1、唐官小學校本課程硬筆書法選修課活動記錄表輔導老師： 王麗 2017年9月唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間9.15地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數24活動主題走進硬筆書法，初步感知活動過程1今天我們要學習的內容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領。3學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結構特點。（放音樂）。4教師巡視輔導， 發(fā)現問題及時糾正5講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。1、點：楷

2、書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。（1）右側點：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。表現為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈1520°，再順勢向直

3、下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現為由細到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。（5）長點：是側點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺到深。楷書中有不少字的捺畫

4、是用長點來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。2、橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。（1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉筆向右上呈7°斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗

5、。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。（3）長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。唐官小學 2017-2018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間9.22地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數24活動主題變形（三）活動過程1、出示小黑板。畔、

6、界、佃、留2、學生觀察字形。3、討論交流。“田”在字左時形態(tài)短小，位置偏上。“田”在字右時形態(tài)較獨體字“田”窄，位置偏下。“田”在字頭時形態(tài)略扁小，位置居中。“田”在字底時形態(tài)略小，位置在正下方。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。“田”字的變形錯誤。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間9.29地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數24活動主題小字頭活動過程觀察“黨”字。引出課題。1田字格出示“小字頭”。2觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）3師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如

7、一家。4小字頭書寫要領：短豎粗直在中間，挑點撇點護兩邊。左低右高相響應，穿插避讓兄弟情。5練習書寫。6出示寫字姿勢歌。寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。7生練習書寫。師范寫并點評。挑點撇點應響應，中間短豎位置較正，8比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應由字形整體特征來決定三、練習書寫“賞”字。1先觀察字形，整體呈三角形。2提筆書空，揣摩筆意。3學生練習，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間10.13地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數

8、24實到人數24活動主題春字頭活動過程一、揭示課題今天，我們來學寫春字頭的字。二、指導1、出示小黑板。春2、學生觀察字形。3、討論交流。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。春字頭： 三橫長短錯誤。 撇、捺不開張。三、練習“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？（一）、導入：師：同學們的寫字練習課學習基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。板書課題。 （二）在觀察中感受美引導學生觀察講義，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。（可以討論）學生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本要點

9、。1、 橫畫一起筆取側勢，向右行筆。收筆時稍停，向左回鋒提收。2、豎（垂露豎）丨起筆作頓，轉鋒向下用力行筆。收筆時頓筆，向右上回收。3、撇丿向右下起筆用頓，轉鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力盡方收。4、捺起筆向左提筆，轉筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。（三）在臨摹中創(chuàng)造美1、學生運用已準備好的作業(yè)紙，進行對臨練習。教師巡視指導。2、進入評價：小組內評價：由小組長組織商定，方法是用圈出組內學生對臨到位的字。選擇兩組出示打的字并由評判者說說理由。其他同學可參與討論。3、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！ 教師示范書寫一、

10、工、二、上萬、平、有丨干、下、官仁丿金、入、人老、看、友丈、天、禾金、夜 引導學生觀察，能優(yōu)化學生注意品質，學生會發(fā)現漢字不同結構的布局書寫特點，提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結構特點，為寫好字作充分準備。小組討論與實踐，讓學生在改變結構布局中求得對此類字布局優(yōu)點的深度把握。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間10.20地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數24活動主題足字旁 門字框活動過程（一）創(chuàng)設情境今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號”航天飛機去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經到了，讓我們一起去認識一

11、下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔細觀察這些字，你發(fā)現了什么？學生領悟偏旁的表意功能。（二）觀察例字，領悟偏旁的要領1、教學“踩”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。2、練習書寫“蹈、跳”。四、小結評價。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間10.27地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數24活動主題獨體字活動過程1.談話導入：為什么要寫好硬筆和毛筆字？ （1）.寫一手好字，既是學好文化知識進行交流的需要，工作的需要，也是豐富精神生活，創(chuàng)造藝術美，修身養(yǎng)心的需要。 （2）.“小蜜蜂”和“龜”的故事從

