家長課程教案教育即培養(yǎng)習(xí)慣_第1頁
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文檔簡介

1、教 育 即 培 養(yǎng) 習(xí) 慣【教學(xué)目的】:通過學(xué)習(xí)與交流,讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。建議家長如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。(以幫助家長解決孩子做事“磨蹭”的毛病為例,使家長學(xué)會培養(yǎng)孩子約束、控制自我的好習(xí)慣的教育方法)【教學(xué)方法】 談話法 案例分析法【教具準(zhǔn)備】多媒體投影【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入:尊敬的各位家長,你們好。首先歡迎你們參加這次的共同學(xué)習(xí)與交流。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心孩子的成長與發(fā)展。今天我們共同探討的問題是家長課程第五冊的第三講:教育即培養(yǎng)習(xí)慣。(家庭教育的重要性)我們知道,“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀而且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任并且永

2、不卸任的老師。”正是通過家庭教育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗(yàn),潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。孩子的成人和成才,離不開家庭教育,要克服單純依賴學(xué)校的思想。家庭教育要與學(xué)校教育一致,才能形成合力。共同搞好對孩子的教育工作。教育培養(yǎng)孩子是父母的天職。不管你工作再忙再累,既然小生命誕生在我們家庭中,作父母的就應(yīng)該正確面對,負(fù)起教育的責(zé)任。一、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。 “習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生。” 一位教育專家說過:考上清華北大的學(xué)生,不是智力最好的,而是習(xí)慣最好的。可見,從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的一生多么重要。心理學(xué)研究表

3、明,習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,孩子越小,越容易養(yǎng)成良好的習(xí)慣,越容易保留這種習(xí)慣。作為家長,在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面,首先要讓孩子 “明白道理”。讓孩子不但知道該怎么做,而且知道為什么這樣做,孩子只有在明白道理之后才會積極地去做。做的次數(shù)多了,才會變成自覺的行動,也就是養(yǎng)成了習(xí)慣。 2 / 10二、如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。首先,我們家長要讓孩子學(xué)會“自己的事情盡量自己做”,可以讓孩子分擔(dān)適量的家務(wù)勞動,從中培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍重家庭親情、尊重他人的品質(zhì),讓孩子變得勤快起來。有專家研究認(rèn)為,關(guān)于勞動教育,在低年級(也就是我們一、二年級)應(yīng)要求孩子做到:自己穿衣服、系鞋帶、洗手、洗臉、洗腳、疊被、洗手帕,

4、洗襪子、整理圖書和玩具,擦桌子、掃地、削鉛筆、整理書包、作值日。家長應(yīng)鼓勵孩子自己動手做這些事情,以鍛煉動手能力,還應(yīng)指導(dǎo)孩子運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識解決生活中的一些實(shí)際問題,從而鍛煉實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,家長首先要言傳身教、嚴(yán)以律己。遵守時間、喜歡學(xué)習(xí)的父母是孩子最好的榜樣,每天早上家長帶頭早起,做好飯,讓孩子能吃好、喝好。通過日常生活中的一點(diǎn)一滴、潛移默化地影響孩子。要求孩子按時起床、按時睡覺,放學(xué)后先完成作業(yè),然后參加其它活動。從小到大,一年四季,持之以恒。如我們一、二年級小學(xué)生,家長可以給孩子買個小鬧鐘,讓他自己掌握時間。在學(xué)習(xí)中,要求孩子能理解和鞏固學(xué)校教的內(nèi)容,并鼓勵他根據(jù)自己的

