1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合練習(xí)題 學(xué)生姓名： 家長(zhǎng)簽名： 一、 讀拼音寫字、詞，注意書寫規(guī)范、美觀。do w jing sì fáng ài yn nuò （ ）告 （ ）辱 邊（ ） 放（ ） （ ） （ ）二、下列各組詞語(yǔ)中，完全正確的一組是（ ）。a遲延 支緩 妒忌 允諾 穿梭 精衛(wèi)填海b標(biāo)致 祭奠 惡耗 戰(zhàn)役 脊梁 虎背熊腰c(diǎn)規(guī)矩 盜賊 禍患 驅(qū)逐 羞愧 扶危濟(jì)困d天崖 疾馳 渲染 勾勒 船梢 健步如飛三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)境寫四字詞語(yǔ)。轉(zhuǎn)悲為（ ） 應(yīng)接不（ ） （ ）舌如簧 雪中送（ ）安（ ）樂(lè)業(yè) 隨心所（ ） 沖鋒（ ）陣 艱苦（ ）絕

2、這次拔河比賽，只見(jiàn)甲乙兩隊(duì)的隊(duì)員一個(gè)個(gè)都是（ ），但甲隊(duì)一下子就輸了，這么不堪一擊，這是我們始料未及的。四、用“美”字組成不同的詞語(yǔ)填入句子的（ ）中。1同學(xué)們要珍惜今天幸福（ ）的生活。2今天吃到了這么（ ）的美食品，我很開(kāi)心。3我們?nèi)嗤瑢W(xué)明天去海邊欣賞（ ）的風(fēng)景。4黃昏，我在小區(qū)里面散步，忽然一陣（ ）的琴聲傳進(jìn)我的耳朵。五、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。a讀了自己的花是讓別人看的這篇課文，使我受到了很大的教育。b他這種不愛(ài)護(hù)老人的做法是不道德的。c大家都說(shuō)，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。d造紙是我國(guó)古代發(fā)明之一。六、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。1“和

3、這樣的目光相對(duì)，你緊張的心情自然就會(huì)松弛下來(lái)。”一句中的“緊張”和“松弛”是一對(duì)反義詞。（ ）2楊氏之子運(yùn)用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言化解了即將面臨的尷尬。（ ）3現(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，傳遞信息的速度越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣。（ ）4三國(guó)演義的作者是羅貫中，水滸傳的作者是宋江。七、按要求改寫句子。1楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。”（改為轉(zhuǎn)述句） 2看到十萬(wàn)支箭，周瑜不得不佩服諸葛亮的才干。（換個(gè)說(shuō)法，不改變其原意） 3這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ臑殛愂鼍洌?八、把詩(shī)句補(bǔ)充完整后連線，在根據(jù)要求完成填空。1少年易老學(xué)難成， 。 牧童2怪生無(wú)雨都張傘， 。 傳家寶3 ，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。 偶成4 ，不脫蓑衣臥月明。 舟過(guò)安仁清明節(jié)前后的天氣，一時(shí)下雨，一時(shí)天晴，真像 。（填歇后語(yǔ)）九、回顧與收獲。在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。我們結(jié)識(shí)了 的諸葛亮。在咆哮的洪水中 的黨支部書記，我們還認(rèn)識(shí)了 的嚴(yán)監(jiān)生， 的小嘎子。十、寫一副你喜歡的對(duì)聯(lián)。（自己創(chuàng)造的、積累的都可以） 十一、口語(yǔ)交際。“大觀園皮鞋店”門口掛著一張廣告牌，上寫“質(zhì)量可靠，絕對(duì)牛皮”，行人紛紛大笑。請(qǐng)你寫出店家與行人的不同理解。1店家的用意： 2行人笑的原因： 十二、根據(jù)下面描繪的情景，回答下面問(wèn)題。小軍爸爸的煙癮很大