1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案文具店購物【活動目標(biāo)】 1.通過觀看與溝通，懂得愛惜人民幣，感受人民幣與日常生活的親密聯(lián)系。 2.能正確使用人民幣進(jìn)行購物游戲，提升數(shù)學(xué)思維能力。 3.認(rèn)識1元、5元、10元的人民幣，初步把握其換算關(guān)系及簡潔的付錢方式。 【活動預(yù)備】 小錢包(內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣)、表格、幻燈片、文具實(shí)物等。 【活動重點(diǎn)】 認(rèn)識1元、5元、10元的人民幣，初步把握其換算關(guān)系。 【活動難點(diǎn)】 了解不同的付錢方式，把握簡便的付錢方法。 【活動過程】 一、引導(dǎo)幼兒觀看人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱 1.出示錢包，提問："這是什么?老

2、師給每位小伴侶預(yù)備了一個小錢包，請你看看錢包里有什么? 2.引導(dǎo)幼兒自由觀看，與同伴溝通，發(fā)覺各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3.錢可以買什么? 小結(jié)：錢可以買衣服、用的家電，吃的菜等，我國的錢叫"人民幣'，上面都有國徽、有"中國人民銀行'的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有很多的不同點(diǎn)，如有硬幣和紙幣之分;上面的圖案、文字、數(shù)字也不同。(圖案滲透：1元反面有三潭印月，5元反面有泰山觀日峰;10元反面有三峽。) 二、創(chuàng)設(shè)坐公交車的情境，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。 教師帶著幼兒坐公交車，并在公交站牌兌換人民幣。 小結(jié)：5元等于5個1元，10

3、元等于10個1元或是2個5元，1個5元和5個一元合起來也是10元。 三、創(chuàng)設(shè)"文具店購物'情境，引導(dǎo)幼兒初步了解購物付錢的幾種方法，穩(wěn)固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。 1.出示海報，設(shè)計購物計劃表。 2.購置自己喜愛的文具 3.提問：誰買的5元的文具?(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))你是怎樣付錢的，誰的付錢方式和別人不一樣? 小結(jié)：5元有兩種付款方式，用1個5元或5個1元來付錢。 提問：誰買的是10元的文具?你是怎樣付錢的，誰的付錢方式和別人不一樣? 小結(jié)：10元有四種付款方式，可以用1個10元、可以用2個5元，可以用10個1元、還可以用1個5元和5個1元來付錢。 四、再次利用"文具店購物'情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺多種付錢方法，初步探究最簡便的付錢方式。 1.第二次限時搶購活動馬上開始了，請看第二期海報(出示ppt) 海報上有幾元的文具，假如買6元的文具你怎么付錢，請你拿出你的錢試一試。 小結(jié)：買6元的商品有兩種付錢方式：用6個一元的來付錢，或是用1個5元和1個1元合起來付錢,第二種付錢方法比較簡便。(出示ppt) 2.請在海報上選擇一種你喜愛的商品用最簡便的方式記錄下來。(講解記錄紙使用) 小伴侶讓我們拿著自己的計劃表去購置自己