5、愛好看一些課外書,讓他廣泛涉及各方面的知識,拓寬知識面。同時,在家庭中形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。在節(jié)假日安排一定的時間看書學(xué)習(xí),尤其是周末,經(jīng)常帶孩子去圖書館看書。每晚還可以看一些新聞節(jié)目和知識性較強(qiáng)的兒童節(jié)目,看電視時大家還可以互相探討交流,而在孩子做作業(yè)時我們家長也看書學(xué)習(xí)。這樣,在家庭中形成一種學(xué)習(xí)氛圍,又給孩子一定的要求,逐步地使孩子形成勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 穿過歲月迷霧 (阿雅)(轉(zhuǎn))50種珍惜生命的態(tài)度 (一鶴)· 丟沙包 (何傳琪)· 電離平衡 (黃山市徽州一中 程來生)· 我贊成聽力成績加入高考總分 (海南第二中學(xué) 趙海虹)· 高二全套章節(jié)試題

6、 (黃山市徽州一中 程來生)· 改變學(xué)校、家庭教育的28個觀念 (十指成林【學(xué)習(xí)】)· 讀 我 心 中 的 理 想 教 師 有 感 (林林)記者采訪湖北文科狀元周靜時問:你父母如何教育你? 周靜的回答是:該玩的時候玩,該學(xué)的時候?qū)W。有空多跟老師交流。父母從小注重對自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)自己有一顆很好強(qiáng)的心,不服輸,從而自覺投入學(xué)習(xí)。媽媽從小要求非常嚴(yán)格:固定的時間學(xué)習(xí),而不是想學(xué)就學(xué)。小學(xué)時對“粗心的毛病”糾正得很嚴(yán),做錯的題一定要做會。 我們教育孩子,也要讓他守時、勤奮,有錯必改。另外,要想讓孩子自覺自愿地養(yǎng)成好習(xí)慣, 有時家庭教育中就要掌握好時機(jī),這樣會起到事半功倍的

7、效果。(1)新學(xué)期開始的時候。此時,孩子會有一種新的感覺,趁著這股子新鮮勁,如果家長能因勢利導(dǎo),幫助孩子訂立新目標(biāo),新計(jì)劃,提出新要求,往往會有 意想不到的效果。(2)孩子受表揚(yáng)的時候。孩子取得良好成績受到老師表揚(yáng),或者自己獨(dú)立做成一件事得到家長稱贊的時候,對孩子進(jìn)一步提出明確的前進(jìn)要求,鼓勵他繼續(xù)努力。這時孩子正處在高興和找到自信的時候,會比較愿意聽,愿意接受家長的意見。(3)孩子對某種事物有濃厚興趣的時候。這時,只要孩子的興趣是正當(dāng)?shù)模覀兗议L就要鼓勵,給予支持。這樣做,孩子會取得成功。(4)孩子有困難、受挫折的時候。家長要在此時,肯定孩子已經(jīng)取得的成績,肯定孩子已經(jīng)做出了應(yīng)有的努力,然后

8、再幫助孩子分析受挫原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),共同找出辦法。而不是單純的訓(xùn)斥、責(zé)怪。(5)孩子有了較大過失的時候。這時,孩子往往希望得到父母的同情和體諒。所以家長要心平氣和地幫助孩子分析原因,認(rèn)識危害,明確改正的辦法。教育孩子時,家長身子蹲下來,眼光平視看著孩子的眼睛,說話聲音放低,速度放慢,帶有感染力,讓孩子感覺到你在為他著急,關(guān)心他,孩子的心靈就會得到安慰,就會真正受到震撼,不再重犯。 (6)有集體活動的時候。這時,家長一定要從促進(jìn)孩子積極參加社會活動,培養(yǎng)孩子集體觀念的角度出發(fā),支持、鼓勵孩子積極參加,并要求孩子參加活動時做到,遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助,為集體爭光。(7)孩子過生日的時候。對孩子來說,

