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1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂優質課教案及教學反思蜜蜂做工一 活動目標： 1. 初步學會看圖譜并依據圖譜進行節奏練習。 2. 愿意與同伴進行節奏活動，并能依據指揮敏捷變換節奏。 二 活動預備： 1. 節奏圖譜一張 2. 指揮棒一根 3. 錄音機 三 活動過程： (一) 導入部分 教師："春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放蜜蜂做工的音樂做律動進場) (二) 出示圖譜 1. 教師："你們看花園的花多美啊，我們快坐下來觀賞一下。'(出示節奏圖譜) 2.教師："他們有什么不一樣'(有的是一朵，有的兩朵連在一起的

2、) 3.(出示小蜜蜂)"如今小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。屈，老師.教案.網出處。(教師進行完好地示范一遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 提問："剛剛小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?'(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)"誰情愿用你的小手來學一學(老師用口令關心) 4.教師："小伴侶學的真好!小蜜蜂告知我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(仿照嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(仿照嗡)"我們一起來試試' (三) 完好練習拍節奏 (1) 教師："我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂留意前奏讓幼兒預備好) (2) 教師：&q

3、uot;小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們情愿嗎? (3) 教師："今日，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真快樂，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾) (四)結束部分 教師："感謝你們我又要采蜜了，你們去嗎?(出室) 活動反思： 每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得非常稚嫩，但通過系統的訓練，信任他們對音樂的感受力及表現力會不斷增添。蜜蜂做工的樂曲節奏明快，并富有肯定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解蜜蜂做工的樂曲所蘊含的情節，并在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培育了他們的節奏意識。 當孩子們有了肯定的"節奏意識'后，再以蜜蜂做工的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏，從而實現了從"節奏意識'到"節奏感知'的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。 整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分表達了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素養。在活動的實施中，也存在了一些問

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