1、科技和教育是社會發展的強大動力陜教版九年級思品第陜教版九年級思品第12課第一課時課第一課時學習目標：學習目標： 1 1、理解科學技術是第一生產力，教育是、理解科學技術是第一生產力，教育是發展科技和培養人才的基礎。發展科技和培養人才的基礎。 2 2、知道每次生產力的跨越式發展都依、知道每次生產力的跨越式發展都依賴于科技的進步。賴于科技的進步。 3 3、知道在實現現代化的進程中，教育、知道在實現現代化的進程中，教育是基礎，科技是關鍵。是基礎，科技是關鍵。 4 4、尊重知識，熱愛科學。、尊重知識，熱愛科學。自學指導：自學指導： 1 1、三次工業革命的時間、標志，對生產力發展的影響。、三次工業革命的時

2、間、標志，對生產力發展的影響。 2 2、結合科學技術推動社會生產力發展的事實，談談你、結合科學技術推動社會生產力發展的事實，談談你對科學技術是第一生產力的認識。對科學技術是第一生產力的認識。 3 3、在國際競爭日益激烈的今天，科技的發展對一個國、在國際競爭日益激烈的今天，科技的發展對一個國家的經濟和綜合國力有著巨大的影響。請舉例說明。家的經濟和綜合國力有著巨大的影響。請舉例說明。 4 4、結合世界歷史上三次成功的經濟追趕，談談教育在、結合世界歷史上三次成功的經濟追趕，談談教育在實現一個國家現代化的進程的重要作用。實現一個國家現代化的進程的重要作用。 5 5、思考：國家之間的經濟競爭，實際上也是

3、教育發展、思考：國家之間的經濟競爭，實際上也是教育發展水平的競爭。水平的競爭。 第一次科技革命第一次科技革命:18世紀中葉到世紀中葉到19世紀中葉，世紀中葉，以蒸汽機的以蒸汽機的發明和廣泛使用為標志發明和廣泛使用為標志，開創了機器大工業時代，開創了機器大工業時代，生產力的生產力的發展進入一個突飛猛進的時代發展進入一個突飛猛進的時代，從而全面開創了以社會化大，從而全面開創了以社會化大生產為基礎的近代工業文明。生產為基礎的近代工業文明。18661866年西門子發明自激直流發電機年西門子發明自激直流發電機18761876年貝爾研制成功電話年貝爾研制成功電話18791879年愛迪生發明了電燈年愛迪生發

4、明了電燈 第二次科技革命：第二次科技革命：19世紀中葉到世紀中葉到20世紀中葉，世紀中葉，從鋼鐵、化從鋼鐵、化工、電力和內燃機等工程技術的突破開始，使人類進入了電氣工、電力和內燃機等工程技術的突破開始，使人類進入了電氣化、原子能和航空航天時代，化、原子能和航空航天時代，現代化的大生產普遍發展，現代化的大生產普遍發展，生產生產力的發展實現了又一次飛躍。力的發展實現了又一次飛躍。世界第一臺電子計算機世界第一臺電子計算機現代化的信息中心現代化的信息中心 第三次科技革命：第三次科技革命：20世紀中葉，世紀中葉，以信息科技、能源科技、以信息科技、能源科技、新材料科技、空間科技、生物科技、海洋科技的崛起為

5、標志，新材料科技、空間科技、生物科技、海洋科技的崛起為標志，人類實現第三次科技革命，人類實現第三次科技革命，社會生產從傳統的機械化、工業化社會生產從傳統的機械化、工業化向自動化、智能化轉變。向自動化、智能化轉變。科技轉化為生產力的能力加強、速度科技轉化為生產力的能力加強、速度加快，成百上千萬倍地提高了社會生產力和勞動生產率。加快，成百上千萬倍地提高了社會生產力和勞動生產率。科技科技成為決定生產力水平高低的首要因素。成為決定生產力水平高低的首要因素。 結合科學技術在三次產業革命結合科學技術在三次產業革命中推動社會生產力發展的事實，談中推動社會生產力發展的事實，談談你對科學技術是第一生產力的認談你

6、對科學技術是第一生產力的認識。識。 縱觀科技發展的軌跡，它的每一次的重大突破，縱觀科技發展的軌跡，它的每一次的重大突破，都會引起經濟領域的深刻變革和人類社會的巨大進步，都會引起經濟領域的深刻變革和人類社會的巨大進步，當今世界，科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步當今世界，科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。科學技術是第一生產力。 科技發展是經濟發展的決定因素，科學技術是生科技發展是經濟發展的決定因素，科學技術是生產力，而且是第一生產力，縱觀世界經濟的發展，科產力，而且是第一生產

