1、1第四章第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用（復(fù)習(xí)課）（復(fù)習(xí)課） 葛進(jìn)偉葛進(jìn)偉南和縣第一中學(xué)南和縣第一中學(xué)2說課內(nèi)容說課內(nèi)容說學(xué)生說學(xué)生2說重難點說重難點3說教學(xué)法說教學(xué)法4說教學(xué)過程說教學(xué)過程5說教學(xué)反思說教學(xué)反思67說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)1說教材說教材3教材分析教材分析教材地位教材地位知識層面知識層面能力層面能力層面1 說教材說教材4已知已知：1常見金屬的冶煉常見金屬的冶煉 2海水資源的利用海水資源的利用 3煤、石油和天然氣的綜合利用煤、石油和天然氣的綜合利用 4了解當(dāng)今存在的主要環(huán)境問題和一些環(huán)境保護的知識了解當(dāng)今存在的主要環(huán)境問題和一些環(huán)境保護的知識未知未知：基礎(chǔ)知識掌

2、握不是很扎實，導(dǎo)致許多知識混淆基礎(chǔ)知識掌握不是很扎實，導(dǎo)致許多知識混淆- ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.想知想知： 如何更加高效、合理的利用自然資源如何更加高效、合理的利用自然資源怎知怎知： 把握知識框架、聯(lián)系日常生活、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)把握知識框架、聯(lián)系日常生活、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 2 2 說學(xué)生說學(xué)生53 3 說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)(1).以金屬礦物的開發(fā)利用為以金屬礦物的開發(fā)利用為例，認(rèn)識化學(xué)方法在實現(xiàn)物例，認(rèn)識化學(xué)方法在實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化中的作用。質(zhì)轉(zhuǎn)化中

3、的作用。(2).了解海水資源開發(fā)和利用了解海水資源開發(fā)和利用的前景及化學(xué)可以在其中發(fā)的前景及化學(xué)可以在其中發(fā)揮的作用。揮的作用。(3).認(rèn)識煤、石油和天然氣等認(rèn)識煤、石油和天然氣等化石燃料綜合利用的意義。化石燃料綜合利用的意義。(4)認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境保護中認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境保護中的作用，樹立綠色化學(xué)的概的作用，樹立綠色化學(xué)的概念。念。（1）通過自主學(xué)習(xí)，培）通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（2）通過活動探究，培）通過活動探究，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納、概括養(yǎng)學(xué)生比較、歸納、概括的能力，深入理解化學(xué)與的能力，深入理解化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。（1）使學(xué)生認(rèn)識和體會）使學(xué)生

4、認(rèn)識和體會化學(xué)在自然資源開發(fā)利化學(xué)在自然資源開發(fā)利用中的意義和作用，理用中的意義和作用，理解化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的解化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系。重要關(guān)系。（2）通過環(huán)保教育感受）通過環(huán)保教育感受人與自然和諧發(fā)展的重人與自然和諧發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綠色化要性，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思想和環(huán)境意識。學(xué)思想和環(huán)境意識。64 4 說教學(xué)重難點說教學(xué)重難點 海水中海水中提取鎂，提取鎂，溴，碘等溴，碘等綜合利用綜合利用的流程問的流程問題題（1）理解）理解化學(xué)方法在化學(xué)方法在金屬礦物開金屬礦物開發(fā)及海水資發(fā)及海水資源開發(fā)中的源開發(fā)中的作用作用（2）認(rèn)識）認(rèn)識煤、石油、煤、石油、天然氣的綜天然氣的綜合利用；通合利用；

5、通過環(huán)境保護過環(huán)境保護和綠色化學(xué)和綠色化學(xué)的有關(guān)知識，的有關(guān)知識，進(jìn)一步加強進(jìn)一步加強環(huán)保意識并環(huán)保意識并加深綠色化加深綠色化學(xué)的理念學(xué)的理念7整理歸納整理歸納知識建構(gòu)知識建構(gòu) 媒體演示媒體演示講解法講解法 習(xí)題精講法習(xí)題精講法主要通過主要通過 小組任務(wù)驅(qū)動小組任務(wù)驅(qū)動 的方法開展教學(xué)的方法開展教學(xué)教法教法5 說教學(xué)法說教學(xué)法8發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題問題思考思考問題問題解決解決問題問題自主學(xué)習(xí)法、合作交流法、總結(jié)歸納法自主學(xué)習(xí)法、合作交流法、總結(jié)歸納法成果展示法、訓(xùn)練反饋法成果展示法、訓(xùn)練反饋法學(xué)法學(xué)法9 6 說教學(xué)過程說教學(xué)過程3習(xí)題精講習(xí)題精講 重難點突破重難點突破1 15545習(xí)題鞏固習(xí)題鞏固 拓

