1、優秀：師范學生教育實習心得體會與優秀：帶教實習護士體會淺談合集優秀范文：師范學生教育實習心得體會我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了沈老師的一堂“時間 的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。在這近兩個月的時間里，我們 經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名教師的 酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來說 應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。%1. 為人師表是前提條件 俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你 播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教

2、師是學 生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間，我們從 小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我 們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖 的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如 此。%1. 教師的管理、教學工作要從學生出發 班主任對班級的管理工作主要從學生 的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠 成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界， 才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班

3、主任充分展現自己 的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不 同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。不僅班級 管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送 到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不 懈努力。三、用寬容的心去包容人非圣賢孰能無過？更不要談學生了。嚴以律生是好事， 但凡事都該有個度。而且，我們更不應該用成年人的標準去衡量學生們的行為。凡事 多設身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學生時代

4、，很多棘手事情的解決方案就 躍入眼前了，難道不是么？中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，特別是我們這特 殊的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活 在一起。也有個別學生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要小心翼翼的保 護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學生幾乎都是靠表 揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應一一努力學習！ 一 位優秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話 語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學生產生深遠的影響。實習的過程是一個摸 索、探究的過程，每一天我都有新的發現，新

5、的收獲。在教學過程中，我深深的感受 到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經驗，用實 踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環節對于教學經驗的積累起到 很大的作用，所以師范生應該盡早的開始聽課這一教學活動。12內容。優秀范文：帶教實習護士體會淺談帶教實習護士體會淺談為適應新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學 習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白 衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養護生的關鍵階段，如何針對現代護 生的特點，制定相應的帶教計劃，是我們面臨的現實問題，根據我院的教學情況，在 帶教實習中探索出了

6、一套有效的方法，取得了較好的效果，現將實踐和體會總結如 下。1建立健全護理帶教管理體系1.1護理部成立實習護士管理小組 護理部主任任組長，護理部干事任副組長， 成員是各科室具有大專以上學業、思想覺悟高、有豐富的臨床經驗、扎實的理論基礎 和嫻熟的護理技術，關心尊重護生的護師擔任，按照教學大綱各科帶教老師嚴格管 理，嚴格要求，嚴格訓練。1.2護理部根據學校的教學實習大綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生 在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執行。2加強臨床 帶教工作，培養實習生實際工作的能力1崗前教育1.1進行職業道德的教育培養護生嚴謹的工作態度、精湛的護理技術，兢兢業 業、

7、勤勤懇懇；同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行“五星”服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心；還應 有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內容的教育。1.2進行崗前教育護理部對實習護士進行醫院基本概況，病區環境，醫院輔助 科室的位置、各種規章制度和職責、疾病常規等崗前教育，使實習護士正確認識自 我，努力調節自己的情緒，保持積極向上的心態，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡 快地進入護士角色。2入科培訓由帶教老師向其介紹病區環境、病房結構、科室的專業特點、護理 文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設 備的位置及相關要

8、求以及醫護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環境，增加 自信心，為實習工作打好基礎。3 一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、 多向老師請教，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有 針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防 范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、幫助她們，在放手不放眼的情 況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確 的價值觀、人生觀的熏陶。4培養獨立工作的能力讓護生分管病人12人，從病人入院到出院進行評估、 診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人

9、的需求，從而進入護士角色，不斷加 深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創造性地學習1。帶教老師除常規護 理操作應培養她們做到穩、準、快外，還應進行?？频淖o理和急救技術的培養，以提 髙護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對 不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水 平、動手能力和解決問題的能力。5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形 式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實 習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試''簽好實習生鑒

10、定；護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按 “優、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、 反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一；以便針對性地指導帶教工 作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通2。6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優秀的護生，對她 們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決， 從而調動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提髙。3體會通 過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質的培養，同時 在臨床帶教中，應讓護生理論聯系實際，盡快適應角色，調動她們的學習積極性，提 高她們發現問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一 名髙素質的護理人才