7、力，縱觀世界經濟的發展，科技在經濟增長中的貢獻率越來越高，經濟建設正在朝技在經濟增長中的貢獻率越來越高，經濟建設正在朝著依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上轉變。著依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上轉變。 在國際競爭日益激烈的今在國際競爭日益激烈的今天，科學技術的發展對一個國家天，科學技術的發展對一個國家的經濟和綜合國力有著巨大的影的經濟和綜合國力有著巨大的影響。請舉例說明。響。請舉例說明。信息技信息技術術銀銀河河超超級級計計算算機機互聯網互聯網信信息高速路已經息高速路已經把世界聯成了把世界聯成了一個一個“地球地球村村”，全世界，全世界正在構筑一個正在構筑一個“數字地球。數字地球。”吃著中國

8、的大米，心里卻裝著世吃著中國的大米，心里卻裝著世界的溫飽，袁隆平平凡又偉大。界的溫飽，袁隆平平凡又偉大。 雜交水稻的大面積推廣應用，為我國糧食增產發雜交水稻的大面積推廣應用，為我國糧食增產發揮了重要作用。截至揮了重要作用。截至2003年，雜交水稻為我國累計增年，雜交水稻為我國累計增產產5000多億公斤。多億公斤。 國際上甚至把雜交稻當作中國繼國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發明之后的第五大發明，譽為四大發明之后的第五大發明，譽為“第二次綠色革第二次綠色革命命”。“雜交水稻之父雜交水稻之父”-袁隆平袁隆平農業科農業科技技磁磁懸懸浮浮列列車車和和 諧諧 號號太陽能宇宙飛船太陽能宇宙飛船 神舟六號神

9、舟六號空空間間科科學學技技術術發現號航天飛發現號航天飛船船太空望遠鏡太空望遠鏡 克隆牛克隆牛克隆技術、基因工程克隆技術、基因工程克隆羊克隆羊基因鏈基因鏈機器人正在走機器人正在走進我們的生活進我們的生活 結合以上幾組圖片，結合以上幾組圖片，談談你的感受：談談你的感受： 科技要發展，要進步，人才是關鍵，科技要發展，要進步，人才是關鍵，教育是基礎，必須大力發展教育事業。教育是基礎，必須大力發展教育事業。 在實現現代化的進程中，科技是關鍵，在實現現代化的進程中，科技是關鍵，教育是基礎。教育在社會發展中始終起著教育是基礎。教育在社會發展中始終起著基礎性、全局性、先導性的作用。基礎性、全局性、先導性的作用

10、。 第二次世界大戰后，世界歷史上出現了三次第二次世界大戰后，世界歷史上出現了三次成功的經濟追趕：第一次是美國對英國的追趕；成功的經濟追趕：第一次是美國對英國的追趕；第二次是日本對美國的追趕；第三次是韓國對西第二次是日本對美國的追趕；第三次是韓國對西歐國家的追趕。美、日、韓等國家的崛起，離不歐國家的追趕。美、日、韓等國家的崛起，離不開國家對教育的重視，離不開教育的發展。開國家對教育的重視，離不開教育的發展。 談談教育在實現一個國家現代化進程中起著談談教育在實現一個國家現代化進程中起著哪些重要作用？哪些重要作用？ 1、教育能提高勞動者的職業技能和、教育能提高勞動者的職業技能和專業技術水平；專業技術

11、水平； 2、教育是培養人才的基礎；、教育是培養人才的基礎； 3、教育可以提高一個國家的國民素、教育可以提高一個國家的國民素質，培養創新人才；質，培養創新人才； 4、國力的強弱越來越取決于勞動者、國力的強弱越來越取決于勞動者的素質、各類人才的質量和數量等。的素質、各類人才的質量和數量等。 有人說，國家之間的經濟競爭，實際上有人說，國家之間的經濟競爭，實際上也是教育發展水平的競爭，你同意嗎？說說也是教育發展水平的競爭，你同意嗎？說說你的理由。你的理由。 我同意這種觀點。從實踐來看，我同意這種觀點。從實踐來看，19世紀后期以世紀后期以來，世界歷史上三次成功的經濟追趕，都離不開國來，世界歷史上三次成功

12、的經濟追趕，都離不開國家對教育的重視，離不開教育的發展。教育是社會家對教育的重視，離不開教育的發展。教育是社會發展的基礎，是一個民族最根本的事業，經濟的發發展的基礎，是一個民族最根本的事業，經濟的發展以及科技的進步和發展，要依靠人才，而人才的展以及科技的進步和發展，要依靠人才，而人才的培養必須依靠教育。所以說國家之間的經濟競爭，培養必須依靠教育。所以說國家之間的經濟競爭，實際上也是教育發展水平的競爭實際上也是教育發展水平的競爭20世紀80年代末 2000年 美法英日中18年 16年14年12年7年 國家應重視教育，把教育擺在優先發展的戰略地位，實國家應重視教育，把教育擺在優先發展的戰略地位，實

