1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學詳案教案及教學反思有趣的蓋子設計思路： 幼兒在日常生活中會常常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步閱歷，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特別的蓋子往往感到無從著手。 近階段我們正在開展娃娃家的主題活動，平常幼兒經常喜愛仿照爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等，在擺布操作各種物品中自得其樂。小班幼兒一般是通過操作擺布的方式來了解、探究四周事物的，為此有意識地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子，讓幼兒自主探究和嘗試。 為了關心幼兒共享、溝通開啟各種蓋子的閱歷，以"收到一個大禮物盒'來引發幼兒參加活動的興趣和探究欲望，在

2、游戲情景中引導幼兒認識、感知、商量、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法，把如何打開蓋子的閱歷積累融入在了寬松開心的游戲活動中，寓教于樂，寓教于趣，使幼兒在輕松開心的氣氛中不知不覺地共享和積累了打開各種蓋子的閱歷，體驗勝利的歡樂，同時提高了幼兒的動手能力。 活動目標： 1.嘗試用各種方法打開蓋子，愿意用語言簡潔表述。 2.通過活動體驗打開蓋子的歡樂。 3.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.充分體驗"科學就在身邊'，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。 活動重點難點： 重點： 了解開蓋子的常用方法：擰、拔、解搭扣等。 難

3、點： 引導幼兒自己動手嘗試打開蓋子。 活動預備： 1.各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內裝"小禮物'(數量略多于幼兒人數)。 2.易拉罐的旺仔牛奶 3.大禮物盒 過程與指導： (一)用各種方法打開"禮物' 1.引導語："今日黃老師給每個小伴侶都預備了一份禮物，就是你桌上的瓶子和盒子。它們有一個共同點!什么地方相同呢?(都有蓋子)老師在每個禮物里面都藏了一樣神秘的小東西!你來猜猜看里面會是什么?(幼兒猜測)你想不想得到它?(想)請你挑一個你喜愛的瓶子或盒子自己試試，打開它，看看里面到底藏的是什么?' 2.幼兒嘗試打開各種蓋子，觀看引導 引導語：&q

4、uot;你可以告知好伴侶，你是用什么方法打開蓋子的?' 觀看要點：幼兒的心情狀態;幼兒打開蓋子的方法;是否情愿與同伴溝通等。 3.溝通共享： 引導語："你得到了一份什么禮物?禮物里面藏著什么?你是用什么方法打開蓋子的?' 小結：我們小伴侶真聰慧，會用拉、轉、抽、按、掰等方法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢關心幼兒理解) (二)拓展豐富閱歷 1.引導語："老師在這里還預備了一份超級大禮物，看看是什么呀?'本.文來源:屈老.師教案網(出示大禮盒)里面有小伴侶愛喝的旺仔牛奶，可是它們都被鎖在這個大箱子里面了，有沒有小伴侶力氣很大，可以幫老師打開它? 請

5、1-2位幼兒嘗試，并關心幼兒總結：要把箱子兩邊的搭扣解開，才能打開蓋子。哇!蓋子打開了!里面有好多好多旺仔牛奶呀!小伴侶想不想要啊?(想) 2.引導語："剛剛我們嘗試了很多種打開蓋子的方法，可是呢，旺仔牛奶的蓋子很特殊，有沒有小伴侶打開過啊?'(請開過的小伴侶演示)，教師關心總結：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。 引導語："*真能干，小伴侶們也一起試試吧!但是要留意了，開下來的蓋子肯定要放到中間的點心盆里面，不要劃到手!' 引導語："我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好伴侶的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯!' 小結語："今日我們小伴侶真聰慧!會打開各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些好玩的蓋子，可以用什么方法來打開，然后來告知大家，好嗎?' 活動反思： 幼兒在日常生活中會常常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步閱歷，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特別的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節科學活動。通過本次活動，幼兒基本把握了多種蓋子的開法，但活動