1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班下學期健康教案評析自制保健茶【活動前評析】 在"我的中國人'這個主題的區域活動中有一個"小茶館'的游戲，幼兒對泡茶很感興趣，經常爭著去玩，對于我們放進去的材料，如玫瑰花、菊花等也會覺得很新奇，他們會問我：這些東西怎么也能泡茶喝?喝了這個有什么用?而我泡茶的時候也常常會放一些具有保健之類的東西，孩子們也常常會好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認識的許多植物、果實和茶葉中，許多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經成為很多幼兒家庭中的常見飲品，因此我想通過這個活動讓幼兒觀

2、看、制作保健茶，及通過幼兒間的互相溝通、相互合作，來了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應保健茶，更能培育幼兒關懷他人的情感。 【活動目標】 1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。 2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。 3、通過幼兒自制保健茶，激發幼兒關懷他人的情感。 【活動預備】 若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。 【活動過程實錄】 (一)引入茶主題： 1、教師：小伴侶們，今日來了這么多客人,我們一起向客人問個好吧。平常家里來客人時爸爸媽媽是怎樣款待客人的? 2、教師

3、：平常你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小伴侶聽。 3、教師：茶是我國的一項傳統文化，延續至今已由上千年了，它不僅是一種文化而且有著很多保健作用，前不久我們也認識了一些制作保健茶的材料，你們還記得有哪些?它們有些什么保健作用? (二)幼兒觀看保健茶原料，并認識一些原料 1、自由觀看各種保健茶的材料，并說說材料的保健作用。 2、了解一下配制保健茶的常識。 (三)幼兒自制保健茶 1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡潔，都成了小小保健師了，如今我要請小保健師們幫助了，我最近總是頭暈，渾身無力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請你們給我配制一種適合我的保健茶。 2、教師演示自制保

4、健茶過程 3、師：你們真聰慧，都會針對不同的狀況，為每個人泡制特殊的保健茶。(教案出自：屈老師.教案網)如今老師很想看你們真的來泡一杯保健茶，你們想不想自己親自來泡呢? 4、教師發下表格、水筆，并提出要求。 5、幼兒選取材料，為客人老師泡制保健茶。 6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶?為什么這樣配制? (四)幼兒為家人泡制保健茶，激發他們關懷他人的情感。 1、教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶?為什么? 2、教師：老師有個問題了，我們在這里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰塵進去，都很不衛生，有什么好的解決方法嗎? 3、教師分發封口袋。 4、幼兒動手配制保健茶，并相互介紹。 (五)延長活動 教師：每個小伴侶都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，盼望他們健康長壽，有的是送給爸爸媽媽的，