1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術布貼畫教案及教學反思春天活動目標： 1、能依據春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現出來。 2、能嫻熟地運用各種材料，獨立或與同伴合作進行制作。 3、會用連貫的語言表述自己的想法。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新能力。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 大展板、各種制作布貼畫的工具(剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布)簍子、紙。 活動過程： 一、引導幼兒運用已有閱歷講解并描述所看到的春天。 1、師：春天到了，在這秀麗的春天里你們觀察了什么? 2、引導幼兒溝通講解并描述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵

2、。 修改說明：利用課件講解并描述春天的景物時缺乏肯定的創意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有閱歷談話。幼兒的回答別出心裁、內容好玩、富有想象力。為制作布貼畫春天提供了素材。同時又激發了幼兒制作的欲望。 二、商量制作布貼畫春天的內容。 1、師：春天有這么多的美景，今日我們就用各種各樣的布來剪貼秀麗的春天。想一想，你預備剪貼什么景物，用什么顏色的布?你可以和你的好伴侶一起商議。 2、幼兒自由商議、商量制作布貼畫的內容。 三、幼兒制作布貼畫"春天'。 1、師：大家都商量好要剪貼什么了吧?如今就請大家一齊動手來剪貼秀麗的春天吧。 2、幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進行制

3、作。 師：你可以一個人制作，也可以和你的好伴侶一起制作。 (教師巡察，提示幼兒留意用安全，提示能力弱的幼兒留意顏色的搭配。) 3、邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫"春天'的背景。 師：老師也想參加你們的制作活動，小伴侶你們和老師一起合作吧。 (商議制作春天的背景內容) 4、制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。 師：制作好的小伴侶，把你的畫貼到展板上來?？纯促N在展板上的什么位置比較合適?(提示語：想想看，小烏龜應當貼在哪里?) 修改說明：在作品展示時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題"小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上'。整個畫面布局不太理想。 修改后，老師邀請了3個孩子一起合作商議剪貼哪些的"春天'背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個畫面內容豐富，色彩艷麗。一副秀麗的"春天'躍然在展板上。 四、觀賞作品。 師：啊!真美麗。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。 1、這只蝴蝶是誰剪貼的?你們喜愛嗎?為什么? 2、小伴侶,哪個是你制作的呀? 你們覺得怎么樣? 修改說明：本環節通過介紹自己的作品，學習自評他評。由于教師的提問單調，幼兒在評價時語言單一。