6、展提升拓展提升1515課堂總結(jié)課堂總結(jié) 自我評價自我評價 3 3小組展示小組展示 知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò) 1010設(shè)置情境設(shè)置情境 激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入 2212共共一一課課時時10 ( (一一) )設(shè)置情境設(shè)置情境 激情導(dǎo)入：激情導(dǎo)入： 近期，環(huán)保部向外界公布了近期，環(huán)保部向外界公布了2015年全國年全國74個城市空氣質(zhì)量個城市空氣質(zhì)量排名情況。按照環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)評價，過去一年全國空排名情況。按照環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)評價，過去一年全國空氣質(zhì)量最好的十個城市是海口、廈門、惠州、舟山、拉薩、福氣質(zhì)量最好的十個城市是海口、廈門、惠州、舟山、拉薩、福州、深圳、昆明、珠海和麗水，最差的十個城市分別為保定、

7、州、深圳、昆明、珠海和麗水，最差的十個城市分別為保定、邢臺、衡水、唐山、鄭州、濟南、邯鄲、石家莊、廊坊和沈陽。邢臺、衡水、唐山、鄭州、濟南、邯鄲、石家莊、廊坊和沈陽。河北省上榜河北省上榜7個城市，最為個城市，最為“受傷受傷”。其中就有我們的家鄉(xiāng)，那。其中就有我們的家鄉(xiāng)，那么環(huán)境污染是怎么造成的？環(huán)境污染包含那些方面？作為中學(xué)么環(huán)境污染是怎么造成的？環(huán)境污染包含那些方面？作為中學(xué)生的我們能夠做些什么？生的我們能夠做些什么？ 【設(shè)計意圖設(shè)計意圖】通過現(xiàn)實數(shù)據(jù)，引起學(xué)生的觸動，進(jìn)而聯(lián)想問題通過現(xiàn)實數(shù)據(jù)，引起學(xué)生的觸動，進(jìn)而聯(lián)想問題發(fā)生的原因，如何來避免？以此調(diào)動學(xué)生的興趣，進(jìn)入本節(jié)課發(fā)生的原因，如何

8、來避免？以此調(diào)動學(xué)生的興趣，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。的學(xué)習(xí)。11 課前任務(wù) 根據(jù)金太陽導(dǎo)學(xué)案整理本章重要知識網(wǎng)絡(luò)并用文字、框架等加以說明小組合作協(xié)助提高 學(xué)生分組自主嘗試上課開始，以小組為單位，由各組代表上板展示本組所上課開始，以小組為單位，由各組代表上板展示本組所整理的知識點，由對應(yīng)的學(xué)習(xí)小組組長點評。整理的知識點，由對應(yīng)的學(xué)習(xí)小組組長點評。（二）小組展示（二）小組展示 知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)【設(shè)計理念設(shè)計理念】每個學(xué)生都是課堂的主人，讓每個每個學(xué)生都是課堂的主人，讓每個學(xué)生都積極參與，提高集體榮譽感學(xué)生都積極參與，提高集體榮譽感12知識點知識點1金屬的冶煉金屬的冶煉13知識點知識點2海水提取溴海水提取

9、溴有關(guān)的離子方程式：有關(guān)的離子方程式：2Br- +Cl2 =Br2+2Cl- 2H2O+Br2+SO2=4H+ + SO42-+2Br- 2Br- +Cl2 =Br2+2Cl-14知識點知識點3海水提取碘海水提取碘有關(guān)的方程式有關(guān)的方程式2KI+H2O2+H2SO4 = I2+2H2O+K2SO415知識點知識點4化石燃料的綜合利用化石燃料的綜合利用 16知識點知識點5環(huán)境保護與綠色化學(xué)環(huán)境保護與綠色化學(xué)17 （三）（三）習(xí)題精講習(xí)題精講 重難點突破重難點突破例例1.下列可被工業(yè)上采用的冶金方法是（下列可被工業(yè)上采用的冶金方法是（ ）A.電解熔融的氯化鋁制鋁電解熔融的氯化鋁制鋁B.電解熔融的氯