9、過生日意義重大,盼望已久,孩子過生日時,父母應(yīng)在對孩子表示誠摯祝賀的同時,贊揚(yáng)孩子的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),不提缺點(diǎn),只提努力方向,以此鼓勵孩子 。下面說一說,家庭教育中幾個好習(xí)慣的培養(yǎng)。(一)關(guān)于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣 在家中讓孩子搞好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),對學(xué)校教育是一個很好的補(bǔ)充。預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié),課前預(yù)習(xí)是一種好的學(xué)習(xí)方法,也是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的有效方法之一。而學(xué)校教育時間緊,任務(wù)重,能用來預(yù)習(xí)的時間較少,家長應(yīng)配合學(xué)校,要求孩子在家中自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)。對要學(xué)的知識作一個初步的了解;把不懂的地方記下來,這樣在上課時就可以有目的地帶著問題聽課。 另外,家長應(yīng)當(dāng)要求孩子當(dāng)天的課當(dāng)天復(fù)習(xí),使孩子加深對知識的理解

10、,把知識掌握得更扎實(shí)。 (二)關(guān)于作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣 作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是不布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識,把知識轉(zhuǎn)化為技能,因此應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境,要求孩子做到:積極思考獨(dú)立完成,今日功課今日畢;作業(yè)書寫工整,字跡清楚,格式規(guī)范。要求他寫作業(yè)前看清楚題目要求、復(fù)習(xí)好有關(guān)內(nèi)容再做,作業(yè)后仔細(xì)檢查,自覺驗(yàn)證;作業(yè)本下發(fā)后發(fā)現(xiàn)錯題自覺及時地改正。 (三)關(guān)于課外閱讀習(xí)慣 課外閱讀對于開拓孩子視野,豐富知識,提高閱讀與表達(dá)能力具有重要的作用。低年級可經(jīng)常安排他看一些適合他年齡的好書,并要求他將看到的內(nèi)容編成故事講給家長聽;還可以帶他去圖書館

11、看書,讓他知道在課外還有許多有趣的書。還要鼓勵孩子積極參加學(xué)校開展的各種讀書活動,引導(dǎo)孩子節(jié)約零用錢訂閱多種書報(bào),勤于閱讀,到了中高年級,要指導(dǎo)孩子做好閱讀筆記。 要切實(shí)注意這幾項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第 二 課 時通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送,連自己的小書包都是父母或爺爺、奶奶背;有的孩子穿衣、洗漱、收拾書包等都是父母包辦,自己卻磨磨蹭蹭,事事依賴父母。這樣的孩子獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差,一旦父母不在身邊,遇到困難他們措手不及。因此,家長就應(yīng)對他們進(jìn)行一些簡單的解決困難、處理問題的能力培養(yǎng)。(下面)以改掉孩子做事“磨蹭”的毛病為例,說說習(xí)慣養(yǎng)成。 很多家長

12、反映,孩子做事磨蹭。有的孩子起床磨蹭,吃飯磨蹭,寫作業(yè)也磨蹭,有時從早上起床一直磨蹭到上學(xué)出門。看著孩子漫不經(jīng)心的樣子,家長著急、嘮叨,甚至體罰孩子,孩子5分鐘熱度,過后一切照舊。那么,孩子為什么磨蹭?該如何改正孩子磨蹭的不良習(xí)慣呢?要解決這個問題,家長首先要澄清一個問題,那就是孩子做任何事都磨蹭還是做某些事磨蹭?如果是前者,可能是孩子天性如此,也就是我們常說的慢性子。作為家長,我們就要接受這樣的孩子,畢竟孩子是自己親生的。但如果是后者,比如只存在于吃飯磨蹭、做作業(yè)磨蹭等那就應(yīng)該仔細(xì)分析,找到真正原因。孩子做事磨蹭的原因可能有以下幾種:1、缺乏時間觀念 孩子磨蹭,與他們沒有時間觀念有關(guān)。小學(xué)兒

