1、“自由作文”評(píng)講課實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄：一、交流探討，領(lǐng)悟“自由”。師：同學(xué)們，這次習(xí)作是自由寫，沒(méi)有任何要求，你覺(jué)得哪些地方可以自由？生：我覺(jué)得題目可以自由定。生：我覺(jué)得內(nèi)容可以自由寫。生：我覺(jué)得可以寫景，可以寫事，也可以寫人。師：對(duì)，這就是內(nèi)容自由寫。生：我覺(jué)得可以寫信，可以寫建議，可以寫記敘文。師：你的意思就是文體可以自由定，真棒！雖然是自由寫作，但是寫得精彩的只有幾篇，這一堂課我們就來(lái)探究一下自由寫作如何出彩。二、推敲題目，習(xí)得方法。師：大家來(lái)關(guān)注一下本次優(yōu)秀習(xí)作的題目，看看哪些題目吸引了你的注意力？出示習(xí)作題目：做蛋糕、養(yǎng)蠶結(jié)繭記、那個(gè)夜晚、無(wú)題、攝影來(lái)襲生：最吸引我的題目是：攝影來(lái)襲。（大

2、部分同學(xué)有同感）師：看來(lái)，大部分人都有同感，說(shuō)說(shuō)你們的想法。生：我覺(jué)得題目中的“襲”字給人一種猝不及防的感覺(jué)，充滿了一種神秘感。生：我覺(jué)得“攝影來(lái)襲”，有一種動(dòng)感，特別吸引愛(ài)玩游戲的我。生：“攝影”是當(dāng)前人們生活中的趣事，它的來(lái)襲會(huì)有哪些風(fēng)波呢？這讓我很好奇。師：同學(xué)們的看法可以概括成：神秘、動(dòng)感，這足以吸引我們的眼球了。下面，我把這個(gè)題目變變變，比一比看一看，哪個(gè)題目更精彩？改成“攝影機(jī)來(lái)到我們班”，怎么樣？生：我覺(jué)得您改的題目不好，沒(méi)有那種神秘和動(dòng)感了。生：我覺(jué)得改后的題目還很啰嗦，不簡(jiǎn)潔。生：我覺(jué)得改后的題目太直白了，一點(diǎn)兒不新鮮。師：看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)為題目還要簡(jiǎn)潔、新穎，看來(lái)寫好題目需要

3、下一番功夫呢！誰(shuí)連貫起來(lái)送幾個(gè)秘訣給大家？生：題目要神秘、動(dòng)感、簡(jiǎn)潔、新穎。師：真是言簡(jiǎn)意賅！除了“攝影來(lái)襲”，你還覺(jué)得哪些題目也不錯(cuò)的？生：我還覺(jué)得“在那個(gè)夜晚”“無(wú)題”不錯(cuò)，可以排第二、第三。三、變樣批改，鑒賞內(nèi)容。師：接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞大家推選出來(lái)的這三篇優(yōu)秀習(xí)作。老師用心朗讀，大家認(rèn)真傾聽(tīng)，在你們覺(jué)得精彩的地方就送上掌聲，看看那篇文章得到的掌聲最多，好嗎？生：好！（激情高漲）師：先讀“攝影來(lái)襲”?！岸ｂ忊彾ｂ忊徬抡n鈴響了，我們活像一筐散亂的箭，風(fēng)也似的射出了教室，有的要上廁所，有的要玩兒，還有的到辦公室交作業(yè)?！鄙海ㄕ坡暲讋?dòng)）師：我想采訪一下，如此掌聲，為何？生：他用比喻句，把我們