10、化鈉制鈉電解熔融的氯化鈉制鈉C.電解氯化鈉溶液制鈉電解氯化鈉溶液制鈉D.高溫下用高溫下用H2還原氧化鎂制鎂還原氧化鎂制鎂【設(shè)計理念設(shè)計理念】通過該題使學(xué)生了解金屬冶煉的實質(zhì)，通過該題使學(xué)生了解金屬冶煉的實質(zhì)，及金屬冶煉方法的選擇及金屬冶煉方法的選擇18 （三）（三）習(xí)題精講習(xí)題精講 重難點突破重難點突破例例2.下列關(guān)于海水中提取溴的說法正確的是（下列關(guān)于海水中提取溴的說法正確的是（ ）A.用有機溶劑可直接萃取海水中的溴用有機溶劑可直接萃取海水中的溴B.從海水中提取溴的過程涉及氧化還原反應(yīng)從海水中提取溴的過程涉及氧化還原反應(yīng)C.用用SO2吸收溴蒸氣，體現(xiàn)了溴的還原性吸收溴蒸氣，體現(xiàn)了溴的還原性D

11、.從溴水中分離出溴單質(zhì)可采用分液法從溴水中分離出溴單質(zhì)可采用分液法【設(shè)計理念設(shè)計理念】 使學(xué)生進(jìn)一步理解根據(jù)溴單質(zhì)的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步理解根據(jù)溴單質(zhì)的性質(zhì)來選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行海水提溴，使學(xué)生能夠舉一來選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行海水提溴，使學(xué)生能夠舉一反三來選擇海水提取碘、鎂等其他資源的方法。反三來選擇海水提取碘、鎂等其他資源的方法。19 （三）（三）習(xí)題精講習(xí)題精講 重難點突破重難點突破例題例題3.海帶中含有豐富的碘，為了從海帶中提取溴，某研究性海帶中含有豐富的碘，為了從海帶中提取溴，某研究性學(xué)習(xí)小組涉及并進(jìn)行了如圖所示實驗：學(xué)習(xí)小組涉及并進(jìn)行了如圖所示實驗：請回答下列問題：請回答下列問題：（1）實驗時

12、灼燒海帶應(yīng)在）實驗時灼燒海帶應(yīng)在 （填儀器名稱）內(nèi)進(jìn)行。（填儀器名稱）內(nèi)進(jìn)行。（2）步驟中反應(yīng)的離子方程式）步驟中反應(yīng)的離子方程式 。（3）步驟中應(yīng)選用的一種溶劑）步驟中應(yīng)選用的一種溶劑X可以是可以是 （填試劑名稱）（填試劑名稱）（4）上述流程中的實驗操作包括下圖中的）上述流程中的實驗操作包括下圖中的 （按操作順序填（按操作順序填字母）。字母）。20 （5）請設(shè)計一個簡單的實驗方案，檢驗提取碘后的溶液中）請設(shè)計一個簡單的實驗方案，檢驗提取碘后的溶液中是否還還有單質(zhì)碘：是否還還有單質(zhì)碘： 。【設(shè)計理念設(shè)計理念】通過該題讓學(xué)生熟悉掌握海水提取通過該題讓學(xué)生熟悉掌握海水提取化學(xué)資源的流程，能夠根據(jù)元

13、素的化學(xué)性質(zhì)來設(shè)化學(xué)資源的流程，能夠根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)來設(shè)計適當(dāng)?shù)牧鞒蹋M(jìn)一步熟悉過濾、蒸餾及萃取等計適當(dāng)?shù)牧鞒蹋M(jìn)一步熟悉過濾、蒸餾及萃取等常見分離操作。常見分離操作。（三）習(xí)題精講（三）習(xí)題精講 重難點突破重難點突破21 （三）（三）習(xí)題精講習(xí)題精講 重難點突破重難點突破例例4.下列關(guān)于化石燃料加工的說法正確的是（下列關(guān)于化石燃料加工的說法正確的是（ ）A.石油裂化主要得到乙烯石油裂化主要得到乙烯B.石油分餾是化學(xué)變化，可得到汽油、煤油石油分餾是化學(xué)變化，可得到汽油、煤油C.煤的干餾主要得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣等煤的干餾主要得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣等D.煤制水煤氣是物理變化

