1、 成功一定有方法，失敗肯定有原因成功一定有方法，失敗肯定有原因 。 吃一吃一塹塹，長一智。，長一智。 考完后總結(jié)反思固然重要，但考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有了新的起點，是更重要的是找到新的起點，有了新的起點，就要向新的目標(biāo)前進、奮斗。就要向新的目標(biāo)前進、奮斗。用一個好心情，用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會有回報。只要付出，就會有回報。 下面是幾種學(xué)習(xí)方法：下面是幾種學(xué)習(xí)方法： 一：要有明確的目的、目標(biāo)一：要有明確的目的、目標(biāo) 二：掌握科學(xué)的記憶方法二：掌握科學(xué)的記憶方法 三：抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵

2、三：抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵 四：及時做好筆記與作業(yè)四：及時做好筆記與作業(yè) 五：交叉學(xué)習(xí)效果好五：交叉學(xué)習(xí)效果好 六：有較高的學(xué)習(xí)效率六：有較高的學(xué)習(xí)效率 無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，標(biāo)越宏偉，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，學(xué)習(xí)意志就越堅強。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于一生的志向都屬于此范疇。

3、小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定，定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)積培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。極性也會受到打擊。 記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的有記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的任務(wù)，要求背誦的 必須背誦，以形成習(xí)慣。必須背誦，以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記

4、憶，即即使的重再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果才能取得最佳學(xué)習(xí)效果 一一 . 憶。憶。 “ 趁熱打鐵趁熱打鐵 ” ，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關(guān)信息。，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供這是整理筆記的重要前提，為筆記提供 “ 可整性。可整性。 ”二二 . 補。補。 課堂上所做的筆記為是要跟

5、著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較課堂上所做的筆記為是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。記錄速度快，于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在在 “ 憶憶 ” 的基礎(chǔ)上，及時作修補，使筆記有的基礎(chǔ)上，及時作修補，使筆記有 “ 完整性完整性 ” 。 三三 . 改改 。仔細(xì)審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準(zhǔn)確的地方進行修改。其中，特別。仔細(xì)審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準(zhǔn)確的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課后練習(xí)，與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有要注意與解答課后練習(xí)，與學(xué)

6、習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有 “ 準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性 ” 。 四四 . 編編 。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有好整理筆記的先后順序，使筆記有 “ 條理性條理性 ” 。 五五 . 分。分。 以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如，哪些以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探

7、討類，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好準(zhǔn)備，使筆記有討類，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好準(zhǔn)備，使筆記有 “ 系統(tǒng)性系統(tǒng)性 ” 。 六六 . 舍。舍。 省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有 “ 簡明性簡明性 ” 。 七七 . 記記 。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)，使用就方便了，按需所取，綱目清分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有晰，快捷好用，使筆記有

8、 “ 資料性資料性 ” 。 學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。 預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學(xué)習(xí)日擠時間，預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學(xué)習(xí)日擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日。預(yù)習(xí)要找難點，找難點也可以在周末，還可以在節(jié)假日。預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個的目的是就是要攻破它，這

9、是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更會磨練一個人人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更會磨練一個人的意志。的意志。 聽課：聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意聽課：聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。味著會抓重點，能理解老師的意圖。 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步鞏固、掌握，以便摸律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。 作業(yè)：作業(yè)要獨立作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這

10、樣才能形成技能技巧。 不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時，長時間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時間不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時，長時間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。若及時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)節(jié)興奮灶，易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。若及時轉(zhuǎn)換

11、學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)節(jié)興奮灶，就可以避免大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊張，使別的部位出現(xiàn)新的興就可以避免大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊張，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。馬克思的穿插讀書法是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把奮區(qū)。馬克思的穿插讀書法是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內(nèi)法符合生理科學(xué)。在讀書求知時，為了

12、充分利用時間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門學(xué)科交替進容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門學(xué)科交替進行，特別是文理交替。學(xué)完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之余，行，特別是文理交替。學(xué)完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動，或干點家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到若做一些文體活動，或干點家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續(xù)閱讀調(diào)節(jié)。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續(xù)閱讀的時間，提高學(xué)習(xí)效率。中學(xué)生學(xué)習(xí)時多接見交叉學(xué)習(xí)的方法，科學(xué)的時間，提高學(xué)習(xí)效率。中學(xué)生學(xué)習(xí)時

