c 畫出難讀的地方多讀幾遍。2 學生按要求各自輕聲讀課文。檢查讀書1 檢查生字詞。駕駛譜寫不朽創造綢帶曲折蜿蜒嘉峪關奇跡2 多種形式朗讀個別讀正音集體讀3 小組交流一疑難詞語。不朽：指詩歌千古傳誦。譜寫：編寫歌譜。示的生字詞。三檢查課文1、學生按詩節輪讀課文，相機指導長句子的朗讀。2、重點句子齊讀。四、理清文脈。1 默讀課文，看看課文圍繞“奇跡 ”講了哪些內容？2 交流第一部分描寫藍天下長城的景象贊頌中華民族。第二部分描寫藍天下運河的景象贊頌中華民族。四、指導書寫1、出示生字：蜒、

3、譜、篇、朽、族優秀教案歡迎下載小組交流記憶生字的方法。重點指導：嘉：上半部是 “士 ”。創：左半部為 “倉 ”。“蜒”“篇 ”“蜒 ”的右邊不是 “廷”， “建字低 ”要寫好。3 學生描紅，臨寫。老師巡視，提醒學生注意書寫姿勢。4 課堂測試默寫生字五、作業1、抄寫課后詞語兩遍。練習有感情地朗讀課文。板書優秀教案歡迎下載第二課時教學目標：有感情地詩歌，背誦詩歌。通過品讀詩歌，加深對長城和運河的理解,激發學生的民族自豪感。3能用自己的語言來表述長城或者運河。教學重點難點圖文結合，感悟長城和運河的奇異，激發學生的民族自豪感。教學過程：一、復習導入1聽寫新詞：駕駛譜寫創造曲折蜿蜒不朽的詩篇中華民族綢帶

4、奇異的景象人間奇跡飄落2學生說一說課文向我們介紹了哪兩大人間奇跡？3.這節課，就讓我們隨著作者一起去欣賞藍天下的長城和運河。二、精讀課文（一）精讀課文第一部分。1打開書本，放聲朗讀第一部分。思考：作者在哪兒看長城？他眼中的長城是什么樣的，動筆把相關的句子劃出來。2閱讀探究：（ 1）作者在哪兒看長城？（飛機上，空中）想一想為什么要這樣看？（居高臨下，視野更加開闊，看得更多）（ 2）文章中奇異的景象指的是什么？哪些句子具體描寫了這奇異的景象？（ 3）交流句 像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。你覺得長城奇特在哪？與眾不同在哪？ （巨龍 長，大 穿行 動感，好像是有生命的連綿起伏 建在崇山峻嶺之間

5、，高高低低，長 曲折蜿蜒 彎彎曲曲地延伸，長）（ 4）課文中還有句子寫到長城的長。 東起山海關，西到嘉峪關出示地圖補充介紹：長城起點和終點山海關和嘉峪關3、朗讀長城部分（ 1）用自己的詞語說說這奇異的景象(雄偉、壯麗 )（ 2）朗讀指導：讀這一部分，要注意什么？（讀出長城的雄偉壯麗，讀出自豪之情)4齊讀。嘗試背誦。引讀背誦（二）精讀課文第二部分1學生自由讀課文的第二部分，思考：運河“奇異 ”，奇異在哪兒？為什么說它也是個人間奇跡呢？2學生自學，教師巡視指導，引導抓住關鍵的詞語來體會。3交流閱讀收獲：（1）像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。（綢帶 輕柔，秀美銀光閃閃 水清）（伸向天邊 長。）

6、（ 2）動人：有了運河，兩岸的景色更加秀美，南方與北方的物產可以更便捷地交流。（ 3）人間奇跡 是世界上開鑿最早、最長的運河，完全靠人工挖掘（ 4）是誰創造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。（自豪）4、朗讀（驚喜贊美自豪）5比較第一第二部分在結構上有什么相似之處，嘗試背誦。三、指導用自己的語言表述長城和運河。優秀教案歡迎下載1.觀察課文中長城或大運河的插圖（課件顯示）用一兩句話來說說你眼中的長城或運河。2學生自己說同桌互相說集體交流3.寫一段話贊美長城或者運河。四.總結全文1. 通過今天的學習 ,你讀懂了什么 ?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎? 文章僅贊美了祖國嗎 ?2、交流我們祖先還創造了

7、哪些人間奇跡祖國奇跡還有哪些？3、教師總結 .：今天，我們乘著作者駕駛的飛機俯瞰了祖國的兩大奇跡。祖國的奇跡還有許多，如那一座座長江大橋、 一幢幢高樓大廈、 趕超世界水平的人造地球衛星、 令世人矚目的三峽工程等等。大家一定要好好學習，長大后去創造新的奇跡。五、作業1.背誦全文2.根據課后練習4 的要求寫一段話在小練筆本上六板書設計：優秀教案歡迎下載1 長城和運河附板書：2長城和運河長城 連綿起伏曲折蜿蜒（像巨龍）東起山海關西到嘉峪關古代勞動人奇跡運河 銀光閃閃伸向天邊民的創造（像綢帶）北起首都北京南到天堂杭州教后感：課的開頭我和學生共同回憶我國古代輝煌的歷史，特別是古代偉大的工程。如：故宮、圓明園、運河等，由此導入新課。在指導朗讀課文時，我重點引導學生欣賞了長城的圖片， 讓學生感覺到我們祖先的偉大、智慧， 這時再讓學生讀出應有和自豪來。在聽讀的過程中還啟發學生能從別人的朗讀中聽出感情文章教完后， 當讓學生看長城和運河的圖進行說話時， 許多同學都不能說出看到的美景， 有的說出來也是不太完整的句子。 這說明我