1、教師個人五年發展規劃方泉小學 范鋆隨著教學改革的不斷深入 ,對教師個人綜合素質的要求越來 越高 ,迫切感受到個人綜合素質的不足 ,需要加強學習，盡快提高 專業化水平，不斷更新知識，更新教育觀念，改進教學方法、教 學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改 的需要， 把握好新世紀學校教育教學正確的發展方向， 培養出高 素質的人才以迎接新世紀的挑戰， 是我們每一個教育工作者義不 容辭的責任。一、個人分析： 六年來，我在教學崗位上從一個稚嫩的畢業生逐步走向成 熟，從教以來擔任語文教師同時擔任班主任至今。 工作中積極響 應參與學校的課改工程，課堂上大膽實踐，注重與學生的互動。 同時我時刻

2、牢記著學校的規章制度， 并嚴格自律， 以積極的主人 翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力 做好學生的表率， 高質量地完成學校布置的各項工作和任務。 對 待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確 保各項工作成功的基礎和關鍵。 但是教育教學工作往往是簡單的 重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養 和專業知識上有許多不足， 尤其缺乏工作中的思考。 教學研究往 往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。二、理性思考： 回顧幾年來的工作，既有在工作中取得成績得到肯定而欣 喜，也有遲遲不能取得突破而懊惱。工作中我嚴格要求自己，嚴 守學校的

3、各項規章制度。不遲到，不早退，關心愛護和尊重每一 個學生，做到為人師表，以優秀教師的標準來要求自己。在取得 成績的同時自己也存在許多不足之處：1、對新課堂模式教學操作還需要改進，在教學方法手段上 缺乏創新，對學生自主學習能力的培養不夠。2、論文創作很少，六年來只有兩篇文章獲獎。對于教科研 方面缺乏探討研究的積極性， 教科研能力還要加強， 教學的得失 沒有及時總結，形成經驗性材料。3、理論功底薄弱。對于教育方面的專著閱讀較欠缺，只是 閱讀教育方面的期刊， 也沒有閱讀的計劃與目的性， 隨意性較強。三、具體實施方案：1、繼續更新自己的專業知識， 注意搜集專業發展的新動向、 新信息， 不斷更新知識，

4、以適應時代發展的要求和學生學習的需 求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。2、多媒體現已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推 進了社會的發展， 效率的提高。 所以當今的教育工作者應具備最 先進的教育理念及駕馭課堂的能力， 向一堂課要質量。 要能夠制 作一些分散教材難點、 突出重點的課件使用， 無疑能夠起到事半 功倍的效果。 因此我要在以往的基礎上繼續學習鉆研制作課件技 巧，服務于我的學生，使我的學生受益。3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可 塑性強的學生。 因此在本學期除了學校規定的練字任務外， 我會 利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。4、反思要及時

5、積累，并及時整理，同時也應真正為今后教 學服務。5 、可以用讀書筆記， 學習心得， 案例反思等形式進行記錄。 最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流， 讓博客真正成為自己成長的工具。6、多讀書、 多積累， 一個學期要做到至少讀一本專業書籍， 并認真做好讀書筆記， 兩篇讀書心得。 提高自身的業務水平及文 學素養，更好的做好科研工作。7、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自 己的教學風格。四、時間 具體目標 實踐措施 預期成果：一年 ：1、認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。2、通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。3、積淀自己的文學素養。研讀信息技術新課程標準；(2)觀看名家課堂教學實錄；(3) 堅持每天讀書一小時以上， 勤寫讀書筆記， 撰寫讀書心得。1、能對教育教學中遇到的問題進行經常反思，提高自己對教育 教學的反思能力。2、能獨立備課，形成自己的教學風格。3、苦練教學基本功，提高自身素質。閱讀與課堂教學、課改步伐一致的書籍、刊物；能對教材進行認真研究、 解讀， 對教學過程進行精心設計， 在實踐中提高自己的教學水平；每教完一篇課文，及時進行小結、反思。在反思中提高自 己的教學業務水平。四年至五年： 1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；2 、在實踐中總結教育經驗，多聽取別人的意見；