1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)識(shí)整萬數(shù)教材簡析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀、寫和比較萬以內(nèi)數(shù)大小基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材分為三段安排教學(xué)內(nèi)容：第一段，教學(xué)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”和“千萬”。教材通過呈現(xiàn)生活中的實(shí)例，使學(xué)生感受到生活和生產(chǎn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)較大的數(shù)，引發(fā)學(xué)生求知欲，再以“10個(gè)一千是一萬”為基礎(chǔ)，借助計(jì)算器，引出“十萬”“百萬”“千萬”這些計(jì)數(shù)單位；第二段，教學(xué)整萬數(shù)的含義及讀寫。這里將寫數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)的實(shí)際意義；第三段，教學(xué)億以內(nèi)的數(shù)位順序表，確定各數(shù)位所對(duì)應(yīng)的名稱。教材介紹了我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，根據(jù)已有知識(shí)，給出個(gè)級(jí)各數(shù)位的名稱及順序，讓學(xué)生聯(lián)系讀寫的體驗(yàn)，

2、通過類比，推出萬級(jí)各數(shù)位的名稱及順序。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，了解這些計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。自主建構(gòu)含有萬級(jí)的數(shù)位順序表，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。2. 認(rèn)識(shí)整萬數(shù)，會(huì)正確地讀、寫整萬數(shù)。3. 聯(lián)系生活情境，初步感知整萬數(shù)的大小，感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，正確讀、寫整萬數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目數(shù)的價(jià)值。教學(xué)過程：一、撥珠計(jì)數(shù)，引出整萬數(shù)。1.( 屏幕顯示計(jì)數(shù)器) 復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位。2. 撥珠游戲，引出 3 萬。二、認(rèn)識(shí)新計(jì)數(shù)單位，了解十進(jìn)制，完善數(shù)位順序表。1. 認(rèn)識(shí)新的計(jì)

3、數(shù)單位。問：如果允許兩人合作的話，你們能想出什么巧辦法撥出三萬么？隨學(xué)生回答，演示改的過程，體會(huì)十進(jìn)制。(1)10個(gè)一萬是十萬(2)10個(gè)十萬是一百萬(3)10個(gè)一百萬是一千萬問：這些計(jì)數(shù)單位，相鄰的兩個(gè)之間有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 完善數(shù)位順序表，介紹數(shù)級(jí)。問：這 4 個(gè)計(jì)數(shù)單位所在的數(shù)位分別是什么呢？這 4 個(gè)數(shù)位都和什么有關(guān)？所以按我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，就把萬位、十萬位、百萬位和千萬位，這4 個(gè)數(shù)位統(tǒng)稱為“萬級(jí)”，把原先認(rèn)識(shí)的“個(gè)位、十位、百位、千位”統(tǒng)稱為“個(gè)級(jí)”。三、撥珠計(jì)數(shù)，初步體會(huì)整萬數(shù)的意義和讀寫法。1. 播放音像。2.( 屏幕顯示。二十五萬噸)問：要在計(jì)數(shù)器上撥出二十五萬這

4、個(gè)數(shù)，想一想，要在哪一級(jí)上撥？怎么撥？對(duì)照計(jì)數(shù)器，怎么寫出這個(gè)數(shù)呢？隨學(xué)生的回答，屏幕逐位顯示寫法。追問：寫了幾個(gè)0？為什么要在這些數(shù)位上寫0？再屏幕顯示四百三十六萬噸，一千二百零九萬噸，并組織學(xué)生撥一撥，寫一寫。3. 揭示課題。問：看一看這四個(gè)數(shù)，它們有什么相同的地方？像這些個(gè)級(jí)上是4 個(gè) 0 的數(shù)，就是整萬數(shù)。( 板書課題 )你會(huì)讀這些整萬數(shù)嗎？4. 體會(huì)整萬數(shù)的大小。瞧！這是個(gè)大型集裝箱，大約能裝20 噸貨物。25 萬噸大約需要1 萬多個(gè)這樣的集裝箱來裝呢！我們的洋口港就能?？窟@樣裝滿1 萬多個(gè)集裝箱的巨輪。到 20XX年，一年里約有幾十艘這樣的巨輪裝滿貨物來?？?，港口堆滿了貨物，總量達(dá)

