1、S型細菌各組成成分的作用型細菌各組成成分的作用進行對照進行對照R型細菌與型細菌與S型細菌的型細菌的毒性對照毒性對照實驗對照實驗對照體外培養基體外培養基在小鼠體內在小鼠體內培養細菌培養細菌體外轉化實驗體外轉化實驗體內轉化實驗體內轉化實驗項目項目(1)所用材料相同所用材料相同(2)體內轉化實驗是體外轉化實驗的基礎，體外轉化實驗是體內轉化實驗是體外轉化實驗的基礎，體外轉化實驗是體內轉化實驗的延伸體內轉化實驗的延伸(3)兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則聯系聯系S型細菌的型細菌的DNA是遺傳物質是遺傳物質S型細菌體內有型細菌體內有“轉化因子轉化因子”實驗實驗結論結論將

2、物質提純分離后，直接將物質提純分離后，直接地、單獨地觀察某種物質地、單獨地觀察某種物質在實驗中所起的作用在實驗中所起的作用用加熱殺死的用加熱殺死的S型細菌注射到型細菌注射到小鼠體內作為對照實驗來說小鼠體內作為對照實驗來說明確實發生了轉化明確實發生了轉化巧妙巧妙構思構思體外轉化實驗體外轉化實驗體內轉化實驗體內轉化實驗項目項目甲組中部分甲組中部分R型菌可轉化為型菌可轉化為PenrS型菌，使部分小鼠患敗血癥，注型菌，使部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后小鼠不可康復；射青霉素治療后小鼠不可康復；乙組中可觀察到兩種菌落，加青霉素后只有乙組中可觀察到兩種菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落能繼續生長；型菌

3、落能繼續生長；丙組培養基中含有青霉素，丙組培養基中含有青霉素，R型菌不能生長，也不能發生轉化，所以型菌不能生長，也不能發生轉化，所以不會出現菌落；不會出現菌落；丁組中因為丁組中因為PenrS型菌的型菌的DNA被水解而無轉化因子，且被水解而無轉化因子，且R型菌型菌不抗青霉素，所以無菌落生長。不抗青霉素，所以無菌落生長。證明證明DNA是遺傳物質，但是遺傳物質，但不能證明蛋白質不是遺傳物質不能證明蛋白質不是遺傳物質說明說明DNA能控制蛋白質的能控制蛋白質的合成合成說明說明DNA能自我復制能自我復制證明證明DNA是遺傳物質，是遺傳物質，而蛋白質等不是遺傳物質而蛋白質等不是遺傳物質說明了遺傳物質可發生說

4、明了遺傳物質可發生可遺傳的變異可遺傳的變異結論結論同位素標記法：分別用同位素同位素標記法：分別用同位素35S、32P標記蛋白質和標記蛋白質和DNA直接分離：分離直接分離：分離S型菌的型菌的DNA、多糖、蛋白質等，、多糖、蛋白質等，分別與分別與R型菌混合培養型菌混合培養處理處理方法方法設法將設法將DNA與其他物質分開，單獨、直接研究它們各自與其他物質分開，單獨、直接研究它們各自不同的遺傳功能不同的遺傳功能設計設計思路思路噬菌體侵染細菌實驗噬菌體侵染細菌實驗肺炎雙球菌體外轉化實驗肺炎雙球菌體外轉化實驗項目項目攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體(外殼外殼)與

5、大腸桿菌分離，與大腸桿菌分離，32P用來標記噬菌體的用來標記噬菌體的DNA，噬菌體侵染細菌時，噬菌體侵染細菌時DNA注入大腸桿菌內，注入大腸桿菌內，所以所以32P主要集中在沉淀物中，若混合時間較長，噬菌體被釋放，則主要集中在沉淀物中，若混合時間較長，噬菌體被釋放，則上清液中也能檢測到少量放射性；上清液中也能檢測到少量放射性；本實驗結果可說明本實驗結果可說明DNA在親代和子代之間具有連續性。在親代和子代之間具有連續性。“雜合雜合”噬菌體的組成噬菌體的組成實驗預期結果實驗預期結果預期結果序號預期結果序號子代表現型子代表現型丙種：丙種：甲的甲的DNA乙的蛋白質乙的蛋白質1與甲種一致與甲種一致2與乙種

6、一致與乙種一致3與丙種一致與丙種一致丁種：丁種：乙的乙的DNA甲的蛋白質甲的蛋白質4與甲種一致與甲種一致5與乙種一致與乙種一致6與丁種一致與丁種一致試題中的隱含信息有的蘊含在生物學基本原理之中，試題中的隱含信息有的蘊含在生物學基本原理之中，只有全面準確地理解了相關原理的真正內涵，才能只有全面準確地理解了相關原理的真正內涵，才能突破解題障礙突破解題障礙從基本從基本原理入手原理入手試題中的隱含信息有的蘊含在生物學基本概念之中，試題中的隱含信息有的蘊含在生物學基本概念之中，只要深入挖掘相關概念的內涵、外延等方面，就能只要深入挖掘相關概念的內涵、外延等方面，就能突破解題障礙突破解題障礙從基本從基本 概

7、念入手概念入手平時學習中形成的思維定式經常會導致解題時思維平時學習中形成的思維定式經常會導致解題時思維僵化，缺乏變通，如果平時加強逆向思維、發散思僵化，缺乏變通，如果平時加強逆向思維、發散思維的訓練，審題時注意多角度、全方位思考，就可維的訓練，審題時注意多角度、全方位思考，就可以突破思維定式障礙以突破思維定式障礙從思維從思維定勢入手定勢入手有的試題中存在著干擾條件，往往使問題復雜化，有的試題中存在著干擾條件，往往使問題復雜化，如果審讀仔細，思考深入，就可以排除相關的干擾如果審讀仔細，思考深入，就可以排除相關的干擾信息，突破解題障礙信息，突破解題障礙從干擾從干擾條件入手條件入手有些試題中涉及某些

8、生物學知識的特例，如果平時有些試題中涉及某些生物學知識的特例，如果平時學習中多挖掘知識點的廣度和深度，關注某些知識學習中多挖掘知識點的廣度和深度，關注某些知識的特殊性，就能突破解題障礙的特殊性，就能突破解題障礙從知識從知識特例入手特例入手有些試題中呈現的信息是表面現象，往往干擾了正有些試題中呈現的信息是表面現象，往往干擾了正確的解題思路，如果認真審題，透過表面現象深入確的解題思路，如果認真審題，透過表面現象深入挖掘本質內容，該題就可以迎刃而解挖掘本質內容，該題就可以迎刃而解從現象從現象本質入手本質入手質量鑄就品牌質量鑄就品牌 品質贏得未來品質贏得未來生物生物結束結束第第一一講講 DNA是主要的遺傳物質是主要的遺傳物質人有了知識，就會具備各種分析能力，人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說古人說“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養邏輯思維能力；培養邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養文學情趣；培養文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。通過閱讀報刊，我們能增長