1、關于將相和 優秀教學 設計 “完璧歸趙”、 “澠池之會 ”和“負荊請罪”這三個成 語都是來自同一個故事，那就是將相 和。下面是一篇 優秀的教學 設計 ， 說的就是將相和的故事。 兩課時 1、學會本 課 7 個生字及 14 個新 詞。 2、理清文章的思路。 3、通 過對課文的了解，學 習藺相如機智勇敢，不畏 強暴，以國家利益 為重，顧全大 局的優秀品質和廉頗勇于改 過的精神，并從中得到啟 發和教育。 4、弄清各段之 間的內在 聯系及各段與整篇文章的關系。 5、分清事情的前因后果。 教學重點、 難 點： 準確概括人物特點，理清各段之 間的內在 聯系及各段與整篇文章的關系。 教學 設計： 1、學會文

2、中的 7 個生字 詞，理解文中的幾個成 語。 2、理清文章思路。 同學們，在上課之前，老 師先給你們看一幅圖片（出示圖片），圖片上的那兩個人是 誰? 他們之間發生了什么故事呢 ?這就是我 們在新課文將相和的學 習中所要探 討的問題。 下面大家打開 課本第 91 頁，第 18 課 將相和。 1、出示 課題 將相和。老 師上 節課已經叫大家預習了，現在老師問你們：這里的“將”指誰?（廉頗）; 相“”指誰?（藺相如）; 和“” 在這里是什么意思 ?（同心協力，保 衛趙國）。 2、教師介紹時代背景： 故事發生在 “戰國七雄”齊（、楚、燕、 韓、趙、魏、秦 ）時期，當時秦國是最 強大的一 個，它 總 有

3、吞掉其他國家的野心。因此，當 時 一些中、小國家在 軍事和外交方面的措施， 就具有關系到國家 興亡的重大意 義。將相和的故事就是在 這 個時 候 發 生的。 1、自 瀆課 文，找出文中的生字 詞，借助工具 書理解其意思 2、借助工具書理解課文中下面幾個詞語的意思： 理直氣壯： 指理由充分， 說話有氣勢。 完璧歸趙：指把和氏璧完好地送回 趙國，常用來比喻物歸原主。攻無不克：攻城奪地， 沒有拿不下來的。 戰無不勝： 形容強大無比，每戰每勝。 負荊請罪： 自己犯了錯誤，主動請求責罰，賠禮道歉。 同心協力： 團結一致，共同努力。 第一大段 （1 10） ：寫“完璧歸趙”的故事。第二大段 （11 15）

4、 ：寫“澠池之會”的故事。 第三大段 （16 18） ：寫“負荊請罪”的故事。四、布置作業： 1、熟讀課文，進一步理解課文內容。 2、預習思考練習 2。 3、抄寫生字詞語。 學重、難點：了解三個故事之間的聯系 同學們，昨天我們已經初步了解了將相和 這篇課文，現在我們回憶一下整篇課文 一共分多少段 ?（分三大段 ）每一大段的段意是什么 ?（完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪）我們 知道，這篇課文主要講了三個故事，那么每一個故事的之 間究竟是怎樣聯系起來的呢 ?我 們今天就繼續來學習這篇課文。 1、這個自然段主要講了什么 ?（主要交代了時代背景 ） 2、這句話的作用是什么 ?（它是后面三個故事發生的總起

5、因） 由于 對上文有了 較深的理解，同學 們馬上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王 應允是真。因 為前面 講過秦王 對寶玉愛不釋手，所以他 絕不會眼看著寶玉被 藺相如抱著撞碎在柱子上， 這也是藺相如機智之 處。分清每個故事的前因后果，弄清楚三個故事之 間的聯系及三個故事與整篇的關系。 教 他要求 舉行典禮，其目的有兩個，一個是造成 這樣一種聲勢，讓 世人都知道秦與 趙國以城 換寶;另一個就是拖延 時間，好派人把和氏璧及 時送回國。 6、仔細讀課文第 8、9 自然段，用自己的 話說說：藺相如是如何利用自己的機智與秦 王展開斗爭做到完璧 歸趙的?（學生自由 發揮） 1、“瑟”是什么?“缶”又是什么 ? 瑟

