1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月18日-5836)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月18日-5836)1：下列屬予精加工策略的有（）多項選擇題a、類比b、記憶術c、做筆記d、提問e、列提綱 2：頓悟說的創立者是（ ）。單項選擇題a、斯金納b、苛勒c、桑代克d、華生 3：對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。單項選擇題a、教師自編測驗b、非測驗性測驗c、案卷分析d、談話 4：元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）判斷題對錯 5：以學生所在團體的平均成績為參照標準，根

2、據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是（）。單項選擇題a、常模參照評價b、標準參照評價c、配置性評價d、正式評價 6：下列學習策略中，屬于精細加工策略的是（）。單項選擇題a、諧音聯想法b、分散復習c、多種感官參與d、畫出系統結構圖 7：形式訓練說的代表人物是（）。單項選擇題a、沃爾夫b、桑代克c、布魯納d、奧蘇伯爾 8：一般來說，負遷移是暫時性的，經過練習可以消除。（）判斷題對錯 9：分析問題是解決問題的開端。 （）判斷題對錯 10：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）多項選擇題a、反思日記b、詳細描述c、交流討論d、關注問題e、行動研究 11：過度學習達到（ ）程度時

3、效果最好。單項選擇題a、50%b、100%c、150%d、200% 12：根據教學評價的嚴謹程度，可分為（）單項選擇題a、形成性和總結性評價b、常模參照與標準參照評價c、配置性和診斷性評價d、正式和非正式評價 13：下列屬于個性的是（）多項選擇題a、需要b、性格c、動機d、世界觀e、氣質 14：個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）單項選擇題a、功能固著b、定勢c、習慣d、認知風格 15：男女兒童在智力水平上的差異表現在（）多項選擇題a、男女兩性平均智商接近b、男性智商分布較均勻c、女性智商標準誤差明顯d、男性空間知覺能力強e、女性言語表達能力強 16：馬斯洛將認知

4、、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）單項選擇題a、生理的需要b、安全的需要c、歸屬與愛的需要d、自我實現的需要 17：目的是對課程、教學方法及學生培養方案作出決策的活動是（）。單項選擇題a、教學計劃b、教學過程c、教學評價d、教學設計 18：（）是最低水平的認知學習結果。單項選擇題a、領會b、應用c、知識d、分析 19：高尚的學習動機是自我提高。判斷題對錯 20：有效促進小學生學習動機的遷移，可以從以下方面入手（）多項選擇題a、找出共同之處b、強化共同之處c、導向新的學習d、提供多種樣例e、運用直觀教具 21：學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構成的。（）判斷題對錯 22：埃里克森認為兒童

5、人格發展經歷八個階段，其中青少年時期屬哪個人格發展階段（）。單項選擇題a、自主感對羞恥感和懷疑b、主動感對內疚感c、勤奮感對自卑感d、自我同一性對角色混亂 23：在學與教的過程中，有效傳遞的主要信息是（）。單項選擇題a、教學過程b、教學手段c、教學內容d、教學媒體 24：心理健康是絕對的。（）判斷題對錯 25：將教學目標分為認知領域、情感和動作技能目標三大領域的心理學家是（）單項選擇題a、弗洛伊德b、布盧姆c、皮亞杰d、杜威 26：按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，遷移可以分為（）。單項選擇題a、水平遷移與垂直遷移b、正遷移與橫向遷移c、普通與特殊遷移d、順向與逆向遷移 27：測驗前

6、的計劃包括（）。多項選擇題a、確定測驗的目的b、確實測驗要考查的學習結果c、列出測驗要包括的課程內容d、寫下考試計劃或細目表e、針對計劃測量的學習結果，選擇適合的題型 28：小學兒童品德發展關鍵期是（）單項選擇題a、二年級下學期前后b、三年級上學期的后c、三年級下學期前后d、四年級上學期前后 29：心理衛生教育最適宜的時期是（）。單項選擇題a、幼兒階段b、小學階段c、初中階段d、高中階段 30：經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用，這是由班杜拉等人提出的。（）判斷題對錯 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 2：答案b 解析 苛勒的完形一頓悟說?？晾照J為，學習是個體利用本身的智慧與

7、理解力對情境及情境與自身關系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。 3：答案a 解析 略。 4：答案錯誤 解析 元認知策略的三個方面總是相互聯系在一起而工作的。 5：答案a 解析 6：答案a 解析 諧音聯想法指學習一種新材料時，運用聯想，假借意義，將無意義材料變為有意義材料以幫助記憶的一種精細加工策略。 7：答案a 解析 形式訓練說的代表人物是18世紀德國心理學家沃爾夫，理論基礎是官能心理學。認為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓練而整體發展起來，因此被稱為形式訓練說。 8：答案正確 解析 只要對兩種學習經過反復練習，能準確區分，則可消除負遷移。 9：答案錯誤 解析 解決問題自發現

8、問題開始，分析問題是在發現問題的基礎上進行的解決問題的一個具體環節。 10：答案a,b,c,e 解析 11：答案c 解析 研究表明，學習的熟練程度達到150時，記憶效果最好。 12：答案d 解析 根據教學評價的嚴謹程度，可分為正式評價與非正式評價。 13：答案a,b,c,d,e 解析 14：答案d 解析 15：答案a,d,e 解析 16：答案d 解析 17：答案c 解析 通過教學評價對課程、教學方法及學生培養方案作出決策提供依據。 18：答案c 解析 知識指對所學材料的記憶，包括對具體事實、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認知學習結果。 19：答案錯誤 解析 20：答案a,b,c 解析 21：答案正確 解析 22：答案d 解析 23：答案c 解析 24：答案錯誤 解析 心理健康具有相對性，有高低層次之分。 25：答案b 解析 b布盧姆等人對教育目標分類進行了研究并將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。 26：答案a 解析 27：答案a,b,c,d,e 解析 28：答案c 解析 在品德發展過程中，存