1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題公開課教案及教學反思我認識的動物活動目標： 1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征。 2、培育幼兒敏銳的觀看能力。 教學重點、難點： 認識名稱及它們的特點 活動預備： 小卡片 活動過程： 1：組織幼兒做手指游戲，本，文來源:屈;老.師教;案網清靜入座并向小伴侶們問好。 2：復習上節課所學的學問。 3：教師學動物叫聲，出示卡片，讓幼兒說知名字及特征。 4：讓幼兒仿照動物叫，并說出它們的名字及特征。 活動反思： 動物是小伴侶最為熟識的，一提起動物，小伴侶便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能依據

2、它們的特征、生活習性進行分類，并簡潔的把握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?依據幼兒的認知特點，我設計了這節具有嘗試性、操作性較強的活動動物園。 在本次教學活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀看獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習性，給幼兒一個主動學習與進展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清楚的認識，從而把握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行概念上的提升。 幼兒的認知特點是：聽過就遺忘了，看過就記住了，做過就理解了，依據這一認知特點，讓幼兒再次進行了分類，讓孩子們選擇自己喜愛的動物伴侶，說說它的特征，屬于哪一類動物(家禽、野獸等)，在這一個環節

3、中，通過幼兒間的互相溝通和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環節中，我忽視了大多數孩子，活躍的幼兒能回答下列問題很多次，不擅長回答的幼兒一次也沒回答;只注重個別，沒注重整體，在以后的教學中，我會留意，做到更好。 游戲是孩子們最喜愛的，通過游戲的形式可以對所學學問進行復習穩固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀看幼兒又拉近了與幼兒的距離，在動物找家游戲中幼兒又進一步穩固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發幼兒探究的欲望，幼兒在活動中增添了膽識，增添了

4、集體榮譽感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當然，在游戲的過程中還存在肯定的缺乏，還有三個家的布置也存在著肯定的缺乏，場所的特征應更加的明顯些，這樣"小動物'們就不會進錯"家'了。教師應當真正的參與游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預設的效果。 動物是人類的好伴侶，孩子們應當愛護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的緣由，通過觀看視頻，孩子們真正了解到愛護動物從我做起。 在教學中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，到達了預期的效果。在以后的教學中，