12、動靜與健康長壽到書法能幫助人調息入靜，健身長壽。如“南仙北佛”（天津孫墨佛99歲，上海蘇局仙108歲）。 （3）.簡述本學期校內的省書畫考試。2.教學獨體字干、且、里、小的寫法： （1）.復習集中常用筆畫的寫法：（示范與練習互動）橫，豎勾，橫則勾，捺 （2）.教學干、且、里、小： 干 兩橫稍向右上斜，中豎將橫分割后左邊筆畫稍細長，右半邊筆畫顯得稍短。（示范與練習） 且 左右基本對稱，左稍顯輕，右稍顯重。（示范與練習） 里 中豎挺直“曰”兩邊短豎下端收斂，橫畫間距均等（學生版練） 小 中間豎勾稍短，左右兩點的距離相等，斜度對稱，高度在勾鋒之上，字形稍扁（學生版練并指出優(yōu)劣） （3）.拓展：日、土

13、、口、刀、小等（說說書寫要點：這些字筆畫不多，字形短小，不能寫得過大）3.引導觀察“想一想”中的字不好在哪，加以改正。4.完成本科描臨作業(yè)。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間11.03地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數23活動主題反犬旁 田字底活動過程（一）出示：猜、獨、猶仔細觀察這些字，你發(fā)現了什么？學生領悟偏旁的表意功能。總結書寫要領：側鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同

14、，因此字的體態(tài)也不同。（二）觀察例字，領悟偏旁的要領1、教學“猜”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。2、練習書寫“獨、猶”。四、小結評價。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間11.10地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數24活動主題寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法活動過程一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大

15、葉，獨斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家，他們的話，是一生學字的經驗總結，很有道理。即使在現在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！二、根據教學經驗，采用以下學習方法，可以收到

16、事半功倍的學習效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學習書法的必經之路，要堅定不移。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔續(xù)書譜中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經意與不經意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹。”摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學者宜臨摹并用，相互補充。2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼

17、到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結構是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。3、連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個從量變到質變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機

18、械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據經驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。（一）出示：畜、畝、備仔細觀察這些字，你發(fā)現了什么？學生領悟偏旁的表意功能。總結書寫要領：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長”（二）觀察例字，領悟偏旁的要領1、教學“畜”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3

19、）、學生試寫，大家評價。2、練習書寫“畝、備”。四、小結評價。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間11.17地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數24活動主題獨體字（一）活動過程一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則1介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2出示漢字：正、出、亞、互、生、止3請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？長橫要平，長豎要正長短橫的變化間距均等布白勻稱4學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。臨寫一段話。三

20、、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學內容：第二講、正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢教學目的：通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。教學過程：一、正確的寫字姿勢1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，

21、會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。二、正確的執(zhí)筆姿勢正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的

22、提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關節(jié)屈伸的變化。學生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細長形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內彎曲，呈扣狀。（9）書寫時，手腕空抬。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間11.24地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數22活動主題獨體字（二）活動過程一、問題導入，引發(fā)興趣。誰能告訴我們

23、直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。板書：獨體字（一）二、筆畫復習。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評。讀一讀（出示小黑板：力、母）觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。指導書寫筆畫少的獨體字。1“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請一生上臺寫。評議。學生練寫兩個。2“母”字，學生讀提示，體會書寫要點。請一生上臺寫，老師相機指導。（注意橫折彎鉤的斜度）。總結：少畫稍小。多畫稍大。學生練寫兩個 。“之”、“事”、“日”、“為”字四、

24、學生練習，把握重點。臨寫一段話。五、點評指導，共同提高。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間12.1地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數24活動主題獨體字（三）活動過程一、復習撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則1介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。2出示漢字：月、四、身、血、耳、也3請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？長字宜長扁字宜扁4學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。臨寫一

25、段話。三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。唐官小學 20172018 學年第 一 學期校本課程活動記錄表時 間12.8地 點一年級二班選修課名稱硬筆書法輔導教師王麗應到人數24實到人數24活動主題避就交錯活動過程一、揭示課題1、板書：避就交錯2、請學生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。3、教師：在書寫左右結構的字時，經常會用到“避就”和“交錯” 。 這節(jié)課我們就來學習這兩種方法。二、指導1、出示小黑板。2、學生觀察字形。3、討論交流。 在左右結構的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。 。 在左右結構的字中， “避就” 左右兩邊就產生了相互 通過 ， “交錯” ， 使字形緊湊和諧。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “避就” ： “石”未避讓而碰撞。 “石”偏低而碰撞。 “交錯” ： 沒有“交錯” 。三、練習1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。2、臨寫一段話。北平市民成群結隊地前往部隊慰勞， 長辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊修筑工事。3、完成“想一想