大班安全公開課教案及教學反思《安全標志我設計》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班安全公開課教案及教學反思安全標志我設計活動目標 1.認識各種安全標志，感知禁止標志和警告標志的特征。 2.嘗試設計標志，體驗創作的歡樂。 活動預備 1.活動前幼兒已認識部分交通標標志。 2.各種標志圖。 3.油畫棒、繪畫筆 活動過程 (一)交通標志導入課題 1.公路上來來往往的車輛特別多，很簡單發生危急，那么是誰在維持交通秩序? 除了交通警察，還有誰也在幫助管理? 2.公路上有很多標志提示行人、駕駛員要遵守交通規則，你知道有哪些交通標志嗎? 3.隨幼兒的回答，出示相應標志圖。文.章出自屈a老師教.案網每出示一個共同商量其作用。 (二)感知禁止標志和警告標志

2、 1.出示"禁止左拐'標志。"這是什么標志' 2.分別出示"禁鳴'"禁止通行'等標志，提問。 3.引導幼兒商量禁止標志的特征。 4.出示"留意行人'標志，"這是什么標志?' 5.這個標志跟禁止標志有什么不一樣? (三)深入商量，引出其他安全標志 1.除了這些交通標志，你還見過哪些安全標志? 2.引出"禁止吸煙'"禁止明火'"禁止吸煙'"有電危急'等標志。 (四)設計標志 1.小結標志的作用這些標志為我們的生活帶來了許

3、多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不行以做。 2.商量身邊有什么危急的事情。那我們今日也來設計一些標志。 3.幼兒商量：你想設計什么標志，這個標志要提示人們什么事情。 4.介紹材料幼兒自由設計。 (五)展覽作品，幼兒講解并描述、介紹 教學反思 在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在外表，或讓幼兒被動的接受"你不能怎樣，你不該怎樣'，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動"我身邊的危急'，看圖講解并描述"誰對誰不對'，社會活動"好玩的標志'等。讓幼兒主動獲取肯定的安全學問和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發覺每天喝水時，小伴侶能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小伴侶也會自覺規則。 在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的商量、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應依

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