1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術公開課教案及教學反思自制連環畫設計思路： 小伴侶都喜愛聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。故事內容清楚、角色鮮亮、情節分明，簡單使幼兒做成連環畫，在初步嘗試制作連環畫中，培育幼兒能分圖畫出具體的情節畫面，鍛煉幼兒深刻細致的繪畫能力，色彩運用及設計意識、空間思維和創造能力。 活動目標： 1、進一步熟識和理解小蝌蚪找媽媽的故事內容，了解故事的主要情節。 2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現出來，制作成連環畫。 活動預備： 1、白紙裁成32k,數量6倍于幼兒人數。 2、事先熟識小蝌蚪找媽媽的故事內容。 3、油畫棒、

2、連環畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆。 活動過程： 一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節。 1、教師一邊操作圖片，一邊講解并描述故事小蝌蚪找媽媽。 師：今日老師給小伴侶帶來一個小伴侶特別熟識的故事 ，故事的名字叫小蝌蚪找媽媽，請你們一起來聽一聽吧! 2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子? 小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了? 小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最終它找到自己的媽媽了嗎? 小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的關心下，最終找到了自己的媽媽。 二、談話導入，激情激趣 1、教師出示預備好的連環畫，請幼兒觀賞，教師提問：小伴侶，你們知道剛剛我們看得是什

3、么畫嗎?來;自.屈;老師;教.案;(幼兒商量并發言)教師小結：我們剛剛看到的是連環畫，它們是由一張張連續的畫面組成，構成一個完好的故事，使讀者了解故事的情節內容。我們也試著畫一畫連環畫，好嗎? 三、商量：怎樣制作連環畫? 1.畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。 2.把畫好的故事內容根據先后順序排列并寫上頁碼。 3.請爸爸媽媽給故事情節配上文字說明 4.裝飾封面。利用故事的名字小蝌蚪找媽媽，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告知我們的是什么故事。 5.裝訂。 四、家長幼兒一同繪畫，制作連環畫，教師巡回指導，給予準時的關心。 教師留意提示家長幼兒依據情節的進展表現完好的畫面。

4、 五、鼓舞幼兒交換連環畫冊相互觀賞評價師：制作好畫冊的小伴侶可以把自己的畫冊和好伴侶的畫冊交換閱讀，相互介紹自己制作的畫冊故事，和爸爸媽媽一起觀賞觀賞其他小伴侶的作品，相互溝通溝通。 六 、活動延長：請小伴侶回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學過的故事編講后續故事，繪制成連環畫，裝訂成連環畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起共享。 活動反思： 親子活動在勞碌中過去了，此次活動的主題是自制連環畫，我們選擇這一活動的目地是讓幼兒能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣. 活動開始前,只有小部分家長準時來到幼兒園，等待家長的這段時間，我組織幼兒把剛學的韻律操做給她們看，并請她們一起參加，家長們都特別協作,這首先又為我增添了許多信念和感動.活動過程中,我利用圖片粘貼講解并描述故事，孩子們特別投入，并能主動回答我所提出的問題,氣氛活躍。繪畫時，家長能關心并指導孩子一起完成連環畫。 缺乏之處:1.我為了能夠更好的演示故事，操作圖片，在動物圖片上粘貼了透亮膠布，家長參考時導致反光而看不清圖片詳情。2.故事內容選的有點冗雜，共有5副畫，導致一小部分孩子和家長畫的不夠精致，匆忙結束。 雖然活動