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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班美術優秀教案及教學反思變太陽活動目標 1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光輝。 2、通過觀賞教師的范畫、遷移已有的點線閱歷，豐富點、線的多樣性。 活動預備 1、幼兒有畫圓的閱歷，會畫點和簡潔的線條;有水粉筆繪畫的閱歷。 2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。 3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。 活動過程 1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒觀賞。 (1)以小兔子找太陽的故事導入。 教師：你們還記得小兔子找太陽的故事嗎?;本文.來源：屈，老，師.教案網;小兔子找到的太陽是什么

2、樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。 教師：今日，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎? (2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀看。 教師：這三個太陽什么地方不一樣? 教師：它們的光輝是什么樣子的?像什么呢? 教師：還有什么線也可以來和太陽做伴侶，變成它的光輝呢? (3)教師小結：太陽的光輝各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真美麗! 2、教師交代作畫要求。 (1)用語言激發幼兒作畫的興趣。 教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽? (2)引導幼兒思索。 教師：今日我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么? 教師：你想邀請點點、線線還是

3、點線一起來做太陽的光輝呢? 教師：你想用什么樣的點點(線線)呢? 教師在引導幼兒思索的時候，可以通過追問的方式，如你想用什么樣的點(線)調動幼兒已有的點、線閱歷，為后期的創作打下基礎。 3、幼兒繪畫，教師指導。 (1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光輝。 (2)關注個別需要關心的幼兒。 4、幼兒自由觀賞同伴的作品。 教師：你喜愛哪個太陽?這個小伴侶找誰來做太陽光輝的呀? 活動建議： 區角活動 美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。 游戲區：和幼兒一起玩太陽傘的游戲。 環境創設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。 家園共育 家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小學問。 家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。 活動反思： 活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，主動創作。在玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑

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