1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月22日-8902)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月22日-8902)1：操作技能形成的熟練階段，動作執(zhí)行達(dá)到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的控制。 （）判斷題對錯(cuò) 2：信度是指測驗(yàn)的（）。單項(xiàng)選擇題a、正確性b、可靠性c、真實(shí)性d、適合性 3：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）。單項(xiàng)選擇題a、前運(yùn)算階級b、感知運(yùn)動階段c、具體運(yùn)算階段d、形式運(yùn)算階段 4：整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）。單項(xiàng)選

2、擇題a、組織策略b、計(jì)劃策略c、復(fù)述策略d、調(diào)節(jié)策略 5：我國學(xué)者將問題解決過程分為四個(gè)階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關(guān)系，理解問題的實(shí)質(zhì)，把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ﹩雾?xiàng)選擇題a、發(fā)現(xiàn)問題b、分析問題c、提出假設(shè)d、驗(yàn)證假設(shè) 6：行為主義的基本主張是（）。多項(xiàng)選擇題a、 主觀主義b、 客觀主義c、 環(huán)境主義d、 強(qiáng)化e、 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 7：根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與（）。單項(xiàng)選擇題a、記憶知識b、直觀知識c、理性知識d、應(yīng)用知識 8：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。單項(xiàng)選擇題a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮連牛d、鮑斯菲爾德 9：以下屬于正式群

3、體的是（）。多項(xiàng)選擇題a、班級b、小組c、少先隊(duì)d、小集團(tuán)e、團(tuán)員 10：以創(chuàng)設(shè)問題情境為教學(xué)的切入點(diǎn)屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、拋錨式b、支架式c、掌握學(xué)習(xí)d、先行組織者 11：自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和（）單項(xiàng)選擇題a、自我實(shí)現(xiàn)b、自我控制c、自我調(diào)控d、自我期望 12：心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、心理測驗(yàn)b、會談c、觀察法d、自述法 13：根據(jù)埃里克森的理論，23歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。單項(xiàng)選擇題a、自主性b、主動性c、勤奮感d、自我同一性 ? 14：從信息加工的角度來看，記憶的最后一個(gè)階段是（）單項(xiàng)選擇題a、編碼b、提取c、保持d、加工 15：根據(jù)皮亞杰的研究，

4、兒童開始形成抽象概念、思維可以逆轉(zhuǎn)、能夠進(jìn)行邏輯推理的最早心理發(fā)展階段為形式運(yùn)算階段。（）判斷題對錯(cuò) 16：提出心智動作按階段形成的理論的是（）單項(xiàng)選擇題a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 17：學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是教學(xué)內(nèi)容。（）判斷題對錯(cuò) 18：根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的（）。單項(xiàng)選擇題a、自我預(yù)期b、成敗經(jīng)驗(yàn)c、自我歸因d、期待 19：以下表述不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）單項(xiàng)選擇題a、某種能力獲得的最佳時(shí)期b、錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，個(gè)體較難獲得某種發(fā)展c、較難逆轉(zhuǎn)的時(shí)期d、03歲的時(shí)期 20：頓悟說的創(chuàng)立者是（ ）。

5、單項(xiàng)選擇題a、斯金納b、苛勒c、桑代克d、華生 21：教師在講課時(shí)要求有必要的走動和手勢，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。單項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)度律b、差異律c、活動律d、組合律 22：學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機(jī)系統(tǒng)。（）判斷題對錯(cuò) 23：按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳時(shí)間是（）單項(xiàng)選擇題a、01.5b、23c、612d、1218 24：先行組織者技術(shù)一般用于（）。單項(xiàng)選擇題a、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)b、接受學(xué)習(xí)c、合作學(xué)習(xí)d、掌握學(xué)習(xí) 25：評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)目標(biāo)b、教學(xué)結(jié)果c、教學(xué)測量d、教學(xué)評

6、論 26：根據(jù)埃里克森的理論，23歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。單項(xiàng)選擇題a、自主性b、主動性c、勤奮感d、自我同一性 27：教育心理學(xué)完善時(shí)期的時(shí)間大致為()單項(xiàng)選擇題a、19世紀(jì)20年代以前b、19世紀(jì)80年代c、20世紀(jì)20年代以前d、20世紀(jì)80年代以后 28：對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征?（）多項(xiàng)選擇題a、專家比新手更能有效地組織信息b、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快c、專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題d、專家花更多的時(shí)間來進(jìn)行問題的表征，在更深的層面上表征問題e、專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力 29：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（）構(gòu)成的。多項(xiàng)選擇題a

7、、認(rèn)知b、氣質(zhì)c、情感d、行為 30：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）單項(xiàng)選擇題a、只具有個(gè)人的意義b、小集團(tuán)意義c、依賴興趣的作用d、沒有政治意義 查看答案1：答案錯(cuò)誤 解析 自動化并非無意識，而是指動作的執(zhí)行過程不需要意識的高度控制。 2：答案b 解析 信度是指測驗(yàn)的可靠性，即某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。 3：答案a 解析 自我中心是前運(yùn)算階段的兒童思維的典型特點(diǎn)。 4：答案a 解析 學(xué)習(xí)的組織策略是指整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。 5：答案b 解析 6：答案b,c,d 解析 行為主義基本主張有客觀主義、環(huán)境主義和強(qiáng)

8、化。 7：答案c 解析 根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為感性知識與理性知識。 8：答案a 解析 略。 9：答案a,b,c 解析 略。 10：答案a 解析 11：答案c 解析 12：答案b 解析 會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。 13：答案a 解析 根據(jù)埃里克森的理論，23歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。 14：答案b 解析 15：答案錯(cuò)誤 解析 16：答案b 解析 加里培林從20世紀(jì)50年代開始從事心智動作形成的研究，并于1959年正式系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的研究成果，提出了心智動作按階段形成的理論。 17：答案錯(cuò)誤 解析 學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是教師。 18：答案b 解析

9、 根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。 19：答案d 解析 20：答案b 解析 苛勒的完形一頓悟說。苛勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。 21：答案c 解析 教師在講課時(shí)一般要求按照學(xué)生的活動規(guī)律，有必要地走動和輔之以手勢，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果。 22：答案正確 解析 略。 23：答案a 解析 24：答案b 解析 奧蘇伯爾認(rèn)為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)起固定作用的觀念的可利用性。因此，他提出了“先行組織者”教學(xué)策略。 25：答案a 解析 教學(xué)目標(biāo)是評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。 26：答案a 解析 根據(jù)埃里克森的理論，23歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。 27：答案d 解析 d教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期為20世紀(jì)20年代以前發(fā)展