1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思走迷宮活動(dòng)目標(biāo) 1. 喜愛走迷宮體會(huì)勝利的喜悅。 2. 把握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì)檢查。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1-7. 2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張 活動(dòng)預(yù)備 1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù) 2.將幼兒進(jìn)行分組 活動(dòng)過程 一.感知了解 一.接示課題。引發(fā)興趣 二.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法 1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路 2.請(qǐng)幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮 3.老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求 4.帶著幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇 5.依據(jù)方法檢查幼兒是否走正

2、確 三，分組操作 1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒依據(jù)興趣進(jìn)行選擇。出自:屈;老.師老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法 2.幼兒分組操作教師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組 二.溝通歸納 1.展示結(jié)果，小組間互相溝通檢查 2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。 3.集體商量修正 三.商量歸納走迷宮的方法 教學(xué)反思 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參加，通過活動(dòng)幼兒能較好的把握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了相互溝通商量在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和勝利感，空間智能也得到了提高。 假如在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培育幼兒學(xué)會(huì)檢查。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 中班幼兒的有意留意時(shí)間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意留意和對(duì)空間的把握，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)整體觀看和思索，并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互關(guān)心以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大許多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會(huì)失去耐煩。今日有預(yù)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融