13、多接見交叉學(xué)習(xí)的方法，科學(xué)運籌時間，情緒飽滿地投入學(xué)習(xí)，以取得學(xué)習(xí)的更運籌時間，情緒飽滿地投入學(xué)習(xí)，以取得學(xué)習(xí)的更 大效益。大效益。 游戲名稱：善解人意游戲規(guī)則：分成2組,每組5個人,排成兩縱列 人與人之間不能說話,只能靠動作表達(dá)意思 學(xué)習(xí)效率主要是指學(xué)習(xí)所消耗的時間、精力與所獲得學(xué)習(xí)效率主要是指學(xué)習(xí)所消耗的時間、精力與所獲得的學(xué)習(xí)數(shù)量和質(zhì)量之比。它是學(xué)生知識水平和身心素質(zhì)的的學(xué)習(xí)數(shù)量和質(zhì)量之比。它是學(xué)生知識水平和身心素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。它的實質(zhì)是如何以最少的時間和精力，獲取最綜合體現(xiàn)。它的實質(zhì)是如何以最少的時間和精力，獲取最好的知識、較強的能力或形成良好的品質(zhì)及非智力因素。好的知識、較強的能力或

14、形成良好的品質(zhì)及非智力因素。 衡量學(xué)習(xí)效率的高低，第一是時間標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)任務(wù)衡量學(xué)習(xí)效率的高低，第一是時間標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)任務(wù)既定的情況下，花費較少的時間卻能較快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，既定的情況下，花費較少的時間卻能較快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或者在學(xué)習(xí)時間既定，能盡可能地取得高水平的學(xué)習(xí)成效。或者在學(xué)習(xí)時間既定，能盡可能地取得高水平的學(xué)習(xí)成效。第二是數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。在單位時間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)量越多，則學(xué)第二是數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。在單位時間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)量越多，則學(xué)習(xí)的效率越高；或者取得同等的學(xué)習(xí)效果，花費的時間和習(xí)的效率越高；或者取得同等的學(xué)習(xí)效果，花費的時間和精力越少，學(xué)習(xí)效率越高。此處的量不是濫竽充數(shù)的量，精力越少，學(xué)習(xí)效率越

15、高。此處的量不是濫竽充數(shù)的量，而是有較高質(zhì)量的量。第三是效益標(biāo)準(zhǔn)。小的投入，大的而是有較高質(zhì)量的量。第三是效益標(biāo)準(zhǔn)。小的投入，大的產(chǎn)出，或者相同的產(chǎn)出，小的投入，都謂之有效益，都是產(chǎn)出，或者相同的產(chǎn)出，小的投入，都謂之有效益，都是學(xué)習(xí)者所希望和追求的。學(xué)習(xí)者所希望和追求的。 在你的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，你覺得自己有在你的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，你覺得自己有什么方法是比較好的？什么方法是比較好的？英語英語 英語（英語（English）是聯(lián)合國的工作語言之一，也是）是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日事實上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，并通過英國的殖

16、民耳曼語族下的西日耳曼語支，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民活動傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z法從族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z法從“多屈折多屈折”變?yōu)樽優(yōu)椤吧偾凵偾邸保Z音也發(fā)生了規(guī)律，語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計算，英性的變化。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計算，英語可能是世界上第三大語言，但它是世界上最廣語可能是世界上第三大語言，但它是世界上最廣泛的第二語言。世界上泛的第二語言。世界上60%以上的信件是用英語以上的信件是用英語書寫的，上兩個世紀(jì)英國和美國在文化、經(jīng)濟、書寫的，上兩個世紀(jì)英

17、國和美國在文化、經(jīng)濟、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語成為一軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語成為一種準(zhǔn)國際語言。種準(zhǔn)國際語言。 一一.學(xué)習(xí)英語，首先要端正心態(tài)，不要急躁，學(xué)習(xí)英語，首先要端正心態(tài)，不要急躁，毅力和恒心很重要毅力和恒心很重要。 二二.加強記憶的頻度加強記憶的頻度。 三三.對一些經(jīng)典的英語篇目進行背誦，擴大詞對一些經(jīng)典的英語篇目進行背誦，擴大詞匯量，培養(yǎng)語感。匯量，培養(yǎng)語感。 四四.通過平時的練習(xí)得到改進。通過平時的練習(xí)得到改進。 五五.隨時隨地都要進行英語練習(xí)隨時隨地都要進行英語練習(xí)。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型

18、等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用，念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公式化新中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。一.預(yù)習(xí)，在前一天將所要學(xué)習(xí)的知識進行熟悉并做題。二.上課前，重新翻閱一下要上的科目。三.上課時要認(rèn)真聽講。四.課后做好所要做的作業(yè)。五.多看一點課外資料，對知識進行鞏固。化學(xué)（化學(xué)（chemistry）是研）是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)。世界是由物質(zhì)組科學(xué)。世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類用成的，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識和改造物質(zhì)世界以認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的富有活力的學(xué)科，它的成就是社會文明的重要成就是社會文明的重要標(biāo)志標(biāo)志一.首先要樹立化學(xué)很簡單的理念。二.要做好仔細(xì)預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，合理復(fù)習(xí)這三項工作。1.預(yù)習(xí)時，假想自己是一位老師，列出自己要上課的重點。2.聽課時，應(yīng)集中精力去聽。3.復(fù)習(xí)時，應(yīng)多做一些題。物理是研究物質(zhì)結(jié)