13、童尤其是一、二年級的孩子,并不能理解1小時到底是多長時間,自己在1小時內(nèi)到底能做多少事,結(jié)果因?yàn)樨澩妫瑫r間就不知不覺地過去了。雖然家長一再強(qiáng)調(diào)要抓緊時間,但是孩子根本不理解如何做才叫抓緊時間。如何幫助孩子建立時間觀念呢?專家在家長課程中給了我們兩個建議:一方面可以通過自然教育法,讓孩子嘗到磨蹭的后果。比如,早上上學(xué),家長不要去催孩子,由著孩子慢吞吞的穿衣服、整書包、看課外書結(jié)果當(dāng)然是遲到挨批評,回家后還難過,這時候家長再告訴他,做事要加快速度,安排好時間,如果磨蹭習(xí)慣不改的話,還會造成更嚴(yán)重的后果。就這樣,任由后果來教育孩子,孩子吃苦頭的同時,會嘗到抓緊時間的甜頭,做事自然就加快速度。關(guān)于這一

14、點(diǎn),家長在操作的時候往往不放心,害怕孩子承擔(dān)磨蹭帶來的不良后果。但是,如果家長不下狠心,一旦惡性循環(huán),必然的結(jié)果是家長累、孩子煩。另一方面,可以通過時間訓(xùn)練的方式,讓孩子逐步提高學(xué)習(xí)效率。具體做法就是每次做作業(yè)的時候,您給孩子記錄下開始的時間,等孩子做完后再記錄下結(jié)束的時間,然后和孩子一起計(jì)算一下,做作業(yè)總共花費(fèi)了多少時間,正確率是多少。等下一次做作業(yè)之前,您把上一次做作業(yè)的情況給孩子強(qiáng)調(diào)一下,然后,讓孩子努力試一下,看看自己到底能不能超過昨天,就這樣訓(xùn)練下去,一直到孩子的時間觀念建立起來為止。2、孩子存在抵抗心理有些孩子吃飯麻利,出去玩時很麻利,惟獨(dú)到了做作業(yè)時磨蹭。那些只有在做作業(yè)時磨蹭的

15、孩子,可能是產(chǎn)生了抵抗心理。因?yàn)槿绻麄冊缭绲赝瓿闪俗鳂I(yè),家長就會讓他做這做那,尤其是讓他多做些練習(xí)題,可是他不愿做,家長逼迫的結(jié)果就使孩子學(xué)會了磨蹭,通過做作業(yè)磨蹭來逃避不愿意承擔(dān)的后繼任務(wù),心理學(xué)把這種心理稱之為抵抗。現(xiàn)在我們很多家長走入了一個教育誤區(qū),過早地給孩子壓上了學(xué)習(xí)的重?fù)?dān),結(jié)果早早地把孩子給壓趴下了,漸漸地孩子不愿意寫作業(yè),最后發(fā)展到不愿意上學(xué)。針對因抵抗而磨蹭的孩子,專家的意見是:家長應(yīng)放棄對孩子的不合理要求,要“任務(wù)適度,留有空閑”。多激勵,少催促。如果父母說:“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了。”“如果考試時你更快一點(diǎn)兒,你可能就會有更多的時間去檢查。”孩子受到正面的激勵,就會在

16、下次有意識地提醒自己快點(diǎn)兒。3、競爭意識不足有些孩子由于個性的原因競爭意識不足,做什么事都磨磨蹭蹭。對于這樣的兒童,家長要有意識的啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子的競爭心理,讓孩子經(jīng)常和小伙伴開展競爭:比速度、比勇敢、比仔細(xì)、看看誰找出的問題最多等,讓孩子在競爭中逐步認(rèn)識到自己的能力,以提高孩子敏銳的思考力和行動力。比如,給孩子騰出一個比較大的房間,讓孩子邀請他的好伙伴到家里做作業(yè),建議他們來個比賽,看看誰做得又快又好,誰得了第一,你就給獲勝者一個獎勵;也可以讓孩子們一起,制定一個比誰早到學(xué)校的計(jì)劃,并監(jiān)督孩子此項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施情況,等等,你可以想出其它更高的招數(shù)。另外在家里,一家三口也可以隨時開展有益的親子競賽,

