1、學校 姓名 學號 成績 密封裝訂線20162017學年第二學期語文單元測試題第五單元（時間：60分鐘 滿分：100分）題號一二三四五六七八九十總分分值59208812881012100得分傾聽書寫一、我會聽錄音，并把它寫下來，錄音聽兩遍。（5分）-積累運用二、我會讀拼音，寫詞語。（20分） shn t xing shu liáng fng mí rén yun jìn shng yn pi d yùn dòng g jn hun lè 3、 比一比，再組詞（8分）秀 （ ） 話（ ） 迷（ ） 跑（ ） 香 （ ） 語（ ）

2、 造（ ） 足（ ） 四、照樣子寫一寫。 （12分）例1：蝴蝶花間捉迷藏。_ 捉_。 例2：我們一邊唱歌，一邊跳舞。 _一邊_，一邊_。 例3：瓶子里的水漸漸升高了。 _漸漸_。 例4：彎彎的月兒像小船。 _像_。 五、我會用線連一連。（12分）蜻蜓 飛舞 拔 高 古 方蝴蝶 展翅 跳 河 圓 今蚯蚓 搬家 拍 足球 嚴寒 酷暑螞蟻 松土 踢 皮球 春暖 秋涼 六、我會按課文內容填空。（16分）1. 和風對（ ）（ ），朝霞對（ ）（ ）。2.3. 家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活

3、動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。鶯歌對燕舞，鳥（ ）對（ ）（ ）。4. 人之初，性本善，性（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）。5.6. 教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。玉不琢，不成器，（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）。7.8. 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓

4、學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。小蔥拌豆腐（ ）。9. 竹籃子打水（ ）。10. 芝麻開花（ ）。11. 十五個吊桶打水（ ）。 七、我會閱讀下列短文，按要求回答問題。（9分）小鬧鐘 我有個好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子，亮晶晶的臉，三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉個不停，非常惹人喜愛。晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我去上學。我真喜歡我的小鬧鐘！1. 選文共有（ ）個自然段。（ 2分）2. 我知道短文中的“好朋友”指的是什么？（2分）_3. 我會用“_”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。（2分）4. 我喜歡小鬧鐘的原因是什么？（ 3分 ）_ 八、口語交際。(6分) 今天是