5、1200 多萬噸。聽了我的介紹，你對(duì)這些整萬數(shù)有什么感受？作為如東人，有什么想說的？四、分級(jí)撥數(shù)，掌握讀寫法1. 分級(jí)撥珠、寫數(shù)。要求：撥之前，先想想這個(gè)數(shù)要在哪一級(jí)上撥？如果是在個(gè)級(jí)上的，就請右邊的同學(xué)撥; 如果是在萬級(jí)上的，就請左邊的同學(xué)撥。撥完后，再把這個(gè)數(shù)寫出來。2. 引導(dǎo)比一比。為什么每組的后一個(gè)數(shù)還要寫4 個(gè) 0 呢？想一想，怎么能很快的寫出整萬數(shù)呢？3. 總結(jié)寫法：一個(gè)數(shù)是多少萬，就先在萬級(jí)寫上多少，再在個(gè)級(jí)上寫4個(gè) 0。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（寫法練習(xí)）4. 學(xué)生讀數(shù)?？偨Y(jié)讀法：一個(gè)整萬數(shù)，萬級(jí)上是多少，就讀作多少萬。（讀法練習(xí)）五、課堂總結(jié)，延伸。問：通過今天的學(xué)習(xí)，你在認(rèn)數(shù)方面有

6、哪些收獲？最后，讓我們再次回到課一開始的撥珠游戲上來。用3 顆珠從 3 撥到 30、300、3000、還可以撥 3 萬、 30 萬、 300 萬、 3000 萬，還能繼續(xù)往下?lián)苊矗坑謺?huì)出現(xiàn)哪些新的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位呢？以后我們將繼續(xù)研究。數(shù)學(xué)教案：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法整體感知 ：本單元教學(xué)內(nèi)容是億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，已經(jīng)掌握了 “個(gè) ”、“十 ”、“百 ”、“千 ”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，并且會(huì)正確地讀寫萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到 “億 ”，再分別學(xué)習(xí)萬級(jí)數(shù)的讀法和含有兩級(jí)的數(shù)的讀法，萬級(jí)數(shù)的寫法和含有兩級(jí)數(shù)的寫法，最后學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小，把整萬的數(shù)改寫成用萬

7、作單位的數(shù)，以及用 “四舍五入 ”法把一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)改寫成用萬作單位的近似數(shù)通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生能夠按照四位一級(jí)的計(jì)數(shù)特點(diǎn)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)幫助學(xué)生建立較完整的計(jì)數(shù)知識(shí)體系為進(jìn)一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)加法和減法，乘數(shù)和除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法打下基礎(chǔ)本單元教學(xué)重點(diǎn)是萬級(jí)數(shù)的讀法和寫法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用遷移、類推的方法獲取新知，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力億以內(nèi)數(shù)的讀法素質(zhì)教育目標(biāo)( 一 ) 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬 ”、“十萬 ”、“百萬 ”、“千萬 ”和 “億 ”2知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系3掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級(jí)讀數(shù)的方

8、法( 二 ) 能力訓(xùn)練點(diǎn)1能按數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)2幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握一系列的計(jì)數(shù)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力3在萬以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力( 三 ) 德育滲透點(diǎn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載突出我國四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)末尾、中間帶0的數(shù)的讀法教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1口答：(1)、一千里面有()個(gè)百，一萬里面有()個(gè)千(2、)()個(gè)一百是一千，()個(gè)一千是一萬2復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)位順序教師出示5張卡片：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位教師首先把“百位 ”貼在黑板上，指名同學(xué)按照順序依次貼其它卡