17、比如:結(jié)合二年級課程,跟孩子開展三分鐘口算比賽、五分鐘查字典比賽或設(shè)計(jì)有趣的游戲進(jìn)行比賽等,通過勝負(fù)交替增強(qiáng)孩子的競爭意識。如果孩子贏了,可以給予小小的獎勵。孩子一般爭強(qiáng)好勝,尤其通過比賽勝過自己的爸爸或媽媽時,他一定會倍感驕傲并且干勁十足。在比賽的時候家長要講究技巧,比賽的過程要激烈,要讓孩子有緊迫感,但比賽的結(jié)果可以“意外”地輸給孩子。這樣孩子如果能經(jīng)常成為獲勝者,便會在頭腦中形成一個積極的意識,久而久之,孩子做事磨蹭的毛病就可以改掉了。4、孩子缺乏學(xué)習(xí)的興趣和自信心缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心的孩子,對學(xué)習(xí)沒有積極性,總是硬著頭皮應(yīng)付,對老師留的作業(yè)能拖就拖。作為家長要正確引導(dǎo),多加表揚(yáng)和鼓勵,

18、并積極與老師聯(lián)系,當(dāng)孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時,老師和家長可通過溝通,雙管齊下,同時提出表揚(yáng)和鼓勵,使孩子增強(qiáng)自信心。 5、家長要求過嚴(yán)或包辦過多。有的家長對孩子要求過嚴(yán),幾乎剝奪了孩子游戲的時間,所以,孩子在學(xué)習(xí)過程中,往往是邊寫邊玩,能磨就磨,通過這種方式獲得玩耍的機(jī)會。有的家長包辦過多,明明看到孩子磨蹭,還不斷的遷就,總認(rèn)為孩子太小,對孩子的一切事情都包辦,幫孩子穿衣服,收拾書包,經(jīng)常會有這樣的情況:孩子忘了帶作業(yè),當(dāng)老師問起時,孩子就會理直氣壯地說:媽媽忘了給我裝上。除了寫作業(yè)外,孩子早把這樣的小事看作是媽媽的任務(wù)了。這樣,孩子會越來越依賴父母,認(rèn)為什么事情都有父母頂著,因此才不急不慌。對

19、于這樣的孩子,專家為我們提出了兩點(diǎn)小建議給孩子一方自我的空間。有條件的家庭,一定要為孩子增設(shè)一個單獨(dú)書房。房間的布置不要花哨,以免孩子在學(xué)習(xí)時分心,可以在內(nèi)墻上掛上名人名言、家庭學(xué)習(xí)守則等。住房條件不允許的家庭,也要為孩子安排一個固定的墻角,放一個書桌。這張書桌最好是專門供孩子學(xué)習(xí)的!書桌要美觀舒適,不同的抽屜里要分門別類地準(zhǔn)備好做各門功課所需的工具;這樣當(dāng)他需要時,立刻就能找到,不會因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)。書桌要整潔,在學(xué)習(xí)前把書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收干凈,只留下學(xué)習(xí)用品,書籍,作業(yè)本等,避免其他東西分散孩子的注意力。這書房或書桌就是孩子在家工作的地方,每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來,便條件反射般的想到學(xué)習(xí),就像醫(yī)生走進(jìn)了病房,科學(xué)家走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室一樣,即刻來了精神,這在心理學(xué)上叫做地點(diǎn)動力定型。給孩子玩的時間。當(dāng)孩子又快有好地完成作業(yè)后,剩下的時間,可完全放給孩子自己去支配。告訴孩子,作業(yè)寫完了,而且很認(rèn)真,那么他就可以干點(diǎn)自己喜歡的事情了。反之,如果孩子寫完了作業(yè),還要繼續(xù)寫家長布置的大量作業(yè),那么,孩子很容易產(chǎn)生逃避心理,故意磨蹭。做家長的要理解孩子的心情,給孩子

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