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文檔簡介

1、小學心理健康教育工作計劃xx工作計劃網權威發布小學心理健康教育工作計劃范文 xx,小學心理健康教育工作計劃范文xx相關信息請訪問工 作計劃網。一、指導思想在科技飛速發展的今天，要求我們培養的人才必須具 備優良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質 中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本” 的今天，作為人類靈魂的工程師一教師如何去關愛學生， 讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。二、活動目標1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學 習環境和社會環境的適應能力。2、通過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善待人, 誠實守信，開拓創新，追求向上，不畏艱難的健全人格。3、通

2、過心理健康教育，使學生善于控制調節自己，排 除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發展 能力。三、實施步驟1、提高小學生對校園生活的適應能力，培養他們開朗、 合群、樂學、自助的獨立人格。2、培養學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確 認識自我，悅納自我，增強自我調控、承受挫折、適應環 境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。3、幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環境的不適所 帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心 理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我提高心理 健康水平，增強發展自我的能力。四、心理健康教育的途徑：1、全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各

3、項 教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教 育。2、在三至六年級中開設心理健康教育課，同時舉辦心 理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知 識和方法，培養良好的心理素質。3、開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑， 對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要進行認真、 耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建 立好心理檔案。4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優化家 庭教育環境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以 良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、對心理輔導教師素質與能力的要求：1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。2、要掌握輔導心理學的專業理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調 節、行為矯正等。3、要以學生為主體，切忌“老師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態度。讓他們

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