6、 古 時候的一種 彈 奏樂器。 缶 瓦制的器皿。 （瓦罐） 2、誰提出 澠池之會 ?為什么提出 ? 秦王提出 澠池之會，目的是 為了 報復。 3、 趙 王決定怎么做 ? 趙王決定由 藺相如陪同前往赴 約 。 4、藺相如 為什么逼秦王 擊缶? （秦王叫趙王鼓瑟并叫人 記錄，表示秦 趙地位不平等，以此侮辱 趙國。藺相如逼秦王 擊缶，也叫人 記錄，維護了趙國的尊 嚴。） 5、文中哪些句子表 現了 藺 相如的勇敢與機智 ? 第 13 自然段中的最后三句 話 。 6、秦王 擊缶后， 為什么“不敢把 趙王怎么 樣? （因為秦王知道了 趙國文官藺相如和武官廉 頗的厲害，所以他不敢把 趙王怎么 樣。） 1、學

7、生按照上面兩個故事的學 習方法 閱讀分析第 1618 段，畫出重點 詞句 2、檢查自學情況： （1）廉頗為 什么不服氣 ? 因為趙王封藺相如為上卿，職位比廉 頗高 (2) “我廉頗攻無不克， 戰無不勝，立下許多大功。他 藺相如有什么能耐就靠一 張嘴， 反而爬到我 頭上去了。我碰 見他，得 給他個下不了臺 !”這句話表現了廉頗的什么性格特點 (反映了廉 頗居功自傲、性格直率的特點。 ) (3) 藺相如是怎 樣做的?他為什么避著廉 頗?文中哪些句子 說明了原因 ?從這可以看出藺 相如的什么品 質? 藺相如盡量避開廉 頗，為的是避免兩人之 間發 生矛盾。 這段話表現了藺相如識大體，為國家利益著想，

8、顧全大局的 優秀品質 (4) 廉頗為什么“負荊請罪”用?文中的句子 說說他是如何 “負荊請罪”的?從這里可以看出 廉頗 的什么品 質? 因為廉頗居功自傲，與 藺相如鬧不團結，而藺相如以國家利益 為重，處處避讓廉頗 他的那些深明大 義的話和處處避讓的行為深深地感化了廉 頗，使他覺得自己心胸狹窄、羞 愧難當。于是去向 藺相如 負荊請 罪。 脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。 從這可以看出廉 頗知錯能改的 優秀品質。 3、總結這 個故事的起因、 經過、結果： 1、 故事的起因是什么 ?經過怎么樣?結果怎么 樣? 起因：秦國自以 為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧， 趙王很著急。 經過：藺相如不辱使命

9、，利用自己的 聰明才智和不畏 強暴的精神與秦王斗智斗勇。 結 果：藺相如“完璧歸趙”，被封 為上大夫。 2、 秦王 說愿意拿十五座城 換和氏璧， 趙王為什么非常著急 ?用文中的句子來回答。 課文第三自然段：大家 說秦王不 過想把和氏璧 騙到手 罷 了，不能上他的當，可是不答 應，又怕他派兵來 進攻。 3、 藺相如是在什么 時候出現的?這樣對表現人物品質有什么用 處? 藺相如是在 趙王與眾臣 “為難”的時候出現的。因 為大家都覺得很為難，而藺相如知 難 而上，由此更能突出他的機智勇敢的精神。 4、 閱讀第8 自然段，找出表 現藺相如機智勇敢的 動詞。 ( 捧、退、靠、 舉 、撞等 ) 5、 藺相如是真的要捧著寶玉撞柱子 嗎?他要求 舉行典禮的目的是什么 ? 起因：廉 頗不服，想找機會羞辱 藺相如，將相之 間產 生矛盾。 經過：藺相如處處回避、忍辱退 讓。結果：廉頗負荊請 罪，將相和好。 六、總結全 文： 同學們， 我們學習了“完璧歸趙