1、會計學1稻草人稻草人PPT優(yōu)秀優(yōu)秀(yuxi)課件課件第一頁，共25頁。第1頁/共25頁第二頁，共25頁。第2頁/共25頁第三頁，共25頁。透過課題透過課題(kt) 知知內容內容1、簡介、簡介(jin ji)：作者：作者葉圣陶葉圣陶2、稻草人是什么、稻草人是什么(shn me)樣樣子的？子的？3、課文講了關于稻草人的幾件事？、課文講了關于稻草人的幾件事？第3頁/共25頁第四頁，共25頁。 葉圣陶簡介葉圣陶簡介 現(xiàn)代作家，教育家，出版現(xiàn)代作家，教育家，出版(chbn)家，政治活動家。原名葉紹鈞，字圣陶，筆名葉圣陶、斯提等。作品收在葉圣陶集里。著有小說隔膜、線下、倪煥之，散文集腳步集、西川集，童話

2、集稻草人、古代英雄的石像等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。新中國成立后，曾任出版家，政治活動家。原名葉紹鈞，字圣陶，筆名葉圣陶、斯提等。作品收在葉圣陶集里。著有小說隔膜、線下、倪煥之，散文集腳步集、西川集，童話集稻草人、古代英雄的石像等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。新中國成立后，曾任出版(chbn)總署署長，教育部副部長兼人民教育出版總署署長，教育部副部長兼人民教育出版(chbn)社社長、中央文史研究館館長，全國政協(xié)副主席。社社長、中央文史研究館館長，全國政協(xié)副主席。第4頁/共25頁第五頁，共25頁。根據(jù)根據(jù)(gnj)內容內容 理理思路思路 課文課文(kwn)先寫

3、了什先寫了什么？么？然后寫了什么？然后寫了什么？ 課文先寫了稻草人的課文先寫了稻草人的樣子和責任樣子和責任(zrn)（12自然段）自然段） 然后寫了稻草人看到然后寫了稻草人看到的和想到的（的和想到的（39自然自然段）段）第5頁/共25頁第六頁，共25頁。沿著思路沿著思路(sl) 悟情感悟情感感情感情(gnqng)朗讀第一、二自然段，想一想朗讀第一、二自然段，想一想：1 1、課文、課文(kwn)(kwn)是怎樣是怎樣介紹稻草人的樣介紹稻草人的樣子的？子的？2 2、稻草人的責任是什么？你喜、稻草人的責任是什么？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫牛和歡稻草人嗎？為什么？寫牛和狗有什么作用？狗有什么作用？第6

4、頁/共25頁第七頁，共25頁。沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感 1 1、課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮膚、課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮膚、帽子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明稻草人做的帽子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明稻草人做的很簡陋很簡陋(jinlu)(jinlu)，樣子很不好看。，樣子很不好看。第7頁/共25頁第八頁，共25頁。沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感 2 2、稻草人的責任是看守田地、稻草人的責任是看守田地(tind)(tind)，趕走飛，趕走飛來吃稻穗的小雀。稻草人非常盡責任，從來不貪玩。寫來吃稻穗的小雀。稻草人非常盡責任，

5、從來不貪玩。寫牛和狗是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責。牛和狗是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責。第8頁/共25頁第九頁，共25頁。沿著思路沿著思路(sl) 悟悟情感情感感情朗讀感情朗讀(lngd)(lngd)第第3-53-5自然段，小組合作交流：自然段，小組合作交流：1 1、稻草人看到新出的稻穗、稻草人看到新出的稻穗(do su)(do su)一個挨著一個，心里為什么很高興？一個挨著一個，心里為什么很高興？2 2、哪些事讓老太太笑不出來？、哪些事讓老太太笑不出來？這說明了什么？這說明了什么？3 3、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做的？、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做

6、的？4 4、從描寫稻草人的內心和動作的詞句中，你體會到了什么？、從描寫稻草人的內心和動作的詞句中，你體會到了什么？第9頁/共25頁第十頁，共25頁。沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感2 2、三件事：丈夫死了；唯一的兒子、三件事：丈夫死了；唯一的兒子(r zi)(r zi)得了白喉也死了；鬧水稻子被淹了。說明老太太是個可憐的苦命人。得了白喉也死了；鬧水稻子被淹了。說明老太太是個可憐的苦命人。1 1、稻子長勢好，今年的收成可以使他的主人、稻子長勢好，今年的收成可以使他的主人(zh rn)(zh rn)笑一笑，所以他心里很高興笑一笑，所以他心里很高興第10頁/共25頁第十一頁，共25頁。