13、施科教興國戰略，發展教育事業，提高科技水平，提高勞動施科教興國戰略，發展教育事業，提高科技水平，提高勞動者素質，大力推進技術創新和教育創新。者素質，大力推進技術創新和教育創新。 我國正處在社會主義初級階段，科學技術水平還比較低，我國正處在社會主義初級階段，科學技術水平還比較低，科技在經濟增長中的貢獻率比發達國家要低得多，所以，大力科技在經濟增長中的貢獻率比發達國家要低得多，所以，大力發展教育事業，提高科技水平，提高勞動者素質，就顯得尤為發展教育事業，提高科技水平，提高勞動者素質，就顯得尤為重要。重要。 針對目前我國教育水平，你認為國家應該怎么辦？我們每針對目前我國教育水平，你認為國家應該怎么辦

14、？我們每一個公民又應該怎么辦呢？一個公民又應該怎么辦呢？ 公民個人應珍惜受教育的機會，自覺接受良好的教育，公民個人應珍惜受教育的機會，自覺接受良好的教育，努力學習科學文化知識，把接受教育作為生存和發展的第一努力學習科學文化知識，把接受教育作為生存和發展的第一需要。需要。小結：小結： 教育的力量是無窮的，知識就是力量，在教育的力量是無窮的，知識就是力量，在當今這個知識創造價值的激烈競爭年代，擁有當今這個知識創造價值的激烈競爭年代，擁有知識才能夠知識才能夠“海闊憑魚躍，天高任鳥飛海闊憑魚躍，天高任鳥飛”；發；發達的教育可以造就一個科技強國，扎實的教育達的教育可以造就一個科技強國，扎實的教育基礎，先

15、進的科技水平，才能使一個國家的國基礎，先進的科技水平，才能使一個國家的國民素質和綜合國力穩步提高。同學們，讓我們民素質和綜合國力穩步提高。同學們，讓我們珍惜今天的學習機會，為了偉大的祖國，為了珍惜今天的學習機會，為了偉大的祖國，為了美好燦爛的明天，努力學習，發憤圖強！美好燦爛的明天，努力學習，發憤圖強！課堂訓練：課堂訓練： 1、黨的十七大報告中強調：、黨的十七大報告中強調：“教育是民族振興教育是民族振興 的基石，教的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。育公平是社會公平的重要基礎。”這是因為（這是因為（ ） 從某種意義上說，教育決定一個民族的未來從某種意義上說，教育決定一個民族的未來教育是發教育

16、是發展科學技術和展科學技術和 培養人才的基礎培養人才的基礎義務教育既是公民的權利，又義務教育既是公民的權利，又是公民的義務是公民的義務教育關系到子孫后代，涉及千家萬戶，與廣大教育關系到子孫后代，涉及千家萬戶，與廣大人民的生活人民的生活 息息相關息息相關 a b c d 2、下列關于科學技術的說法，不正確的是（、下列關于科學技術的說法，不正確的是（ ） a科學技術與生產實踐無關科學技術與生產實踐無關 b科學技術的每一次重大突科學技術的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步 c科學科學技術成為決定生產力總體水平的首要因素技術成為決定

17、生產力總體水平的首要因素 d每次生產力的跨每次生產力的跨越式發展，都依賴于科學技術的進步越式發展，都依賴于科學技術的進步 3、當前，科技進步對經濟增長的貢獻在發達國家已占到、當前，科技進步對經濟增長的貢獻在發達國家已占到90%，在我國也已占，在我國也已占60%左右，這說明當今世界，（左右，這說明當今世界，（ ）是第）是第一生產力，它決定著生產力的發展水平和速度。一生產力，它決定著生產力的發展水平和速度。 a國民素質國民素質 b科學技術科學技術 c現代裝備現代裝備 d國防實力國防實力dab 4、關于科學技術在人類三次產業革命中所起的作用，下列說、關于科學技術在人類三次產業革命中所起的作用，下列說

18、法錯誤的是（法錯誤的是（ ） a生產力的每一次發展，都依賴于科學技術的進步生產力的每一次發展，都依賴于科學技術的進步 b三次產業三次產業革命進一步證明了科學技術是第一生產力革命進一步證明了科學技術是第一生產力 c科技和教育是社會科技和教育是社會發展的強大動力發展的強大動力 d人類的發展完全依賴于科學技術的發展人類的發展完全依賴于科學技術的發展 5、科技革命使生產工具從電氣化發展到自動化；使勞動對象、科技革命使生產工具從電氣化發展到自動化；使勞動對象的范圍得到擴大；使勞動者在生產過程中的作用發生了重大變化。的范圍得到擴大；使勞動者在生產過程中的作用發生了重大變化。這段話包含的正確觀點是（這段話包含的正確觀點是（ ）科學技術是第一生產力科學技術是第一生產力科學技術是人類社會發展的規律科學技術是人類社會發展的規律科科技進步是推動經濟發展的決定性因素技進步是推動經濟發展的決定性因素經濟發展必須依靠科技進經濟發展必須依靠科技進步和勞動者素質的提高步和勞動者素質的提高 a b c d 6美國科學家曾對空間科技在國民經濟中的貢獻做過研究，其美國科學家曾對空間科技在國民經濟中的貢獻做過研究，其結論是：