1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)教案及教學(xué)反思紙杯娃娃教學(xué)目標： 1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造。 2、初步把握分割、組合等基本制作方法。 3、能設(shè)計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。 4、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力。 5、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力。 6、通過對作品的評價溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點：把握紙杯娃娃的制作方法。 教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學(xué)預(yù)備： 調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件 教學(xué)過程： 一、溝通信息，引入課題 1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家

2、里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，如今請大家溝通一下。 2、學(xué)生溝通，師隨機評價，補充資料(課件出示) 3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 (1) 師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可難過了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用途就把它扔了。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用途了嗎?趕快想個方法幫幫它吧! (2) 學(xué)生出想法，開闊思路，教師隨機評價。 (3) 揭示課題： 師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件) 二、表達溝通，自主設(shè)計 1、師示范：老師看了

3、這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。 2、自主設(shè)計娃娃的樣子。 3、表達溝通 三、商量制作，合作加工 師：(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友誼提示。 1、友誼提示 (1)先設(shè)計后制作; (2)組內(nèi)進行合理的分工; (3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上; (4)要特殊提示大家的是：操作時肯定要留意安全，留神別把手弄破; (5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進行資源共享。 2、分組活動： (1)教師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)

4、，適當指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，主動嘗試，準時鼓舞敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺問題準時糾正。 (2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 四、反思評價，延長拓展 師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。 1、組織學(xué)生評價 師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當評委評一評：設(shè)計上，制作上等。 相機鼓舞：不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!信任下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力! 2、整理課桌，回收廢品 出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么改變?為什么?(能被再次利用) 3、組織學(xué)生評估 師：(過

5、渡)剛剛大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。 4、拓展延長 (1)、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改良? (2)、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 五、組織大家下課后互相參觀作品。 教學(xué)反思 本節(jié)課我設(shè)計了"溝通信息、引入課題表達設(shè)想、自主設(shè)計商量制作、合作加工反思評價、延長拓展'等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點： 1、培育學(xué)生多渠道收集信息能力。 2、充分利用溝通評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進技術(shù)思維。 具體包括： (1) 設(shè)計圖的溝通評議 (2) 作品的溝通評議 (3)問題和體會、發(fā)覺的溝通評議 3、多