9、片全部貼好后請同學(xué)口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序3讀數(shù)練習(xí)：教師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字，學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀法4想一想，萬以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)則是什么？( 引導(dǎo)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法作鋪墊 )二、探究新知1設(shè)疑導(dǎo)入：(1) 、投影出示： 1993年我國臺(tái)灣省大約有 20944000人人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米某縣去年試種水稻新品種，總計(jì)增產(chǎn)5471000千克，增值 6705000元學(xué)生自由讀一讀上面3句話(2) 、導(dǎo)語：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到這些比萬大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法板書課題：億以

10、內(nèi)數(shù)的讀法2新授：(1) 、教學(xué)計(jì)數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億學(xué)生觀察板書：個(gè)、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下數(shù)嗎？( 引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行遷移、類推，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力)學(xué)生根據(jù)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千 的規(guī)律自己數(shù)出：十個(gè)一萬是十萬，十個(gè)十萬是一百萬，十個(gè)一百萬是一千萬教師板書：十萬、百萬、千萬認(rèn)識(shí) “一億 ”：學(xué)習(xí)必備歡迎下載用剛才的方法，我們接著往下數(shù)，十個(gè)一千萬是多少呢？( 學(xué)生認(rèn)知有難度，可能會(huì)說出，十個(gè)一千萬是十千萬，在這時(shí)，教師要同學(xué)生一起數(shù)，并指明，十千萬就是“一億 ”)教師板書：一億，并指出一億是個(gè)很大的數(shù)，到底有多

11、大呢？請同學(xué)看投影：自由讀一讀( 把抽象的數(shù)形象化)結(jié)合板書，教師指出個(gè)、十、百、千 等都是計(jì)數(shù)單位億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？學(xué)生討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，即十進(jìn)關(guān)系(2) 、教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：引導(dǎo)學(xué)生觀察：計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的？教師說明用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表板書：在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面寫一個(gè)“位 ”字重點(diǎn)提示億位前面要加“”分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一、十位上的計(jì)數(shù)

12、單位是十、 千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬；幾個(gè)一寫在個(gè)位上，幾個(gè)十寫在十位上 幾個(gè)千萬寫在千萬位上同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同教師出示卡片：數(shù)字“5”，把它放在不同的數(shù)位上，同學(xué)分別說出它的計(jì)數(shù)單位認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)：為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級(jí)個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè) ”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬 ”突出我國四位一級(jí)的計(jì)數(shù)知識(shí)，并進(jìn)行德育滲透教師板書，進(jìn)一步完成數(shù)位順序表反饋訓(xùn)練：請同學(xué)仔細(xì)觀察數(shù)位順序表，完成練習(xí)一1、 2題 ( 燈片出示 )(3) 、教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法：先讀出下面各數(shù)：28、 308、

13、 4007、3070這些數(shù)都在哪一級(jí)？表示多少？如果把這些數(shù)放在萬級(jí)，又表示多少呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：同一個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)時(shí)表示多少“個(gè) ”，在萬級(jí)時(shí)表示多少個(gè)“萬 ”(滲透個(gè)級(jí)數(shù)與萬級(jí)數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系)教學(xué)例 1：教師在標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的珠算上分別撥上二十八萬和三千零七十萬學(xué)生對(duì)照數(shù)位表，先寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，然后自己試讀這兩個(gè)數(shù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的讀法，類推出萬級(jí)數(shù)的讀法同學(xué)之間互相匯報(bào)試讀結(jié)果反饋訓(xùn)練：2頁做一做思考討論：萬級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生明確：讀萬級(jí)里的數(shù)，按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀，在后面加一個(gè)“萬”字(4) 、教學(xué)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)的讀法出示例 2：觀察：例 2

14、與例 1的各數(shù)有什么區(qū)別呢？( 例 1都是整萬數(shù)，例2是含有兩級(jí)的數(shù))像這樣含兩級(jí)的數(shù)該怎樣讀呢？你能不能應(yīng)用剛學(xué)過的知識(shí)再結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)自己讀出這幾個(gè)數(shù)呢？學(xué)生試讀例2的三個(gè)數(shù)24600 640700 10030040思考討論：先讀哪一級(jí)，怎樣讀？再讀哪一級(jí)，怎樣讀？在什么情況下，“0”不讀出來，什么情況下“0”要讀出來？( 用試讀討論方法，突破難點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神)在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法法則反饋訓(xùn)練：3頁做一做三、鞏固發(fā)展1練習(xí)一第 3題：讀下面每組數(shù)34和 3400003004和 30040000340和 34000003040和 3040000