7、沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感4 4、表達了稻草人因能力所限，、表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心而無力挽救主人命運的痛苦心情情 ，說明他忠誠、盡職，說明他忠誠、盡職(jn (jn zh)zh)、心地善良、心地善良 3 3、立刻認出、必須趕跑、立刻認出、必須趕跑、搖動起來、非常、搖動起來、非常(fichng)(fichng)著急、刀著急、刀割一樣、無比驚恐、搖割一樣、無比驚恐、搖得更勤得更勤第11頁/共25頁第十二頁，共25頁。沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感再次閱讀再次閱讀(yud)(yud)這三個自然段。想一這三個自然段。想一想，稻草人的感情發(fā)

8、想，稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？生了哪些變化？很高興很高興(goxng)非常著急非常著急無比驚恐無比驚恐第12頁/共25頁第十三頁，共25頁。沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感默讀默讀(md)(md)課文課文6868自然段，思考并自然段，思考并討論：討論：1 1、老太太、老太太“看一切事情看一切事情(sh qing)(sh qing)都很都很好好 ” ”，“一切事情一切事情(sh qing)”(sh qing)”指的是指的是哪些事情哪些事情(sh qing)(sh qing)？想一想：老太太？想一想：老太太此時心情怎樣？此時心情怎樣？2 2、主人要走了，稻草人是怎么想、主人要走了，

9、稻草人是怎么想的？怎么做的？的？怎么做的？第13頁/共25頁第十四頁，共25頁。沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感水正和適水正和適稻子稻子(do (do zi)zi)全很壯實全很壯實稻穗稻穗(do (do su)su)沉甸甸沉甸甸的的帽子依舊戴得很正帽子依舊戴得很正 扇子依舊拿在手里，扇子依舊拿在手里，搖動著，發(fā)出啪啪的聲音搖動著，發(fā)出啪啪的聲音 依舊站得很好，直挺挺的，依舊站得很好，直挺挺的，位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣 第14頁/共25頁第十五頁，共25頁。沿著思路沿著思路(sl) 悟情感悟情感急得不得了急得不得了 急得要命急得要命(yo (

10、yo mng) mng) 連忙連忙(linmng)(linmng)搖搖動扇子動扇子 使勁搖動扇子使勁搖動扇子 恨不得恨不得 又恨不得又恨不得 懷著愁悶懷著愁悶 顯得憔悴顯得憔悴 第15頁/共25頁第十六頁，共25頁。沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感再次再次(zi c)閱讀這閱讀這三個自然段。想一三個自然段。想一想，稻草人的感情想，稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？發(fā)生了哪些變化？急得要命急得要命(yo (yo mng) mng) 懷著愁悶 懷著愁悶懷著愁悶 第16頁/共25頁第十七頁，共25頁。沿著思路沿著思路(sl) 悟悟情感情感 從稻草人的動作和心理描寫的詞從稻草人的動作和心理描寫

11、的詞句中，你體會句中，你體會(thu)到了什么？到了什么？第17頁/共25頁第十八頁，共25頁。沿著思路沿著思路(sl) 悟情悟情感感表達了稻草人因能力所表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命限，而無力挽救主人命運運(mngyn)的痛苦心的痛苦心情。情。說明稻草人忠誠說明稻草人忠誠(zhngchng)(zhngchng)、盡職、心地善良盡職、心地善良 第18頁/共25頁第十九頁，共25頁。沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感自學自學(zxu)(zxu)第第9 9自自然段，思考：然段，思考：1 1、稻草人看到了什么、稻草人看到了什么(shn me)(shn me)？聽到了什么？聽到了

12、什么(shn (shn me)me)？想到了么？想到了么？2 2、你從中體會到了什么？、你從中體會到了什么？3、稻草人的感情又發(fā)生了什么變化？、稻草人的感情又發(fā)生了什么變化？第19頁/共25頁第二十頁，共25頁。沿著沿著(yn zhe)思路思路 悟情感悟情感痛心痛心(tngxn)哭了哭了想一想：想一想：稻草人為什么而稻草人為什么而“痛心痛心(tngxn)”？為什？為什么而么而“哭了哭了”？第20頁/共25頁第二十一頁，共25頁。抓住情感抓住情感(qnggn) 明中心明中心 稻草人這篇課文講的是一個農人親稻草人這篇課文講的是一個農人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看手做的放在田里看護莊稼的

13、稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。痛心。 課文表達了稻草人因能力所限，而無力課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職(jn zh)(jn zh)、心地善良的形象躍然紙上，、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。浮于眼前。第21頁/共25頁第二十二頁，共25頁。圍繞中心圍繞中心(zhngxn) 學寫法學寫法 這篇童話這篇童話(tnghu)用擬人化的象征手法，給我們描繪用擬人化的象征手法，給我們描繪了了一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。想一想：想一想：稻草人這篇童話故事有什么稻草人這篇童話故事有什么(shn m