1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題教案及教學反思我喜歡運動教學目標： 1、讓幼兒理解并學習使用"跳來跳去'"飛來飛去'等疊詞。 2、在課件和教師語言的示意下，探究并創編詩歌的主要內容。 3、在探究詩歌與節奏相匹配的過程中，體驗再創造的歡樂。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。 教學預備： 1、與詩歌內容相符的動畫課件。 2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶健康歌等。 3、已學過各種節奏型的打法。 教學過程： 一、開始部分 幼兒隨音樂健康歌走進活動室，師生互相問好。 二、基本部分 1、組織幼兒觀看動畫課

2、件，并提問： (1) 動畫片里有什么? (2) 它們在干什么? 2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創編詩歌。 (師)這四個伴侶也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片) (師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢? (師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(文.章出自屈老師教.案網)(幼兒特別興奮，各自由座位上表現，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾)如今呀，請小伴侶要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的："小露珠起得早，滾來滾去在運動'。 3、以此類推，請教師和幼兒用同

3、樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。 小青蛙起得早，跳來跳去在運動; 小鴨子起得早，游來游去在運動; 大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。 4、請幼兒給詩歌取名字。 (師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小伴侶自己編的，可它還沒出名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如鍛煉身體、運動、做操等，最終大家商議決定用幼兒最喜愛的一個做詩歌的名字)。 (師)這首詩歌的名字就叫運動，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，假如加上動作，詩歌會更好聽的。 5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。 教師讓幼兒按詩歌的內容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩歌句子，讓幼兒完好觀賞

4、和學習。 6、剛剛小伴侶自己選了你最喜愛的小動物，請你也用一句話來說說 它是怎么運動的。(幼兒自由創編，教師依據幼兒創編的狀況編成詩歌) 7、請幼兒用各種節奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節奏xx x，xx x不變)。 (師)四個伴侶夸我們大(1)班的小伴侶真能干，如今請你們把這 些節奏復習一遍。 第一種節奏：x x x 第二種節奏：x x x x x x x 第三種節奏：xx xx xx x 第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。 教師逐一要求幼兒用樂器打出節奏，并以相應的節奏朗誦詩歌。 三、結束部分： 1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創作的興趣。 2、組織幼兒以"我

5、喜愛.'為題說一說，并請客人老師關心把詩歌內容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。 3、教師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起共享勝利和喜悅。好嗎? 活動反思： 在和孩子們開展"我喜愛'這一主題活動時，我發覺孩子們用"跳來跳去'"飛來飛去'這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特殊感興趣，紛紛用肢體語言來表示，心情很高漲，而且大班的孩子對動物已經有了相當的感性閱歷，語言表達能力也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜愛的事物或動物，以創編詩歌的方式表現出來，再用不同的節奏學習朗誦詩歌。最終，讓