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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術公開課教案及教學反思大樹下的我活動目標 1：教小伴侶依據自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和創造力。 教學重點、難點 培育小伴侶把自己觀看和想象的東西表如今紙上。 活動預備 1： 活動前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹干。 活動過程 1、啟發談話，引導小伴侶興趣。 教師：小伴侶你們見過變魔術嗎?魔術師想變什么就能變什么。今日老師帶來了一棵奇妙的大樹，小伴侶想讓它長什么，它就長什么。 2、引導小伴侶主動思索，發揮想象力。 按小伴侶的想象，教師教小伴侶畫物品的主要特征，并有側重的

2、示范，將部分物品畫到樹上。 3、引導幼兒感受奇妙的大樹，激發小伴侶創作欲望。 教師：小伴侶，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有有還有，你們高興嗎?屈;老師.教，案網出處它還能長出更多的東西來嗎?如今請每一個小伴侶畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。 4、小伴侶繪畫，教師巡回指導。 鼓舞小伴侶大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當的顏色涂染。 5、總結評比，結束活動。 (1)作品講評以小伴侶介紹自己的畫為主。 (2)教師表揚畫得線條流暢，內容豐富的小伴侶。 活動延長： 支配布置"奇妙的大樹'，表揚小伴侶個個是小設計師。了

3、不得的畫家。通過簡潔的評價，增添其自信念。 教學反思 這節課充分發揮了小伴侶自由想象大膽設計的創造能力，小伴侶繪畫主動性很高，有些東西盡管畫不象，但講解并描述特別好。操作中幼兒的表現方式各不相同：有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟"畫什么，畫什么，'在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現有困難。 出現這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習，這些問題讓我意識到：設計活動

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