1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂優秀教案及教學反思大貓和小貓活動目標： 1、學唱歌曲，熟識歌曲的旋律和內容，感受歌曲第一段和第二段的差異。 2、幼兒嘗試創編歌詞。 活動預備： 大貓和小貓的圖片 活動過程： 一、導入，學習大貓和小貓唱歌的聲音。 出示大貓和小貓的圖片，感受大貓和小貓形體上的差異，提問他們是誰?它們一樣嗎? a引導幼兒用動作幅度大表現大貓。 大貓是什么樣子的?(學學大貓的樣子)小伴侶學的真像 b引導幼兒用動作幅度小表現 小貓是什么樣子?它和大貓一樣么(學學小貓的樣子) 師說：誰來用動作表演下小貓?。 2、幼兒觀賞歌曲大貓和小貓幼兒熟識歌詞，用完好的句子形容大貓和小貓。 (

2、1)師問：剛剛小伴侶聽了歌曲大貓和小貓，誰來告知老 師大貓的聲音是怎樣的呢?(幼：我是一只大貓我的聲音很大。) 師問：小貓的聲音又是怎樣的呢?(幼：我是一只小貓我的聲音很小。) (2)師再次觀賞歌曲，幼兒用動作表現下大貓、小貓。 師：如今請小伴侶們用剛剛學過的動作來表現下大貓和小貓，看誰表演的最好。 3、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。 (1) 師問：它們想和我們一起做游戲，聽，誰走在前面，是大貓是小貓? 師問：誰走在前面?為什么?.來源屈.老師教案網大貓的聲音是怎么樣? (幼兒：大貓，音樂比較大，聲音大) (小伴侶說得真好)那我們一起來學一學大貓

3、叫 (2)師問：小貓呢 (幼兒：音樂比較小，聲音小)那我們一起來學一學吧。(帶著幼兒一起學小貓叫。) 4、幼兒學唱歌曲，跟隨老師放慢速度演唱歌曲，幼兒仿照學習。 師：大貓想認識你們，和你們做伴侶。大貓先要介紹自己，聽。 我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。 你們認識它了 嗎?它是誰?它的聲音怎么樣? 小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣? 5、分組演唱。 將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的示意下，幼兒學習精確地演唱自己的角色大貓和小貓。 你們喜愛大貓還是小貓唱歌的聲音?喜愛大貓的坐在這里，喜愛小貓的坐到那里? 6、仿編歌曲： 師：唱得真好聽，把其他小動物也引來了，聽，誰來了?(汪

4、汪汪)大狗會怎么樣介紹自己?(帶著幼兒一起介紹)小狗呢? 7、結束教學活動。 師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌，好嗎? 教學反思： 通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學習的*到達了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了綱要不僅要讓孩子們"學會'而且要"會學'的教育精神。課程上的流程也比較完好，只是中間的強弱關系我沒有太強調，孩子們唱的喝感受的強弱關系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調這一點，這節課給我的啟示是：不是孩子做不到，是