4、比作散亂的箭射出教室，像極了我們下課的情形，特別生動(dòng)。（大家紛紛點(diǎn)頭贊同）師：“砰！我摔了一跤。生：（哄堂大笑）師：你們笑什么？生：就是因?yàn)閯偛艁y、急，才摔跟頭的。師：看來(lái)，開(kāi)頭作者就埋下伏筆了。接著往下聽(tīng)：“我起身拍了拍衣服上的灰，突然看見(jiàn)一個(gè)臉色暗淡，滿臉胡子的男人矗立在我面前，活像一個(gè)巨人。這不看不知道，一看嚇一跳，巨人肩上扛著一個(gè)攝像機(jī)，真奇怪，這個(gè)男人是攝影師嗎？我也沒(méi)來(lái)得及多想，就上操去了。”生：掌聲雷動(dòng)。師：誰(shuí)來(lái)發(fā)表一下看法？生：作者先寫了肩扛攝像機(jī)男人的外貌，接著寫出了他奇怪的心理，非常有神秘感。師：男人的外貌只寫了一個(gè)“臉色暗淡，滿臉胡子”，是不是不夠詳細(xì)呢？生：我覺(jué)得小作者

5、抓住了第一印象寫得很好，重要的是男人身上的攝像機(jī)吸引人。生：最重要的是作者要急著去做操，也沒(méi)時(shí)間去細(xì)細(xì)察看。師：說(shuō)得真好！我們接著往下聽(tīng)：“開(kāi)始做操了，我漫不經(jīng)心地?fù)]舞著手臂，心里卻還惦記著那件事兒。啪嗒！啪嗒！啪嗒！我看見(jiàn)巨人又走了過(guò)來(lái)，并且架好了支架，準(zhǔn)備拍我們做操呢！我立即嚴(yán)肅認(rèn)真地做起來(lái)，手伸得筆直，腿踢得老高，真希望他能拍到形象不錯(cuò)的我！”生：笑著鼓掌。師：為什么笑？生：我覺(jué)得小作者特別可愛(ài)，特別愛(ài)美，見(jiàn)到攝像機(jī)就想把自己美好的形象留下來(lái)。生：我還覺(jué)得小作者運(yùn)用了對(duì)比的寫法，一開(kāi)始是漫不經(jīng)心地?fù)]舞手臂，后來(lái)是手伸得筆直，腿踢得老高，這全是因?yàn)閿z像機(jī)來(lái)襲。生：我覺(jué)得“啪嗒”“啪嗒”“啪

6、嗒”這幾個(gè)象聲詞特別生動(dòng)，即使是在做操，作者都能聽(tīng)得到，說(shuō)明他心里一直惦記著這個(gè)事兒。師：這一段的動(dòng)作和心理描寫很到位，讓我們?nèi)炭〔唤?。接著往下讀：“快放學(xué)了，老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名，其中也包括我，到操場(chǎng)上去打籃球，我高興得一蹦三尺高。來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)巨人已經(jīng)蹲在那里，攝像機(jī)就放在地上。我這才明白，原來(lái)是拍我們打籃球??！我渾身仿佛打了雞血一樣，打得更加專心、賣力了。巨人突然叫幾個(gè)籃球隊(duì)的同學(xué)留下繼續(xù)打，其他人走！我虛假地頭也不回地走了，心里失落地起哄道：走嘍！回去嘍！”我這一天，做操做得格外認(rèn)真，籃球打得格外認(rèn)真一天過(guò)得格外認(rèn)真。放學(xué)了，攝影風(fēng)波平靜了。生：再次掌聲。師：哪里精彩？生：作者總結(jié)了攝

7、影來(lái)襲后我各方面都變得格外認(rèn)真，真有意思。師：這件事就發(fā)生在我們每個(gè)人身邊，但全班只有申杵醞一個(gè)人捕捉到了自己的情緒變化，你想說(shuō)些什么？生：我覺(jué)得要留心生活。生：我覺(jué)得要觀察仔細(xì)，還要有思考。師：接下來(lái)，我們繼續(xù)欣賞邱子晨的佳作：在那個(gè)夜晚、蔣皓陽(yáng)的佳作：無(wú)題三、變樣批改，鑒賞內(nèi)容。師：同學(xué)們對(duì)比這三篇佳作，看看他們?cè)趦?nèi)容上有什么特點(diǎn)？生：都寫的生活中發(fā)生的小事。師：在寫法上有什么值得借鑒的地方？生：他們的細(xì)節(jié)描寫很精彩！生：他們注意了前后照應(yīng)，設(shè)置懸念生：他們的語(yǔ)言還很生動(dòng)！師：加油吧，同學(xué)們！用心觀察生活，遷移運(yùn)用寫法，融通語(yǔ)言表達(dá)，你們也會(huì)很棒的！ 附錄： 在那個(gè)夜晚 邱子晨夜靜靜的，只

