1、For pers onal use only in study and research; not for commercial use說起托輔班，很多校長(zhǎng)是又愛又恨。“愛”的是托輔班需求廣，比較好招生，并且把托輔班帶好了以后，基本上都可以作為其他培優(yōu)班的一些后備軍。“恨”的是有了托輔班，老師就會(huì)很累，而且還會(huì)經(jīng)常接收成績(jī)下降學(xué)生家長(zhǎng)的一大堆的抱 怨。那么托輔班究竟該怎么做？? 托輔備課系統(tǒng)對(duì)于晚輔班的老師來說，備課主要就是備作業(yè)。關(guān)于作業(yè)，通常分為常規(guī)作業(yè)和臨時(shí)作 業(yè)兩部分。?常規(guī)作業(yè)常規(guī)作業(yè)就是每個(gè)孩子每天基本上固定的作業(yè)，我們常說的一個(gè)大練、小練或者是有的學(xué)校里邊做的固定的某一項(xiàng)作業(yè)。對(duì)

2、于常規(guī)作業(yè)，老師應(yīng)當(dāng)每日在學(xué)生來之前，提前都做好。同時(shí)，老師平常要搜集一些往年做的比較好的學(xué)生作業(yè)作為答案的范本。這樣，老師就可以據(jù)此比對(duì)當(dāng)日晚上學(xué)生的作業(yè)。特別是暑假寒假，是老師們鍛煉基本功的好機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)要組織老師們考試， 把解題能力提上來。? 臨時(shí)作業(yè)老師和孩子要建立一個(gè)暢通的溝通方式，需要在學(xué)生每天放學(xué)后問孩子：“除了正常大小練的布置作業(yè)之外，有沒有一些報(bào)紙，有沒有一些試卷”，而這些就是臨時(shí)作業(yè)。對(duì)于臨時(shí)作業(yè)，老師一定要有能力 5-8分鐘完成一份試卷。如果有試卷，老師應(yīng)提前把 它復(fù)印好并做好。老師將做好的答案和孩子的答案比對(duì)，這個(gè)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師拿著孩子的作業(yè)一道題一道題檢查要節(jié)約很多。?

3、 班級(jí)管理系統(tǒng)很多校長(zhǎng)反映，看著那些調(diào)皮的“熊孩子”們追逐打鬧，心情會(huì)特別急躁。 那我們看看祝博士的老師有什么辦法：時(shí)間控制走動(dòng)管理積分管理? 時(shí)間控制老師要把每一項(xiàng)作業(yè)具體到每一分鐘上。比如，抄寫一課的生字詞大概是十 五到二十五個(gè)，我們最多給孩子五分鐘到八分鐘。老師一定要站在學(xué)生個(gè)體上給孩子提前做好計(jì)劃完成時(shí)間，并記錄實(shí)際完成 時(shí)間。根據(jù)計(jì)劃完成時(shí)間和實(shí)際完成時(shí)間，我們就可以了解到這個(gè)孩子整體完成作 業(yè)的效率是高的還是低的。如果他在我們計(jì)劃時(shí)間之內(nèi)完成作業(yè)，說明這個(gè)孩子的效率是很高的。如果說超過計(jì)劃的時(shí)間比較長(zhǎng)，那說明這個(gè)孩子效率較低，這 樣我們就可以 通過一定的方式幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。有

4、的校長(zhǎng)說，對(duì)于不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)困生，怎么辦呢？一般來說，一個(gè)教室里會(huì)有1-2位這樣的學(xué)困生，我建議讓老師先幫助這些 學(xué)困生，其它可以獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生，先讓他們獨(dú)立完成（這部分時(shí)間約 是10幾分鐘）。老師先把學(xué)困生的作業(yè)檢查好之后，再來輔導(dǎo)獨(dú)立完成作業(yè)的孩子。? 走動(dòng)管理托管的老師最好不要有固定的座位，為的是去看每個(gè)孩子的進(jìn)度。只有這樣， 孩子才會(huì)定下來心關(guān)注到自己的作業(yè)上。一旦在教室里給老師設(shè)了固定座位，那么或者坐后面，或者坐中間。這樣有 一部分孩子，就會(huì)在底下做自己的事情，比如吃小零食等。這樣很容易注意力不集中或是作業(yè)效率低。如果說有學(xué)困生，建議剛開始時(shí)，老師搬個(gè)椅子坐在學(xué)困生的旁邊，

5、一題一 題去幫助學(xué)困生。幫助完之后，老師還是要走動(dòng)去檢查其他孩子的作業(yè)。檢查好的每一個(gè)都做 個(gè)標(biāo)記，再進(jìn)行下一個(gè)同學(xué)的作業(yè)檢查。? 積分管理老師要定好自己的班規(guī)。以低年級(jí)為例，6: 30之前完成作業(yè)的同學(xué)可以加 10分，7：00完成的可以加5分。超過8點(diǎn)還沒有完成的要進(jìn)行扣分。每天都跟孩子進(jìn)行分?jǐn)?shù)的 核算。積分管理有什么好處呢，除了可以幫助老師提升孩子作業(yè)完成的效率外， 還可以幫助孩 子養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。 簡(jiǎn)單地說，遵守紀(jì)律的孩子可以贏得加分， 沒有遵守紀(jì)律的 孩子相應(yīng)要減分? 老師服務(wù)系統(tǒng)如果你認(rèn)為托輔班就是管吃管喝管睡，那么你就錯(cuò)了，其 實(shí)，大部分家長(zhǎng)最 看重的其實(shí)是服務(wù)質(zhì)量。你還需要