14、，是高效、清潔地利用煤的重煤制水煤氣是物理變化，是高效、清潔地利用煤的重要途徑要途徑【設(shè)計理念設(shè)計理念】作為最常見的能源，學(xué)生要了解是作為最常見的能源，學(xué)生要了解是如何實現(xiàn)對石油和煤的綜合利用。如何實現(xiàn)對石油和煤的綜合利用。22 （三）（三）習(xí)題精講習(xí)題精講 重難點突破重難點突破例例5.下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識不正確的是（）下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識不正確的是（）.CO2、CH4、N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體等均是造成溫室效應(yīng)的氣體.使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一.節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟的要求節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟的要求.合理開發(fā)利用可燃

15、冰（固態(tài)甲烷水合物）有助于緩解能源緊缺合理開發(fā)利用可燃冰（固態(tài)甲烷水合物）有助于緩解能源緊缺例例6.我國三峽工程提供的清潔、廉價、強勁、可再生的水電，相我國三峽工程提供的清潔、廉價、強勁、可再生的水電，相當(dāng)于每年燃燒當(dāng)于每年燃燒3千萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的能源，因此，三千萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的能源，因此，三峽工程有助于控制：峽工程有助于控制： （）（）溫室效應(yīng)二氧化硫的排放白色污染碳?xì)浠衔锏呐欧艤厥倚?yīng)二氧化硫的排放白色污染碳?xì)浠衔锏呐欧牛ˋ）（）（B）（）（C）（）（D）【設(shè)計理念設(shè)計理念】面對日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，作為新時代的學(xué)生必面對日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，作為新時代的學(xué)生必須了解其

16、來源，危害及如何防治，加深學(xué)生對環(huán)境保護意識。須了解其來源，危害及如何防治，加深學(xué)生對環(huán)境保護意識。23（四）（四）習(xí)題鞏固習(xí)題鞏固 拓展提升拓展提升 安排學(xué)生完成金太陽固學(xué)案上的習(xí)題，并核對答案。安排學(xué)生完成金太陽固學(xué)案上的習(xí)題，并核對答案。【設(shè)計意圖設(shè)計意圖】 使學(xué)生活學(xué)活用，能使學(xué)生活學(xué)活用，能夠利用學(xué)過的知識來夠利用學(xué)過的知識來解決實際問題解決實際問題24 （五）（五）課堂總結(jié)課堂總結(jié) 自我評價自我評價 今天我知道了.我學(xué)會了.我還收獲了.(1).金屬礦物的開發(fā)利用金屬礦物的開發(fā)利用 (2).海水資源的開發(fā)和利用的海水資源的開發(fā)和利用的(3). 煤、石油和天然氣等化石燃料綜合利用煤、石

17、油和天然氣等化石燃料綜合利用(4).環(huán)境保護與綠色化學(xué)環(huán)境保護與綠色化學(xué)【設(shè)計意圖設(shè)計意圖】使學(xué)生再一次對本節(jié)知識有系統(tǒng)全面的認(rèn)識，使學(xué)生再一次對本節(jié)知識有系統(tǒng)全面的認(rèn)識，更好的完成教學(xué)目標(biāo)更好的完成教學(xué)目標(biāo)25 7 7 預(yù)設(shè)教學(xué)反思預(yù)設(shè)教學(xué)反思 本節(jié)課亮點：本節(jié)課亮點：本節(jié)課我努力踐行把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己本節(jié)課我努力踐行把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己積極主動參與學(xué)習(xí)；通過學(xué)生親自動手整理、討論、對比、歸納、總積極主動參與學(xué)習(xí)；通過學(xué)生親自動手整理、討論、對比、歸納、總結(jié)的方法對本章知識點有了全新認(rèn)識，使學(xué)生由知識的接受者變?yōu)橹Y(jié)的方法對本章知識點有了全新認(rèn)識，使學(xué)生由知識的接受者變?yōu)橹R的探究者、發(fā)現(xiàn)者，培養(yǎng)了學(xué)