8、聽(tīng)見(jiàn)飛鳥兒劃過(guò)氣流的摩擦聲。突然，爸爸“啊”地一聲，打破了這個(gè)甜蜜夜晚的寂靜。原來(lái)，爸爸又有了一個(gè)“重大發(fā)現(xiàn)”：小區(qū)網(wǎng)球場(chǎng)旁停著一輛紅色的雪佛蘭轎車，后備箱開(kāi)著，亮著燈，里面塞滿了大大小小的紙箱。爸爸上前輕輕敲了幾下車窗，他以為車子里有人，睡著了。可連敲幾下，都不見(jiàn)有人反應(yīng)。輕輕一拉車門，還沒(méi)上鎖，也不知是主人忘了，還是失竊了。這時(shí)，爸爸跟我商量：“要不，打110報(bào)警吧！”我毫不猶豫地答應(yīng)了。爸爸掏出手機(jī)：“您好!是110嗎？有個(gè)情況向你反映一下”“滴嗒?！币坏斡曷淞讼聛?lái)，掉到我臉頰上?！鞍职?，我們回家吧?！蔽抑钡卣f(shuō)。“不，我們要等到警察過(guò)來(lái)再走，要不然，會(huì)有人偷東西的?！卑职?jǐn)蒯斀罔F地回答

9、。過(guò)了約5分鐘，遠(yuǎn)處警燈閃爍，一下子來(lái)了兩輛摩托車，下來(lái)四名巡警?！澳愫茫?qǐng)問(wèn)是你報(bào)警的嗎？”“你真是個(gè)好人！來(lái)來(lái)，我來(lái)幫人拍個(gè)照?！卑职诌B忙謙遜地?fù)u搖手：“不需要，不需要，舉手之勞。”“你真是個(gè)姜堰好市民！”警察叔叔表?yè)P(yáng)了爸爸，我心里也感到無(wú)比自豪。這時(shí)， 又來(lái)了一輛110警車，下來(lái)4名警察，掏出工作本，登記、拍照、簽名，然后等車主前來(lái)鎖車。天又黑了一層，盼星星、盼月亮，終于，一位女車主穿著睡衣，趿著拖鞋，睡眼朦朧地趕來(lái)，連聲歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，讓你們久等了！我記得走時(shí)明明鎖得好好的，怎么會(huì)這樣？真的感謝你！”夜，更深了，我身上有點(diǎn)濕了， 但我的心頭卻暖烘烘的。爸爸熱情的笑臉一直掛在

10、我的心中，溫暖著我的心。 無(wú) 題 蔣皓陽(yáng)今天晚上6時(shí)50分，我和其他朗誦的位同學(xué)去姜堰中學(xué)的錄音室錄音。到了大門口，我便發(fā)現(xiàn)了奇怪的一幕：太陽(yáng)漸漸西沉，整個(gè)世界除西邊地平線上的一絲紅光，幾乎己被籠罩在黑暗之中。但在姜中高三的教學(xué)樓上，卻是燈火通明，就像是一盞明亮的燈籠，照耀著大地。咦，姜中放學(xué)怎么這么晚？我心里滿是疑惑。人都到齊了，我們便去了位于高三教學(xué)樓的錄音室，到了樓下，張子談的爸爸告訴了我們答案：“你們馬上上樓的時(shí)候小聲點(diǎn)，人家高三的馬上要高考了。”于是，上樓的時(shí)候，我便將腳步聲降到了最低先將腳向上繃緊，接著慢慢伸向臺(tái)階，再將腳跟，腳弓，腳尖依次慢慢落地，然后重復(fù)若干遍，才到了錄音室。錄了大約一半的時(shí)候，我們?nèi)ド狭颂藥?，可教室再次出現(xiàn)在通往廁所的必經(jīng)之路上。匍匐在通往廁所的路上，我