6、知道，家長(zhǎng)最關(guān)心的事情：安全衛(wèi)生師資師態(tài)與家長(zhǎng)溝通的正確姿勢(shì)安全是第一位，是學(xué)校最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果安全出問題了，會(huì)嚴(yán)重影響 機(jī)構(gòu)口碑和形象。? 關(guān)于接送交接安全：我們一定要有一個(gè)接送登記表。孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)來接的時(shí)候一定要讓家 長(zhǎng)簽字，確保是這個(gè)孩子的家長(zhǎng)。? 衛(wèi)生一般情況下把衛(wèi)生分為老師衛(wèi)生職責(zé)和學(xué)生衛(wèi)生職責(zé)。老師可以在剛開學(xué)的時(shí)候給學(xué)生做一個(gè)規(guī)定：我們每個(gè)人的桌子和椅子要放 成什么樣，桌子里面不能有垃圾，每個(gè)人要保證自己桌子周圍區(qū)域的衛(wèi)生。如果做得好，可以給貼紙和星星的獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好可能會(huì)扣分。前期孩子可 能做不好，等執(zhí)行一段時(shí)間以后，這個(gè)好習(xí)慣可能就慢慢養(yǎng)成了。? 師資師態(tài)師資師態(tài)

7、很重要，特別是針對(duì)新老師。對(duì)于新老師，心中難免會(huì)有顧忌、怕做錯(cuò)事，這個(gè)時(shí)候校長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)他們 大膽的去做。? 家校通學(xué)生進(jìn)入祝博士刷卡時(shí)，自動(dòng)發(fā)送微信到家長(zhǎng)的手機(jī)；通過系統(tǒng)監(jiān)測(cè)，向未刷卡的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)送提醒信息，了解孩子動(dòng)態(tài)；老師通過系統(tǒng)向家長(zhǎng)們發(fā)送作業(yè)通知、校內(nèi)資訊；自動(dòng)通過微信向家長(zhǎng)發(fā)送刷卡時(shí)間或刷卡照片。對(duì)待孩子：亦師亦友、松緊有度老師在組織紀(jì)律的時(shí)候需要嚴(yán)格，有威嚴(yán)，讓 孩子能夠聽話。但 是對(duì)于托管 的孩子來說，不需要一直板著臉，一點(diǎn)笑容都沒有，這樣會(huì)把孩子嚇著的。老師一定要松緊有度，自己要拿捏好。對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度：友好又不失尊嚴(yán)有些新老師，再和家長(zhǎng)做溝通的時(shí)候，唯唯諾諾，會(huì)說“麻煩你了、打擾

8、你。” 感覺很害怕家長(zhǎng)一樣。其實(shí)我們都是為了孩子的學(xué)習(xí)，正常的和家長(zhǎng)進(jìn)行友好平等的溝通而已。掛 電話的時(shí)候可以說：“ XX媽媽，那寶貝以后在學(xué)習(xí)方面有什么問題的話，我 們及時(shí)保持溝通好嗎？那就先這樣啦。”不要顯得很像是求家長(zhǎng)幫忙一樣。? 與家長(zhǎng)溝通有些新老師，再和家長(zhǎng)做溝通的時(shí)候，唯唯諾諾，會(huì)說“麻煩你了、打擾你。” 感覺很害怕家長(zhǎng)一樣。其實(shí)我們都是為了孩子的學(xué)習(xí)，正常的和家長(zhǎng)進(jìn)行友好平等的溝通而已。掛電話的時(shí)候可以說：“XX媽媽，那寶貝以后在學(xué)習(xí)方面有什么問題的話，我們及時(shí)保持溝通好嗎？那就先這樣啦。”不要顯得很像是求家長(zhǎng)幫忙一樣。微信群里我們可以偶爾往里面放點(diǎn)照片，一些老師和孩子很親密的照

9、片、教 室很整潔的照片，這樣讓家長(zhǎng)看到覺得很溫暖、很放心。另外我們還可以放一些小視頻，比如說孩子上臺(tái)講個(gè)小故事等等，讓 家長(zhǎng)感 受到孩子的進(jìn)步。朋友圈不要每天刷屏，你可以一個(gè)星期發(fā)2-3次朋友圈，發(fā)一些集體照，讓 家長(zhǎng)感受到班里的實(shí)際情況和跟他面談的是一樣的。朋友圈里面一定要是溫暖的、正面的，不要有廣告。? 最后，讓我們來一個(gè)暖心的總結(jié)：備課系統(tǒng)，是為了讓老師做好上課的準(zhǔn)備，體現(xiàn)您的教學(xué)質(zhì)量，班級(jí)管理系統(tǒng)，通過對(duì)于時(shí)間的把握、 作業(yè)輔導(dǎo)和用餐規(guī)范的管理，讓班級(jí)效果更加明顯；老師服務(wù)系統(tǒng)，即提升家長(zhǎng)滿意度的一些必須途徑。當(dāng)老師和家長(zhǎng)的溝通是暢通的，我們的老師受到學(xué)生的喜愛，受到家長(zhǎng)的尊重。 這么

10、一來，我相信這個(gè)孩子或是家長(zhǎng)， 在意識(shí)到需要周末班再加課時(shí)，一定會(huì)來找我們相關(guān)科目的老師。這是水到渠成的事。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins person

11、nelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMUCnO 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxue 貝 ex.以下無正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la r