1、新教師培訓自我鑒定 新老師培訓自我鑒定 自我鑒定就是把一個時段的個人狀況進行一次全面系統的總結，寫自我鑒定有利于我們工作力量的提高，不妨讓我們專心總結，仔細完成自我鑒定吧。那么自我鑒定要留意有什么內容呢？以下是我整理的新老師培訓自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。 作為一名新老師，老師培訓的開設與參加學習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。透過培訓，我們漸漸的適應了環境、適應了工作。所以，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務潛力也在不知不覺中得以加強。 從聽專家的報告，學習有關法律法規

2、、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論學問，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自我的教學閱歷的學習也經受這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自我親身體驗的過程。透過培訓，我得到了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對老師這一職業有了更加清晰的熟悉。 在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任、主角共性這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老

3、師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感;同時同學受訓練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協調潛力，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調老師和同學要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣

4、。最終，老師是同學的心理輔導者。老師務必要懂訓練學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的幫忙和排解，培育同學健康的心理品質。 其次，培訓為我即將面臨的實際工作帶給了很多方法和策略。 在培訓中，幾位從事訓練多年、教學閱歷豐富的老老師依據自我的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅僅要有豐富的專業學問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格老師務必具備的基本功。同時，我也熟悉到自我在這些方面的不足，今后

5、必需要加強自我基本功的訓練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優秀的老師，備課是一項重要的組成部分，并且不僅僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的訓練教學中進行總結和積累，僅有這樣才能提高自我的業務水平。在教學上，就應懂得將教學藝術化，學會抓住同學的心理，引起他們對學問的奇怪心，引導同學學會自主學習，轉變傳統的滿堂灌的教學方法。老師應當從學問的傳輸者變為學問的引導者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術性。如何使自我能夠有質量有效率有潛力地教好這門課，使同學能夠持續地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學習當然這其中一個必不行少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這

6、次培訓中，各位領導和老師所敘述的一些方法，實際上就 為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的全部新老師務必好好地汲取和接受。 再次，培訓使我對將來的工作布滿了信念和動力。 對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們應當要趕快適應所在學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自我的主角，轉變以往同學時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創新，在教學中發揮自我的聰慧和才智，爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基以前說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現自我的意志。”或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，訓練局組織這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、