15、0( 通過此練習(xí)， 使學(xué)生弄清個(gè)級(jí)的數(shù)與萬級(jí)的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)讀數(shù)法則的第二條)2練習(xí)一第4題：學(xué)生充分說、讀，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀數(shù)法則來讀中間、末尾帶零的數(shù)3判斷：(1) 4080500 讀作：四百八十萬零五千 ( )(2) 3706000 這個(gè)數(shù)中所有的 “0”都不讀出來 ( )(3) 40506000這個(gè)數(shù)中有一個(gè)零要讀出來()( 此題考察學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握情況)4出示活動(dòng)數(shù)字卡，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)數(shù)又有什么新的認(rèn)識(shí)？蘇教版四年級(jí)上冊P86-87，認(rèn)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在正確讀寫萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，從

16、現(xiàn)實(shí)生活知識(shí)中認(rèn)識(shí)整萬數(shù)，認(rèn)識(shí)包含萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。讓學(xué)生從動(dòng)手操作活動(dòng)中，掌握萬級(jí)數(shù)的讀、寫法。2、讓學(xué)生在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活及有關(guān)操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義，感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目數(shù)的舉和自信心，增強(qiáng)學(xué)生自信心。3、培養(yǎng)學(xué)生相互合作交流的意識(shí)和情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀寫整萬數(shù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、再認(rèn)老朋友，引出新朋友：1、讀一讀： 382、用計(jì)數(shù)器擺一擺：29040606000 9996400960009996上面這些數(shù)都是萬以內(nèi)的數(shù)，而在數(shù)的世界里，還有更多的新朋友，你大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？3、多媒體演示：讀一讀，問題：七十七萬、九千零二十四萬、一千一百四十二萬分別是多少？應(yīng)該

17、怎樣寫呢？二、探究新知：1、讓我們回憶一下“一萬 ”：（ 1）從 9996 往下數(shù)，數(shù)到一萬； （在計(jì)數(shù)器上撥）你還記得一萬怎樣寫嗎？10000，為什么有四個(gè)零？（ 2）如果一千一千地?cái)?shù)， （）個(gè)一千是一萬； （板書）再接著數(shù)下去（多媒體演示）：10 個(gè)一萬是十萬；10 個(gè)十萬是一百萬；10 個(gè)一百萬是一千萬；那么：七十七萬是 77 個(gè)萬，寫作 770000；九千零二十四萬是（）個(gè)萬，寫成（）；一千一百四十二萬 是（）個(gè)萬；2、中國的記數(shù)習(xí)慣：從右邊起，每四位數(shù)是一級(jí)。觀察表格，（翻開書P86），填表，并回答問題萬級(jí)個(gè)級(jí)千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位萬級(jí)上有哪幾個(gè)數(shù)位？個(gè)級(jí)呢？三、動(dòng)手動(dòng)腦，想想做做。1、在計(jì)數(shù)器上一邊撥珠一邊數(shù)：（ 1）一萬一萬地?cái)?shù)，從一百九十五萬數(shù)到二百零二萬；（ 2）十萬十萬地?cái)?shù)，從九百六十萬到一千零二十萬；（從 199 萬到 200 萬是一個(gè)難點(diǎn)，990 萬到 1000 萬，從 1000 萬到 1010 萬又是一個(gè)難點(diǎn)，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載在合作交流中領(lǐng)會(huì)。 ）2、說出計(jì)數(shù)器上數(shù)各是多少個(gè)萬，再寫一寫，讀一讀（多媒體演示）。6萬307萬702萬3、讀一讀，比一比，P874、讀一讀社會(huì)生活和自