1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題教案及教學反思馬路邊的標志設計思路： 近階段我班的主題活動為我在公路邊，本周是進行的最終一個星期。在前期活動中，我們帶著孩子們來到小區邊的公路上進行了實地觀看，發覺孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出很多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀看中，孩子們又發覺了公路上還有一個隱秘，那就是標志，標志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶著孩子們走進標志的世界。 在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，留意力較簡單分散，所以在活動開始部分和結束部分我都支配了律動，分別為乘車去和我是小司機，這樣他們就能在很

2、寬松的氣氛中開心地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關系，讓幼兒認識的標志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。 通過這個活動，信任孩子們不僅能增長一些學問，更能養成從小遵守交通規則的好習慣，做個文明的上海小公民。 活動目標： 1、 認識公路上與幼兒生活相關聯的標志。 2、 嘗試給標志分類。 3、 培育幼兒敏銳的觀看能力。 4、 進展幼兒思維和口語表達能力。 5、 探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶 活動過程： 一、 情景表演：我是小司機 1、 將教室布置成公路，教師扮演交通警，幼兒扮演司

3、機。 2、 汽車開在公路上，司機看到前方的標志，推斷該怎么開? (紅燈停、綠燈開、左轉彎、不能按喇叭、減速等) 二、 認識標志。 1、 出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。 2、 請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。 3、 其余幼兒猜猜該標志的含義。 4、 假如猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。屈.老師.教案網出處 三、 標志分類。 1、 查找、商量這些標志有什么區分?(樣子不同、顏色不同) 2、 不同的標志代表什么含義? 紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提示。 3、 幼兒給標志進行分類。 4、 和幼兒共同檢查分類狀況，并糾正個別分錯的。 5、 總結：要遵守交通規則。 四、 律動：我是歡樂小司機 幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應的動作。 活動反思： 整個活動的目標緊扣主題，并且過程清楚?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關注和最熟識的，同時創設的這種溝通的氣氛也比較自由寬松，所以他們大都情愿上前將各種標志較為完好地表述出來，溝通的氣氛較濃，并且語言很規范(如我帶來了什么標志，是一個怎樣的圖案)。 但是也有缺乏之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經意中就會替他們說。比方說在某個環節中，當幼兒對"禁止通行'和"禁